大理而成章——议论文的结构
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     一、教学理念    建构主义理论主张教学应以学生为中心，学生是课堂的主体，教师充当的是指导者、帮助者和探路者的角色，并且强调师生间的协作与对话。（为此，在课堂教学中，我将始终贯彻这一指导思想，积极引导学生自主学习。）    二、教材分析    《劝学》选自人教版高中语文必修一第六单元，本...
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    一、关于作者：  1、荀子（约公元前313－前238）名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。汉族，周朝战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想...
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     授课人：刘星    教学背景：    1、关于教材：高中语文部编教材的教学，让我们重新认识“单元教学”和“课”的概念。它需要综合考虑单元导语、课文文本、每课学习提示和单元学习任务等要素，进行整体教学设计。单元学习任务是设计单元教学方案的依据，教学时可以群文阅读，比较阅读，单篇阅读相结合，尤�...
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    一、议论文的三要素：论点、论据、论证。    二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。    三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）    四、常见题型及答题技巧。    1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：    ①、�...
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    【教学目标】  　⒈ 知识与技能：  　　　　学习并掌握多角度立意后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。  　⒉ 过程与方法：  　　　　运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；  通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；  通过课堂迁移训练...
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      一、教学目标  1．知识目标  了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。  2．能力目标  树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。  3．情感目标  在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。  二、教学要点  树立文体规范意�...
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    一、教学目标  1.知识目标  明确中考议论文阅读分析常见考点。  2.能力目标  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  二、教学要点  掌握基本答题原则和议论文相关知识点。  三、教学难点  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  四、 教学流程  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 ...
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    学习目标：  1、通过训练，了解结尾的作用、要求；  2、掌握方法，提高议论文结尾写作水平。   一、引言：     结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力...
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                  作 文 难 点 突 破          &...
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    议论文论点分解方法指导  课标解读    《语文新课程标准》第四学段（7-9年级）写作 第5条提出写作议论文的基本要求: 写简单的议论文，努力做到有理有据。   解读：首先，议论文写作定位在“简单”,即学生能够掌握议论文文体的要素，能够在习作中加以体现。其次，议论文写作�...
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    （一） 设计背景：我校多数同学的作文结构欠佳，思路不清晰，作文没有章法，不符合议论文的文体要求，有的甚至不能完篇。针对以上情况，再结合高考阅卷高速运作的特点（一篇作文只看48秒左右），我大胆向同学们推荐两种议论文的写作模式。这两种作文模式中规中矩，条理清晰，不激进，不冒险，好操作，易完篇，非常适合我校�...
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     第六课  议论文的开头、结尾和标题  [学习目标]    1、写好议论文的开头、结尾和标题。  [阅读体会]  生命是一朵常开不败的花  快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要...
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     第五课  学会使用比喻、引用论证  [学习目标]    1、学会使用比喻、引用论证。  [阅读体会]  敢为人先  古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。”我斗胆唱句反调，便是“敢为人先”。  因为敢为人先，我们把平庸踩在脚下，扬起理想的风帆，迎�...
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     第四课 学会使用排例论证    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后...
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     第三课  学会用事例论证  [学习目标]    1、巩固议论文的基本结构和写法。    2、学会用事例论证观点。  [阅读体会]  锲而不舍 金石可镂  看了这幅漫画，使我想起了荀子《劝学》中这样两句：“锲而舍之，朽木不折；锲而不...
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     第二课  学会直接针对观点讲道理  [学习目标]    1、巩固议论文的基本结构和写法。    2、学会讲清议论文观点成立的理由。  [阅读体会]  要听一听忠告  我们青年人，特别是中学生总是埋怨受的束缚太多。许多人认为自己长大了，要独立...
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     第一课  议论文的基本格式  [学习目标]    1、了解议论文的根本特点。    2、掌握议论文的基本结构和写法。  [阅读体会]  尚俭戒奢谈   “布衣将军”冯玉祥，是以主张勤俭治国、朴素为人而著称的。1941年，周恩来同志在《寿冯焕...
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     一、议论文论据运用的原则：      宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。          二、议论文论据选择安排运用     （一）典型：有代表性，有说服力。   ...
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    曹杨职校 王秀鹏    一、教学设想  本班是10宾馆服务班，是我这个学期刚接手的一个班级。经过两次作文训练，我发现这个班级学生的作文存在很多问题，当然也是职校生作文普遍存在的问题。其中，首要的一点就是学生不会拟题，不重视作文拟题，很多学生的作文没有题目。虽然作文水平不好，但这个班级的大部分同�...
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       【学习目标】    横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。 ...
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      年级八年级  课型：写作课   课时：2课时   执笔：韩云生  审核：备课组   时间：2013-3-28 学生班级：   姓名：    &nbs...
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     议论文知识点  一、议论文三要素：论点、论据、论证。     1、论点：作者对所议论的问题所持的         观点和看法。     2、论据：用来证明论点的事实和道...
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     议论文知识概要   【考点揭秘】 议论文考点主要有以下几个：    1．针对论点设题，包括总论点和分论点；    2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据；    3．针对论证方法设题，论证方法有很多种，但初中阶段要求学生�...
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         学习目标：   1、掌握议论文的相关知识   2、明晰思路，掌握方法，能区分观点与材料，发现二者之间的联系   3学会准确严密地表达   4培养辨析能力，通过自己的独立思考，做出自己的判断，并有一定的合作能力  学习过程：  了解中考对议论...
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     一、 知识储备：  1、议论文的三要素：论点、论据、论证。  　　2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。  　　3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）  二、常见题型及答题技巧。  1、论证方法的识别：  事例（含概括事例）&nbs...
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    授课人：姚琳  教学目标：能区分观点与材料，发现观点与材料的关系，提炼寻找出议论文的观点。  教学重点与难点：寻找提炼观点  教学时数：一课时  教学设想：  1. 针对几次考试中，现代文阅读题议论文部分找观点类题目存在的问题，讲解并训练学生利用答题技巧准确快速梳理文章、找出观点。进而复习、巩固议...
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      学习目标：1、掌握议论文基本知识点，能够运用知识点来做议论文文段的相关试题。       2、通过练习议论文的文段，掌握做议论文试题的方法和技巧。       3、在练习的过程中，提高对议论文的阅...
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                李茂平  【教学目标】     1、学习议论文结尾的几种主要方法。     2、学会运用这几种�...
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     教学目标  1.回顾有关议论文的知识点。  2.了解议论文的考点及常见题型。  3.掌握答题的技巧，从容应对中考。  重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。  难点：议论文阅读题的答题技巧应用  教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。  学法：“自主——合作——归纳——应用”。 ...
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     写作：写简单的议论文  【教学目标】：  1、了解与把握议论文的三要素。  2、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。  3、学会用摆事实和讲道理的方法写简单的议论文。  【教学时数】：1课时。  【教学进程】：  一、知识链接  1、师生共议。  所谓议论文就是对事物发表看法。一篇议论文一...
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     用一点哲学思维，让议论文深刻起来    【训练目标】  1.通过学习范文，感知哲学思维在作文中的运用情形，加深理解领悟。  2.弄清常见的哲学思维形式，学会在写作中灵活运用。  3.学会用哲学思维观察现实生活现象，提升自己的表达水平。  【范文展示】  范文1：下面是一篇论述现实生活中什么该做...
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     学习目标    1、知识与能力：学习写作议论文时分析事实论据的方法。    2、引导学生克服畏难情绪，激发出他们思考、写作的兴趣。    重点难点    引导学生掌握分析事实论据的方法，并综合运用。    教学方法    引导学生从探因、假设、正反的角度分析事实论据，并能综合运用。运...
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     单　　位 凌海市第一初级中学  授课人 刘　　娟 课 型 复 习 课 课 时 1  课 题 记叙文和议论文阅读的答题技巧 教学方法：归纳法，讲练结合法  教学目标 1. 掌握记叙文阅读的答题规律和技巧，能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文。  2. 掌握议论文的基本常识、阅读...
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      （湖北省麻城市闵集中学胡仁义）  【教学目的】1、掌握巩固议论文的有关文体知识（即三要素、结构）。        2、通过具体文章学习，掌握议论文阅读方法，让学生的知识有一个迁移发散的过程。  【教学方法】讨论法、练习法。  【教学�...
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     议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)     一、论点的特点：①正确②鲜明     归纳论点的方法：     1、标题     2、文章开头     3、结尾     4、中间：     ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论...
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       【写作目标】  1.规范议论文文体意识   2.学会综合运用多种议论方法  【课时安排】两课时  【写作材料】阅读下面材料，按要求作文。     1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合...
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     永昌一中  张含光     一、学会事例分析  1．评价分析法  评价分析法，就是在引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古...
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     （一）课前预习学案  1、预习目标：  （1）明确议论文观点句的鲜明特点。  （2）领悟议论文行文过程中如何始终围绕观点展开论述，做到观点鲜明。  2、预习内容：  （1）议论文的论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张。请同学们预习回顾本专题三篇课文的中心论点是什么，并结合平日作文归纳总结观...
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    授课时间：2010-12-10  授课地点：二（10）班  主讲人：周玉玲    教学目标   1、了解议论文结构的纵向模式。   2、进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。   3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。   教学重点  学习�...
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     永昌一中  张含光      　　[训练讲话]  　　“概括”一词的英文为 “generalization”，“普遍性”一词在英文为 “generality”。这两个词在英文中是同一语根，意味着“概括”与“普遍性”有着密切的联系。“概括”一词在《现代汉语词典》中有两个义项，一是指�...
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      永昌一中   张含光  　　[训练讲话]   　　比较是确定事物之间的相同点和不同点的思维方法。“有比较才能有鉴别”，比较是人类认识事物的基本方法。从日常生活中作出的判断，到科学研究中的重大发现，都要运用比较的方法，所以俄国著名心理学家谢切诺夫把比较能力...
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      永昌一中  张含光  　　[训练讲话]   　　矛盾的观点，即对立统一的观点，被列宁称为是“辩证法的实质”。前面介绍了联系的观点和发展的观点，联系的根本内容就是矛盾双方的联系，而发展的源泉、动力都在于事物内部矛盾双方的对立统一。  　　什么是矛盾呢？�...
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       永昌一中   张含光  　　[训练讲话]  　　对事物或事物的各个组成部分进行数量分析，叫定量分析。世界上任何事物都是质和量的统一体，事物的质的方面和量的方面是互相联系，互相制约的。只有把握事物的量，才能更深刻地认识到事物的质。比如人们对阶级和阶...
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         永昌一中  张含光             第一节 概念分析  　　[训练讲话] 作文中我们面对的题目大致有两类。�...
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     一、 立志   指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。   1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。   2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景...
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     【教学目标】   1、从文体写作目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。   2、寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。   3、着重把握议论文中记叙的侧重点。  【写作指津】  一、记叙文中的记叙   二、议论文中的记叙   ...
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     学 会 分 析  一、 开篇  中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.  二、 阐释观点，分析道理  下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的�...
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     《课程标准》要求，阅读简单的议论文，能理清思路，理解主要内容，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。议论文阅读的知识点包括：    1、议论文的三个要素（论点、论据、论证）；    2、...
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     鲜明的论点是议论文的灵魂    教学目标：  1、明确议论文观点鲜明的内涵。  2、把握议论文观点明确的方法。  3、通过练习使自己的议论文做到观点鲜明。  教学重难点：  1、如何真正做到观点与材料的统一；  2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。  课时安排：  1课时  教学过程： ...
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    一、议论文的概念  议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。  二、三要素  论点、论据和论证。  1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。 ...
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