言之无文，行而不远——语言的锤炼
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     【学习目标】  1、了解语言锤炼的具体内容和方法。  2、掌握语言锤炼功能和意义。    一、导入    二、预习（自主学习）  1、结合个人的写作经验，谈谈什么样的文章有“文采”？    2、阅读教材，分析“话题探究”材料有什么特点？      3、阅读“知识导引”说说语言修改和锤炼�...
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    编写：钱序宜    【学习目标】  1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。  2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。  【预习导学】  一、整体感知  怎样才算有文采？  大体可以用这样几句话来概括：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。”前三者说的是�...
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     第二课时  一、检测上节课效果：  活动 试一试  要求 以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话。  褒义 像蜘蛛结网一样，一丝不苟，才有圆满的结局。  贬义 像蜘蛛结网一样，企图网住别人也网住自己。  活动 例文欣赏  遗 憾 ...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰  教学目标    1、知识与能力：  理解词语、句式、修辞等方面对增强文章文采的意义；   培养学生作文讲究文采的习惯。   2、过程与方法：  讲练结合，通过比较认识“有文采”的作用，通过练习学会把语言写得有文采。  ...
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     小窗细嚼梅花蕊 吐出文章字字香                       —�...
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     作文中语言的锤炼  　　一、导入：  　　示例1：  　　原稿：  　　乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。  　　修改稿：  　　乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当�...
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     通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动，增加议论文的文采，操作性很强。通过议论文语言的反复锤炼，使学生语言能力得到很大的提高。  议论文语言的锤炼  [训练要点]  1、 将抽象的议论化作比喻，使之更形象、隽永  2、 运用排比手法从正反两方面阐明道理  [训练点拨]  一、比...
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    高碑店市范庄子中学 庞少华    教学目标：  知识与能力：正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法，提升作文语言的文采。  方法与过程：仔细推敲,引导品味,比较鉴别 自主合作探究  情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣，增强写作的信心。  重点：...
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     锤炼思想 学习写得有文采   【习作目标】   1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。   2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。   【写作指津】   没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。      ...
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