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不自由,毋宁死

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写作·实践活动写作：自由作文导学案（苏教版七年级语文下册） [2017-03-01] [阅读次数:396] 【教学目标】 1．在自由作文中，自由观察与体验，自由想象与联想，充分展示自己的个性与才智。 2．认识到自由是相对的，自由作文的最大自由是在需要的时候说恰当的话。【教学重难点】重点：能从多个角度进行自由作文。难点：能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感【导学... 『阅读全文』... 不自由毋宁死教学设计(苏教版必修四) [2016-11-20] [阅读次数:454] 一、导入好的演讲，如同布谷报春，又似战鼓催征。它可以使迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起，先进者策马飞奔。同学们，一副好口才，会为我们的生活增色不少。好口才是令人羡慕的，也是需要在实践中不断练就的。今天，就让我们借助帕特里克·亨利的《不自由，毋宁死》一起来实践�... 『阅读全文』... 《中国建筑的特征》自由讨论式教学教案 (人教版八年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:1844] 【教学目标导航】一、知识与能力 1．了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次，引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2．引导学生理清文章的重点和难点，提高学生对类似文章的自学能力。 3．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和�... 『阅读全文』... 在自由和力量中飞翔(人教版七年级必修教案设计) [2010-12-02] [阅读次数:1019] 惠特曼【自学指导】　　１. 反复朗读，体会外国诗歌的艺术魅力。　　２. 在比较阅读中进一步领会联想和想象的艺术魅力。　　３. 理解诗中蕴含的作者的理想，体会诗人高远的志向和对自由生活的无比向往。【朗读课文】【课文简析】[来源:学科网] 　　开头两句�... 『阅读全文』... 展开心灵的羽翼自由飞翔 -----想象教案(人教版七年级必修教案设计) [2010-10-25] [阅读次数:370] 展开心灵的羽翼自由飞翔一．导入：请同学们先看大屏幕，齐读题目，由这句话你能猜出本节作文课的关键词吗？（想象，板书），由想象你能想到什么，如果是建筑，名著，一个人，你分别会想到什么，想到什么说什么。有了想象，才有了莱特兄弟第一架飞机的腾空而起，才有了孙悟空十万八千里的腾云驾雾，才... 『阅读全文』... 自由作文教案(苏教版七年级必修教案设计) [2010-09-02] [阅读次数:1115] 七年级第六单元自由作文第 1 课时学习目标 1、了解自由作文的要求。 2 、能从多个角度进行自由作文。 3 、能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感学习重点能从多个角度进行自由作文。学习难点能从多个角度进行自由作文。 ... 『阅读全文』... 初中作文教学特色方案设计——让作文也自由飞翔<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2010-06-28] [阅读次数:708] 原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-19637-1-1.html 发几瑁自由设计32 让作文也自由飞翔【导写过程】一、导入激趣 1.今天，老师请同学们读一份奇怪的账单。（媒体显示）招聘女打字员的广告费……（支出金额）提前一星期预付给打字员的薪水……（支出金额）购买送给女... 『阅读全文』... 自主阅读并非自由阅读(人教版必修教学案例) [2009-12-01] [阅读次数:701] 黄光在阅读教学中，语文新课标倡导自主式的学习方式，注重学生个性化的阅读，以发展他们的独立阅读能力。许多教师在这一方面做了很多有益的探索。可是对于有些做法，笔者却不敢苟同。最近观摩了一节名为“自主型个性化”阅读的示范课，我无论如何不敢将它抬到“示范”的高度。 [案例简介] &... 『阅读全文』... 自由作文(苏教版八年级) [2009-09-15] [阅读次数:1476] 自由作文【教学目标】 1．学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。 2．写作尽量做到“说真话，抒真情”。【教学时数】一课时【教学流程】一、上作点评二、我来说题（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）三、写作指导 1.命题设想 �... 『阅读全文』... 不自由，毋宁死(苏教版高一必修) [2009-08-03] [阅读次数:1177] 《不自由，毋宁死》教案帕特里克•亨利［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面... 『阅读全文』... 要为自由而战斗(苏教版八年级) [2009-07-30] [阅读次数:2035] 教学目标知识与能力： 1、了解卓别林的有关情况 2、掌握演讲词的特点过程与方法 1、鼓励学生自主赏读课文 2、体会文章富有感情的语言情感态度与价值观领会作者要为自由而战斗的进步思想和鲜明的爱憎教学重点、难点 1、理清文章紧扣中心，层层深入的写作结构 2... 『阅读全文』... 人教版外国诗歌散文欣赏《从自由诗到九言诗》(人教版高二选修) [2009-02-18] [阅读次数:651] 从自由诗到九言诗（节选）林　庚诗歌是一种艺术的语言，或者说属于语言的艺术。总之诗歌比起小说、戏剧来，它除了语言之外是别无手段的。而这个语言也就是它所凭借的生活语言。然而艺术语言又并不等同于生活语言。如果说艺术乃是一种人生的自我超越，那么诗歌语言也可以说乃是一种语言的自我超越。生活语言... 『阅读全文』... 《不自由，毋宁死》教学设计(苏教版高二必修) [2008-03-01] [阅读次数:1135] ［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷�... 『阅读全文』... 《不自由，毋宁死》教案(苏教版高二必修) [2008-03-01] [阅读次数:1955] 学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课春秋小故事：我国春秋战国时代，辩士蜂起，许多人靠... 『阅读全文』... 不自由，毋宁死(苏教版高二必修) [2007-08-16] [阅读次数:846] 《不自由，毋宁死》教案帕特里克•亨利［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌... 『阅读全文』... 不自由，毋宁死(苏教版高一必修) [2007-06-13] [阅读次数:878] 《不自由，毋宁死》教案帕特里克•亨利［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面... 『阅读全文』... 《不自由，毋宁死》教案(苏教版高二必修) [2007-05-11] [阅读次数:949] 《不自由，毋宁死》教案帕特里克•亨利［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多... 『阅读全文』... 不自由，毋宁死 [2006-10-28] [阅读次数:1820] 不自由，毋宁死备课人　董志霞学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课春秋小故事：我国春秋战国时代，辩士蜂起，许多人靠口舌言谈平... 『阅读全文』... 自由写作实践 [2006-09-20] [阅读次数:678] 自由写作实践南阳市一中分校　　于松军 [设计思路] 让学生围绕“爱我家乡，展我风采”专题展开系列活动。课前了解南阳，主要搜集素材，旨在让学生在感知中激发对家乡的热爱之情；专题阅读旨在让学生借鉴例文。课中活动主要酝酿氛围，触发学生灵感。这样，学生自然能在“一展歌喉唱家乡”、“众说纷纭话南阳”�... 『阅读全文』... 《不自由，毋宁死》 [2006-09-07] [阅读次数:1586] 《不自由，毋宁死》教案帕特里克•亨利［学习目标］ 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 [学习时间]：1课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课演讲是一门艺术。有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多... 『阅读全文』... 不自由，毋宁死 [2006-05-11] [阅读次数:2254] 不自由，毋宁死帕特里克•亨利学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课春秋小故事：我国春秋战国时代，辩士蜂起，许多人靠口舌�... 『阅读全文』... 《追求人类更大的自由》教案(网友来稿) [2005-05-17] [阅读次数:1017] 高立凌《追求人类更大的自由》教案教学目标：知识目标：阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。能力目标：训练准确筛选重要信息的能力。德育目标：激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。教学重点：在阅读课文的基础上，整体感知文意，把握作者的观... 『阅读全文』... 新教材教学设计ABC［高五册写作］第五单元自由写作实践 [2002-10-01] [阅读次数:2019] 文/郗晓波　　［写作新概念］　1999年以前，供料议论文曾是高考写作的主旋律，作文训练的主线就是根据材料提炼观点。近几年转向了“话题”式作文。所谓“话... 『阅读全文』...
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