◎在演讲厅
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    贵州 潘远江    教材分析 本课为人教版第一册第三单元的略读课文，单元要求要透过人与事的描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。    学习者分析 高一学生，在初中学了一些散文，如《白杨礼赞》《海滨仲夏夜》《春》等，对散文有了一定的了解。但探究、讨论的力度还不大，要引导学生阅读、分...
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    　　一、演讲的准备    　　演讲准备十大要素：选择话题；分析听众；搜集材料；写作演讲稿；制作视频辅助物；设计态势语言；修饰形象；编制摘要；全面演练；熟悉演讲环境。一篇好的演讲稿所实现的目标：渊博的知识；充分的材料；严谨的逻辑；准确的语言；清晰地结构。话题的选择是演讲是否成功的关键，而选择话题的原...
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     [题目展示]    马克思深刻洞察了历史发展的规律，从纷纭复杂的时代表象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，为天下人谋永福，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写...
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    一、说教材 《口语交际 演讲》是人教版职高语文基础模块上册第六单元“表达与交流”要求的口语交际训练内容。该单元提示中要求：“通过这一训练内容，使同学们能自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采。”教材中所提供的材料有三个，一是演讲范文一篇、二是对演讲定义的界定，三是对演讲四点要求的介绍。而范文内容...
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     活动目标    1．理解命题演讲的概 念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。    2．探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。    3．能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立�...
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     教学目标    知识与能力    掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。过程与方法    引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后 利用所掌握的技巧写作演讲稿。情感态度与价值观    汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，...
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     撰写演讲稿    教学目标    知识与能力    掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。过程与方法    引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后 利用所掌握的技巧写作演讲稿。情感态度与价值观    汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养学生与...
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     活动目标    1．理解命题演讲的概 念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。    2．探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。    3．能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立�...
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     教学目标 知识 掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自己的观点。     能力 培养学生的合作能力与演讲能力。     情感态度 激发演讲的热情，培养学生的合作意识。    重点  1《笑对失败》  2《善待他人》 3《竞争与合作》 选题作文演讲与点评...
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     【新课导航】    1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力；    2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力；    3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立...
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     教学目标：通过品鉴梁启超其人其事，学会运用细节描写凸显人物形象的写作手法    教学重点：准确把握梁任公先生的形象，学会运用细节描写凸显人物形象的写作手法    教学难点：理解理解文中三处韵文，体察梁任公先生演讲中表现出的情感，从而感知其爱国情怀。    课时数：1课时    教学过程�...
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     罗婕    一、教学设想    1.单元设置    《记梁任公先生的一次演讲》一文是写人记事散文单元的最后一篇选文。单元学习要求是能透过人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价。我对这一要求的理解是通过学习，让学生能体悟到写人...
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     陈曲蕊 王进     教材分析： 本文是高一语文必修第三单元第三篇文章，本单元是写人记事的散文单元，而本文是梁实秋先生选取学生时代最有价值的记忆片段构思而成的，通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，表现了对老师的崇敬之情。文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的...
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     第四单元任务二 撰写演讲稿      教学目标    知识与技能    掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。    过程与方法    学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。    情感、态度与价值观    培养与人...
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     【新课导航】    1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力    2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力；    3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正...
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    【目标导航】    1．反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点；    2．明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；    3．能根据命题写作简短的演讲稿 ，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对�...
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     第四单元写作　撰写演讲稿    【导学目标】    1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。    2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。    【课时计划】    2课时　第一课完成写作指导，第二课时完成学生习作，集体评议。    精彩导入　生成问题    生活中有许许多多的�...
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     知识与技能    掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。    过程与方法    学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。    情感、态度与价值观    培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。    重点、难点    选择一...
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    走近梁启超    ◎说说你所了解的梁启超。###    解题：主要是记演讲还是记人 ？#    通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。    整体感知    ◎梁任公先生的演讲成功吗？为什么？（一段结尾、七-九段）演讲： 印象深刻 、有感染力（听众）   ...
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    教学目标    知识目标    1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。     2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。    能力目标    1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。    2、学习在记叙中加入自己的评论...
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    一．教学目的    1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。    2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。    3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。    二．教学重点  ...
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    南昌联立学校青山湖校区九年级语文导学稿  课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》  课型：新授课 课时：1    编号：004  班级：      姓名：   授课人：     学习目标  1、体会雨果饱...
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    考点、知识点  1．了解文学常识（梁实秋和梁启超）。  2．学习掌握重要生字生词的形音义。  3．通过分析精彩生动的细节描写及侧面烘托的人物描写方法，了解梁任公先生的性格特点，领悟作者对梁任公先生的敬仰、欣赏、赞美之情。    学习目标  一、知识教育目标  1．了解文学常识（梁实秋和梁启超）。...
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     学习目标：   1.从不同的方式中认识微笑（重点）   2.通过具体可感的故事理解微笑着面对生活的意义，并初步培养学生做主题演讲的能力。（重点）   3.树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，传播微笑正能量！（难点）学习过程     �...
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     【导学目标】  1．概括文章内容，分析情感脉络；分析人物特征。  ☆温故知新☆  【自主学习】  1．给下列加点的字注音。  堕入 呢帽  熙攘 莅临 步履 谦逊  屏息 激亢 同胞 &nb...
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       【目标择定】   1．准确掌握基础知识，能体会文中内涵深刻语句的含义，感受作者的情感。   2．赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的爱国情怀。   3．了解梁启超事迹，全面感知他的人格魅力，汲取积极向上的精神力量。   【择定理由】   本文作为写人�...
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       高一语文    编写人 杨保霞  【学习目标】   ⑴知识目标：   ①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。   ②适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的�...
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     抚顺市新宾满族自治县新宾高中语文组：姜红    【教材分析与教学设想】  《记梁任公先生的一次演讲》是一篇生动风趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文,借一次演讲来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师崇敬之情。本文是梁实秋撷取学生时代最有价值的记忆片段构思成文，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集�...
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     知识与能力：  (1)了解文学常识（梁实秋和梁启超），识记字词；（2）分析体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧；  (3)体会作者对梁启超的敬仰、赞美之情。  过程与方法：通过诵读法、赏析法、讨论法来整体把握文意、品味语言。  情感态度价值观：了解梁启超的人格魅力  教学重点：作者怎样通过�...
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    封志莉  教学目标   1、学习叙事中凸显人物的方法   2、学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。   3、学习阅读中圈点批注的方法  教学重点难点  学习叙事中凸显人物的方法  教学过程  教学设计 学生活动  一、 导入：猜一猜他是谁  成就：现代散文家、文学评论家、   翻译家�...
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               秦甜  教学目标：  了解梁启超先生的生平经历，理解并学习梁启超先生的真性情与爱国情感  教学重难点：  深刻剖析《箜篌引》的内在意义，品评人物的内心世界和性格品质...
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    一、 教学目标  1、 通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点  2、 培养学生筛选信息的能力、表达交流能力  3、 掌握本文生字词  二、 教学重点以及难点  教学重点：适当补充课外资料，如《箜篌引》《桃花扇》和《闻官军收河南河北》的相关材料，激发学生想象，更好地体会人物演讲时的�...
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                 （两课时）  学习目标：  1、 了解生僻字词读音以及成语意思；  2、 正面和侧面分析主人公人物形象，并熟练运用正面描写方法进行写作；  3、 了解主人公的精神 ...
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    教学目标：  1、感受“二梁”作为学者的政治情怀  2、文中重要词语的理解、四字短语概括文意、相关文学常识等语文知识的训练落实    教学过程：  一、 徐志摩的演讲导入  走上讲台，旁若无人地自怀中掏出一卷稿纸，大约七八张，用打字机打好的，全英文，然后坐了下来，环顾了一下四周后，准备开讲。他说�...
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                 编写人：高一语文备课组            &nb...
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     梁实秋  【学习目标】  1. 能够理清文章脉络。  2. 学会通过人物形象描写把握人物性格。  3. 学会分析侧面描写的作用。  4. 体会梁任公先生的人格魅力和爱国精神。  一、相关知识链接  1. 作者简介  梁实秋，（1903一1987）原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、�...
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    演讲活动课教学设计  时间：2014年元月7日(周二)  第一节高一4班，第三节高一3班，第四节高一7班  地点：教师大会议室(语文组多媒体教室)  主持：语文老师张应岳    评委：  责任评委为：坐评委席的7名科代表，他们对每个选手的演讲所评的分去掉一个最高分和一个最低分，剩下5个得分取平均分为该选手�...
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    备写人：秦金平  作文时间：2课时   作文目标：  1．学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。  2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。  作文要求：培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。  重点难点：  1，引导学生选择一�...
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      熊胜标    【教学目的与要求】  1、认清演讲口才的重要性，突出口头表达的交际性目的。  2、重视演讲前的准备工作，特别是演讲稿的写作和演讲前的练习。  3、掌握演讲过程中的控场技巧与仪态。  4、演讲练习评比。  【教学重点】  1、演讲稿的写作要求。 2、演...
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     初三  年级   语文  学科  课题 最后一次演讲 课型 新授  周次  周案序 总案序  标教学目 1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。  2.领会本文表达鲜明观点的特色。  3.体味口语的特点和本文感情色彩强...
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     教学目标:   1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。   2、学习加旁批的阅读方法。   3、学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。   教学重点：   1、作者怎样通过叙事来表现人物性情。   2、学习加旁批的阅读方法。  教学流程：  一、导入 ...
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     一、教学目标   1、知识与技能：运用旁批方法，通过品味文章，引导学生掌握记叙文中写人的写作方法  2、过程与方法：掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物  3、情感态度与价值观：理解并学习梁启超先生的真性情与爱国情感  二、教学重难点   1、运用旁批方法，学会分析人物形�...
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     教学目标：明确演讲的目的，掌握演讲的技巧。  教学难点：掌握演讲的技巧，提高学生的实际运用能力。  教学过程：  1.演讲的模式  演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说...
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    教学目标  1、学习圈点勾画作批注的阅读方法。  2、学习文中刻画人物的描写方法。  3、熟悉课文内容，领略梁任公的演讲风采和人格魅力。  教学重点  1、学习圈点勾画、作批注的阅读方法。  2、学习文中刻画人物的描写方法。  教学方法  小组合作讨论法  教学安排  1课时  教学过程  一...
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    【学习目标】  1．学习圈点勾画作批注的阅读方法。  2. 学习文中刻画人物的描写方法。  3．熟悉课文内容，领略梁任公的演讲风采和人格魅力。  【学习重点】  1. 学习圈点勾画、作批注的阅读方法。  2. 学习文中刻画人物的描写方法。  【知识链接】  1. 作者（梁实秋）简介 ...
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             陈新历  一、教学目标：  1、知识目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受；  2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描�...
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     【教学目标】  （一）知识与能力目标    1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。  2、学习加旁批的阅读方法  3、学习在记叙中加入自己的评论和感受  （二）过程和方法目标  1、让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。  2、培养学生的分析...
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        1．掌握字词，读熟课文。  2．在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。  3．体悟马丁 路德 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。    1 在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。  2 体悟马丁路德金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 ...
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     一、课题：《记梁任公先生的一次演讲》  二、教学目标与要求：  •知识目标  1、通过品读人物，激发学生想象的情感。  2、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。  •能力目标  1、通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法，学会在记叙中加入自己的评论和感受。  ...
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      备课日期：   上课日期：   主备人：   审核人：  学习目标：  一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。  二、领会本文表达鲜明观点的特色。  三、体味口语的特点和本文感情色�...
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