猫
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     教学目标：    1、默读课文，整体感知，理清思路。（语言运用、思维能力）    2、品味精美语句，学习描写方法（语言运用）    3、体会作者对第三只猫的悔恨之情思，思考其中蕴含的人生道理。（文化自信、审美创新）    教学重点：    引导学生品味精美语句，体会作者思想感情。   ...
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    动物是人类的生存伙伴，它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处方式呢？    学习目标    1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。    2.体会文章的思想感情及...
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     【教学目标】    1.感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。    2.学习文章的写作特色，揣摩生动的细节描写。    3.教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事的原则和方法。    【重点难点】    1.揣摩生动的细节描写，体会文章的思想感情。    2.理解文章蕴...
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     精彩开篇词    动物是人类的生存伙伴，它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处方式呢？    学习目标    1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。   ...
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     17 猫    学习目标    1.了解作者及其作品；熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。    2.学习本文的写作特色，着重揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字，体会作者的思想感情。(重点)    3.学会关爱动物，与动物和谐相处；树立不主观臆断的意识。（难点）    教学过程   ...
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     教学目标：    1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。    2.理解对比手法的运用,体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。    3.揣摩生动的细节描写。培养关爱动物、善待生命的情感。    重难点：    1.理解对比手法的运用,体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。    2.揣摩...
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     【教学目标】    1、默读课文，抓关键句，概括三只猫的故事，探究永不养猫的原因，把握作者情感变化过程。掌握生字词的音形义，学习详略得当的写法。    2、借助品味率真质朴的语言，深入理解文章中心，树立关爱动物、尊重生命的意识。    3、学生自主合作探究，教师点拨，生生互动，形成共识。 ...
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    “于是”就发现了文本的密码  温州市第二外国语学校 温兴标    读到“于是猫的罪状证实了”一句，“于是”引发了师生的对话。    师:同学们，第三只猫的罪状怎么就被证实了，证据呢？    生:你看，这只花白猫对这对芙蓉鸟，特别关注，特别有“爱心”。有时甚至跳上桌子，盯着鸟笼，跟着鸟儿打招呼，�...
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    执教者：王秋丰    一、教材和学情分析    《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。绍猫的性格...
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    一、教学重点    了解大熊猫的有关知识。    二、教学难点    了解大熊猫的有关知识。    三、教学过程    【预习检查】    1．介绍作者    叶永烈，科普文艺作家，报告文学作家。浙江温州人。作品颇多，前期有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》，荣获全国第二届少年儿童文艺作品�...
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     十七、国宝——大熊猫  【教学目标】  知识与技能  积累品味文中准确、生动形象的语言。   过程与方法  了解大熊 猫的特点和习性及成为国宝的原因  情感、态度与价值观  了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。  【教学重难点】  重点：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的�...
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    第一课时  【学习目标】   1、积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。　　  2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。  【预习自测】  1、初读课文，给下列加下划线字注音。   诅骂（    ）怅然（    ）怂恿�...
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     一、教材分析  1．教材地位及课文特点  本单元编选了《猫》、《鸟》、《动物趣谈》、《狼》等四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹，本文的作用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远�...
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    一、导入 （背景音乐）  猫是惹人喜爱的动物，它温驯、活泼，给人带来许多乐趣；然而，猫一旦亡失，就会给人带许多烦恼和忧伤，甚至带来心灵的震撼，今天，我们一起学习郑振铎先生的散文《猫》。    二、听课文录音（多媒体播放）在听的过程中，注意字词的读音。    三、识记字词（先由学生认读，然后�...
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    一、教材分析  这篇课文选自七年级下册第六单元第26课，是一篇叙事抒情散文，这个单元的文章不仅反映了人对动物的认识，对人与自然关系的思考，而且还从动物世界里折射人类的生活轨迹，本文的作用就是用朴实简单的语言讲述了三次养猫的故事，意境深远、含蓄，留给人们深刻的思考。    二、学情分析  本文故事性...
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    学习目标  1、自读课文，掌握文中的字词。  2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  3、反复朗读，初步把握作者的情感。    （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分】  【知识链接】  《猫》作者是    ，他是我国现代作家、翻译家和文�...
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    【学习目标】  1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  2.体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。  3.学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。  【学习重难点】  重点：了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  难点：体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。  【学法指导】  ...
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    教学目标   一、知识与技能目标  1.有感情的朗读课文，积累生字词，把握文章主题。  2.注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。  3.把握文章欲扬先抑的表现手法，体会文章风趣、幽默的语言风格。  二、过程与方法目标  1.师生、生生合作，讨论研读课文第三自然段。  2.通过拓展延伸激发�...
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      教学目标：  1、 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语  2、 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。  3、 理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情...
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      知识与技能  1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  2．理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。  过程与方法  1．划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。  2．揣摩生动的细节描写。  情感、态度与价值观  通过对文章的体悟，理解消除误会、平等相处的意义...
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    17.《猫》学案设计（第一课时）  学习目标  1.整体感知课文内容；  2.学习本文的写作特点：  （1）文章结构严谨、情节生动。  （2）采用第一人称叙述的方法。借我之口，抒发真情实感，揭示作品的中心收到强烈得艺书效果 。  （3）在材料安排上有详有略。  （4）语言朴素，鲜明、生动，贴切，引�...
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     板块结构Ⅱ型备课单  学科 语文 年级 七年级 课题：猫 时间 5月6日  课型方式 要素组合 课时 ：第1课时 教师：周飞燕   编号  学习目标： 1、整体感知课文内容  了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  3、通过体会课文语言浓浓的感情色彩，来领悟文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 ...
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     《猫》              学习目的：  1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容；   2、积累生动的词语和优美、深刻的语句，提高对文章的整体感知能力；  3、激发学生珍视生...
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     《猫》导学案  七年级语文组  主备人：张巧菊      学习目标：  1．熟读课文，了解三只猫的特点。  2．品味细节，体会作者的情感。    3. 学会关爱弱小、善待生命。   学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。  【知识链接】郑振铎�...
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    河北省沙河市第三中学 韩延锋    [设计思路]  《猫》是郑振铎所作的一篇小说，讲述的是“我”三次养猫的故事。三只猫的外貌、性格、性情各不相同；结局也不同；三次养猫的情趣不同，失去以后的心情也不同。第一回由快乐而酸辛，第二回更加快乐，又时时担心，最后怅然、愤恨。第三回养的猫，猫不招人喜欢，最�...
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             左 拉  学 习  目 标 1．了解作者及作品，整体感知课文，熟悉生字、词。  2．精读课文，在把握文章内容的基础上，能复述故事。   3．体会两只猫的形象意义，把握文章主题。  �...
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            林文新 城关中学    【课型】　公开课  【教学创意】让学生说话：此课教学依“理解”“品味”“感悟”三大板 块 层层推进，以教师赠格言、 学生拟格言的形式汲取作品人文内涵，升华作品美点精粹。由浅入...
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     【学习目标】：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位       2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。       3、揣摩生动的细节描写。     &nbs...
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      第一课时              学习目标：  1、掌握文中生字，理解“怂恿、怅然、蜷伏、悲楚、惩戒”等词语。有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，了�...
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     八年级语文上册第二单元第四课（拓展阅读）：  《蜘蛛》《猫的天堂》（2课时）  课前预习：    1.了解作者相关资料：    《蜘蛛》的作者是__________国作家 _________，《猫的天堂》的作者是________国作家_______，其代表作是____________。  &nbs...
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     教学目标：  1．熟读课文，掌握本课基础生字词。  2．概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。  3．体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。  4．形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。  教学重点：  概括比...
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     一、阅读下列语段，完成1—6题。（16分）        当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱（  ）升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声�...
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     学习目标：  　　1.读准读通课文，正确理解词句含义。    2 品味语言，体会文章风趣的表达效果。  　　3.把握文本内容，认识其结构特点，理解作者对“动物”母爱的歌颂。  学习重点：  对字、词、句的音、形义的理解。  学习难点：幽默风趣的语言；对厨师罚猫事件及结�...
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     猫学习目标：  1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位  2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。  3、揣摩生动的细节描写。  4、形成关爱动物、善待生命的情感。  教学重点： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。  2、理解作者在本文写作中对比手法的运用。   教�...
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     一、 创设情景，导入新课。   1．导入新课。   猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。...
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     教学目标：    1、通过预习，注意积累重要字词；在课堂学习中学习能结合文意品味语言，解释词义。    2、通读课文，能把握文章情节，概括文章内容大意。    3、在深入的品味中领悟作者写作意图，并结合自己的生活体验深化对文章主旨的理解，形成个性化的解读。（难点）    教学流程预设： ...
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      教学目标  1、了解作者并识记文中出现的生字词   2、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨  3、学习本文充满谐趣的语言特色  教学重难点    1、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨  2、学习本文充满谐趣的语言特色  教学过程：  一、 导入  近几天，网络、...
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      教学目标：  1、通过倾注情感的朗读，整体感知课文内容，理清课文的结构和叙述顺序。  2、提取信息，品读语言，体会细腻的描写所蕴含的真挚情感。  3、通过纵向对比，理解作者情感变化的原因，联系实际，联系生活，感悟深层情感：对于事物公正的评判态度，对于生命的关爱与尊重等。    教学重难点： ...
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            【教学意图】让学生说话：此课教学依“理解”“品味”“感悟”三大板 块 层层推进，以教师赠格言、 学生拟格言的形式汲取作品人文内涵，升华作品美点精粹。由浅入深，逐块推递，让学生自 由说话、主动说话、积极讨论，�...
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     《猫》教案  　　教学目标：  　　1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中 的地位  　　2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。  　　3、揣摩生动的细节描写。  　　4、形成关爱动物、善待生命的情感。  　　教学重点： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。   　　...
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          教学目的：   1. 理解本文用第一人称叙述故事的写法。   2. 学习本文多种表达方式综合运用的写法。   3. 弄清作者通过故事告诉人们的道理。  教学重点：   1. 学习本文对比映衬、层层辅垫的写法。   ...
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     教学目标：  1、了解大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因   2、体会文章形象生动的说明语言  3、提高保护动物的意识；增强对国宝大熊猫的关注和喜爱之情   教学方式：自主、合作、探究   教学过程：  一、导入新课  二、展示环节  （１）小组集体展示：文章从各方面向我�...
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     一、导入  师：同学们，上课之前我们先看一段视频热热身，好不好？视频中的猫可爱吗？  生：可爱  师：你们喜欢它吗？  生：喜欢  师：这一节课我们也学习一篇关于猫的课文，看一下作者与猫发生了什么故事。  教师板书课题。  二、出示学习目标  师：看一下我们这一节课的学习目标。  1、...
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     26. 猫  郑振铎  一、教学目标  1、 知识与能力  （1）积累“怅然、怂恿”等字词  （2）了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位  （3）揣摩生动的细节描写  2、 过程与方法    学习针对事件观点明确地发表自己的见解  3、&nbs...
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     一、导学目标：  1、 了解作者及作品，识记生字、词语。  2、 品读探究课文内容，理解文章的主旨。（重点）  3、 品味作者朴实深邃的语言背后所蕴含的情感。（难点）  二、导学引领，自主学习  （一）基本知识学习  1、 查阅资料，简介作者  2、 记住“读一读，写一写”词语的读音、写法、意思�...
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     《猫》教学设计  青溪初中贾友琼  教学目标：1、感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。  2、体验、探究小说主题的多义性。  3、品味细节描写。  教学的重点：体验、探究小说主题的多义性。  教学方法：朗读法，谈话法，讨论法  教    &nbs...
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    主备   张文英  学习目标：  1、抓住关键词，把握关键情节，练习复述故事。（重点）  2、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的敬重之情。（难点）  3、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。  一、导入新课，明确目标    二、自主学习...
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    阆中市东风中学  肖辛晴    教学目标  1. 教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。  2. 培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。  3. 学习本文的写作，着重揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字。  教学重点  整体感知课文，品味文章深情，体会作者抒发的...
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     教学课题：国宝——大熊猫（叶永烈）  教学目的： 1、了解大熊猫的的特征。        2、继续学习采用描写方式形象生动地说明事物的技         巧。  学...
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       学习目标：    1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位    2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。    3、揣摩生动的细节描写。    4、形成关爱动物、善待生命的情感。  学习重点：目标1、4 ...
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