第四专题:走进语言现场(活动体验)
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     教学目的    1.了解语言应用的考点及重要考点；    2.掌握考查形式及如何进行答题；    3.熟练答题模式。    教学重点    1.掌握考查形式及如何进行答题；    2.熟练答题模式。    【素材积累】    1.纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。 ---汪国�...
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    课题：大自然的语言( 八年级下册第二单元)  训练点：说明的顺序   训练任务：模仿课文，按照逻辑顺序写一段说明的文字,介绍近视形成的原因 ；学会运用举例子、作比较、列数字三种说明方法    【原文再现】：    物候现象的来临决定于哪些因素呢？(用设问的方式引出说明的内容)    �...
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     学习目标    1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。    3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。    学习重点：理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。    �...
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     学习目标    1、.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。    2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。    3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。    学习重点    1.训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。    2.学习本...
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     《大自然的语言》以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。    １、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指导学生朗读。   ...
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     【教学目标】    1.了解物候和物候学的基本知识。    2.明确说明对象，理清说明顺序，巩固说明方法，品味说明语言。    3.领会作品中所体现的科学精神、科学思维方法和人文情怀。    【教学重难点】揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。    【教学过程】    一、导...
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     学习目标：    1.感受毛泽东政论文的语言风格并梳理其特点。    2.学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    学习方法：整合阅读与鉴赏、探究法、小组合作法、朗读法    学习重点：感受毛泽东政论文语言风格并梳理其特点。    学习难点：学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    导...
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     【精彩开篇词】    同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》...
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     教学目标    知识目标    1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。    2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。    能力目标    1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并�...
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     知识点 记叙类作文语言升级    复习目标 强化阅读，积累优美文段    加强训练，提高语言表达能力    关注生活，学习鲜活生动的语言    复习重点 关注生活，学习鲜活生动的语言    复习难点 掌握提高语言表达能力的几种方法    一、自我诊断 知己知彼    阅读下...
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     知识点 语言表达得体、考察语言应用能力    复习目标 积累谦敬词语，并能正确使用    复习重点 积累谦敬词语，并能正确使用    掌握考点要求语言表达得体的内容    复习难点 掌握解答情境表达类试题的方法    一、自我诊断 知己知彼     1.下列各句中，表达得体的一句...
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     知识点 逻辑概念：概念是表示事物本质特征的思维形式。    逻辑判断：判断是对事物有所断定的思维形式。分为肯定判断、否定判断、真判断和假判断、未定判断。    逻辑推理：分为归纳推理，演绎推理，类比推理，三段论。    复习目标 理解逻辑的基本概念，熟悉高考中的逻辑性表达试题    复习...
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     讲目标    1．了解句式和扩展压缩类试题考纲要求及命题规律。    2．掌握句式和扩展压缩类试题基本题型及答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 句式    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅱ卷】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例�...
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     讲目标    1．了解高考语言运用图文转换类试题考纲要求及常见题型。    2．掌握高考语言运用图文转换类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 图表    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把�...
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         讲目标    1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。    2．掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 语言表达得体    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某 校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语�...
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         1．了解高考语言运用补写类试题考纲要求及常见题型。    2．掌握高考语言运用补写类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 排序    【高考典例】    1．【2018年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）    “理性经济...
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     新余市第一中学 赖波波    2018年4月27日，我有幸参加了《中学语文教学参考》主办的全国统编初中语文教材教学观摩研讨会，聆听了肖培东老师的一堂课——《一棵小桃树》。我觉得，这是一堂有语文味的语文课。    什么是“语文味”呢？我认为，语文味的核心是语言文字，判定一堂语文课是否有语文味的�...
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    浙江省慈溪市教育局教研室 沈建军    中学生学习传记，不仅了解名人的故事，而且还要汲取精神营养，启迪人生的智慧。学生自己读传记不能只停留在故事情节上，而应该撕开语言文字的缝隙，探寻文字深处的情感和思想。如果满足于浅阅读的层次，那么无疑是对优秀传记的最大浪费。本文以肖培东老师的《美丽的颜色》为例，...
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     单元写作　语言简明    教材分析    语言表达“简明”,指通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。语言表达简明是对语言表达的基本要求。第五单元的写作训练是“文从字顺”,主要训练表达要准确;本单元的“语言简明”,侧重训练表达简洁明确。    学情分析    简明是写作时�...
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     【导学目标】    1．了解语言运用部分的考试命题特点。    2．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    3．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。    4．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。    教法指导：    1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师�...
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     【学习目标】     课标要求：    1．了解语言运用部分的考试命题特点。    2．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    目标达成：    1．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。    2．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。    学习流程：&nbs...
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     【教材分析】    简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和理解度。    写作能力是语文素养的综合体现。教师既要为学生的自主写作�...
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     教学目标：    1、引导学生体会作文中简明语言的魅力，激发学生的写作兴趣。    2、探究作文中语言简明的写作技法，触动学生的写作灵感。    3、通过训练，指导学生初步掌握语言简明的表达方法。     教学重点：探究使语言简明的基本方法并进行表达训练。     教学难点：感�...
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     教学目标：    1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。    2、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。    3、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。    教法指导：    1、学生带着目标，认真阅读教材，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础...
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     教学目标：     1．掌握“语言简明”的基本要求。    2．掌握使“语言简明”的方法。      3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。     教学重点 理解“简明”的内容与掌握“简明”的方法。     教学难点：学习在写作中�...
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    【学案略语】    鉴赏诗歌的语言是历年高考命题的热点。古人评诗时常用“炼字”之法。所谓“炼字”，往往是 指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的，能笼罩全诗或某句的字词，对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看，炼字赏析题因其命题角...
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     学案3　断句需抓五类语言标志    【学案略语】    文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。2016年高考的考查方式只有一种，以选择题的形式考查(如2016年的全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，山东卷和天津卷)。本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化断句的技巧，了解断句的方�...
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     课前准备：     1.红色笔、黑色笔、铅笔各一支、两个话筒、各队台签；     2. 分成8个队，每队学生团座；     3.选定两个记分员：一个记小队表现；一个记学生表现。     教学目的：     1.掌握描写的各种类型、特点、让语段更符合写作要求； ...
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     主备人   审核人      班级    学生姓名           【学习目的 】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息...
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     主备人   审核人      班级    学生姓名          【学习目的】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息，初步概括内...
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     编写者：王俊    第一课时    【学习目标】    1、掌握什么是物候及影响物候的因素。    2、学习本文有条理地说明事物的方法。    【相关链接】    1、题目解读    以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语�...
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     教学目标：    知识与技能    了解物候知识，丰富学生的科学知识。    过程与方法    1、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序。    2、学习准确、生动、典雅的语言。    情感态度价值观    了解物候现象，学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了...
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     第1课时    【学习目标】    1、积累词语，并学会运用。    2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。    3、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。    【学习重难点】    理清文章的脉络，把握文章的内容。    能按照要求筛...
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     【教学目标】    1．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。    2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事 理。    3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点， 增强语言感悟力， 并学习运用生动的语言说明事物。    4．激发学生...
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     学习目标：    1、了解物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、体会本文说明的条理性，学习理清文章思路的方法。    3、品味、鉴赏本文生动形象的说明语言。    学习重点：    1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。    2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的�...
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     【精彩开篇词】    同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》...
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     学习目标    1.指导学生自学课文生字新词。    2.理清文章的行文思路，把握文章的结构。    自主学习    1.了解作者    竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的    奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开    拓性的...
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     大关初中 王英才     学习目标    1、理解物候学及研究物候学的意义；    2、品味文章准确严密而又生动 形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；    3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。    课前延伸案    1、给加线的字注音   ...
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     目标：     1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。    2、理解文中“文字”的比喻含义。    3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。    4、掌握本文所采用的说明方法及其作用展示重点难点：&nbs...
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     【学习目标】    1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。     2、初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。     【重点和难点】    1、重点:&nb...
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     【学习目标】    1、初步 掌握议论文的基本论证结构。     2、抓住关键句，理解语言演变的基本特点。    3、培养对祖国语言的热爱、探究之情。    【重点难点】    学习重点：语言演变的基本特点。    学习难点：议论文的论证结构。    【课前准备】    1...
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     【学习目标】    1．能整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变。    2．通过概括中心论点，研究论据论证等进一步掌握议论文的阅读方法。    3．了解祖国文字 的发展，能正确规范使用汉语，培养对母语的认同感和自豪感。    【学习重难点】    1．理清全文的论证思路。 ...
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     一、教学目的:     1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。     2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言...
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     刘茂侠     教学目标    1、能整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变；    2、能辨识文中分类、举例、比较等说明方法，并能说明其作用；    重点： 整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变    难点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法�...
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     　　【教学目的】    　　1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。    　　2理论联系实践，积极运用本文所学知识解释相 关的语言现象，促进文言文的学习。    　　3了解祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字。    　　【�...
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     5　大自然的语言    知识与技能    进一步了解说明顺序和说明方法。    过程与方法    1．理解文章的内容，学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。    2．引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。    情感、态度与价值观    激起学生探索科学奥秘的兴趣，丰富学生�...
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     1．筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。    2．明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。    3．品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。    4．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。    第1课时    一、导入新课    (提示：教师展示有关物候图片或...
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     第一课时    重点：了解物候学知识。    难点：如何给课文分部分。    导入 候鸟的迁徙、季节的交替说明了什么呢？进我一起倾听自然的语言。    目标    1、了解物候学知识。    2、划分文章部分。    检测预习：看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)    销声...
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    学校：嘉兴市秀州中学分校  班级：初二（4）班  执教：高永娥  时间：2017.11.24    教学过程：  一、导入  师：山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之；雨之精神写不出，以春色写之。雨之精神写不出？  生（齐）：雨之精神写不出，以景、物、人、事写之！  师：好！上节课我...
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     刘洋     【学习目标】     课标要求：    1. 学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。    2. 学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。    3. 学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句。    目标达成：    ...
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