咏雪
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    学习目标  1.了解《世说新语》这部书及刘义庆。    2.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。    3.赏析文中咏雪的两个句子。  难点  1.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。    2.赏析文中咏雪的两个句子。    一、预  学 ...
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     一、教学目标    1.通过朗读，学生了解故事内容。    2.通过演读的方法，把握人物形象与情感，感受良好的家教氛围。    3.学习古人的聪慧，理解“柳絮”这种意象的神韵。    二、教学重点    1、了解故事内容，学会概括故事要点。    2、感知比喻的形似与神似，理解“柳絮”这种...
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     袁淑萍    课题 《世说新语》二则 修改与创新    教学目标    1、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。    2、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理    3、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。    教学重、难点 理解课文内容，积累文言�...
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     第八课 《世说新语》二则    一、教学目标    1.了解刘义庆和《世说新语》。    2.了解古代聪慧机敏的少年儿童的故事，并能联系实际谈谈给自己的启示。    3.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。    二、重难点突破    1.重点：诵读课文，积累常见的文言...
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     教学目标：    知识目标：积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。     能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。     情感态度与价值观目标： 在情境中感受机智、在朗读中培养语感，...
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    肇东市第十一中学 宋娜    尊敬的各位评委，全体老师：    大家好！    我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。    随着现代信息技术走进语文课堂，让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天，我就...
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    一．导入  曹雪芹在《红楼梦》第五回中，用这么一句判词，“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”，来评价其中的一个重要人物，她就是我们课件上看到的——林黛玉。在这段判词中曹雪芹用咏絮才评价林黛玉的智慧与才华，而真实的咏絮才是谢道韫，今天我们就一起学习《咏雪》这篇文章，了解咏絮才称呼的由来�...
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    学习目标  1、识记刘义庆及《世说新语》的文学常识，积累文中的文言字词。  2、正确流利有感情朗读课文、顺畅翻译课文、背诵课文。  3、学习用比喻的修辞方法描写事物。    （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分】  1、给加点字注音：太傅（  ）   ...
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       教学目标：  1．积累常见的文言词汇与特殊句式；  2．借助注释和课堂补充理解文章的基本内容。  3．了解古代儿童的聪慧机敏。  教学重难点：  1． 诵读课文，积累文言词语与特殊句式；  2． 翻译文章。  教学过程：  一、 导入：同学们在小学应该学过一些古代少年儿童聪慧机敏的故事，�...
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       教学目标   知识目标：   1、积累常见的文言词语。   2、正确朗读短文，背诵短文。   能力目标：   1、结合注释，运用工具 书，疏通文句，理解文意。   2、 发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。 &nb...
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       [教学目标]   知识目标：   积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。   背诵两篇短文。   能力目标：   1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。   2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。   情感态度与价值观目标：&n...
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     《咏雪》教案 教学目标  1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 4．自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。&nb...
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     一、教材分析  《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。  教学目标 ...
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      学习目标：了解文学常识，积累文言词汇；课文细读——读得清楚、读得好听、读得有味。  教学过程  一、导入    我们今天要学两则文言短文，出自《世说新语》。《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品，书上注解说它是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编�...
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     咏雪     一、导入：  大家读过《乌衣巷》这首诗吗？唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边，凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。由此感慨沧海桑田，人生多变。其中提到谢家，你们知道谢家出了哪些明星人物吗？东晋政治家谢安，淝水之战的主帅谢...
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          《世说新语两则》教学设计   教学目标：  1． 通过查阅工具书，让学生扫除文字障碍，疏通文意。  2． 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。  3． 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。  4． 学习古人机警，诚实的美德。  ...
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    咏雪  【学习目标】  　 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。  　 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。  　　情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...
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      [学习目标]   知识目标： 1、了解刘义庆和《世说新语》。         2、正确朗读并背诵课文。  能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。       &nbs...
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     　  　　王金凤  　　组织教学：孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，有这麽多的老师到我们六中做客，大家高兴吗？那麽，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎，好吗？  　　师：自古以来，雪以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感，留下了许多千古留传的诗篇，这些诗风格迥异，涵义深远，它们有的�...
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      教师寄语：会听、勤思、敢说、善问，展示自我，体验成功！  学习目标：  1.能正确流畅地熟读全文。   2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。   3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。  学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。  学习�...
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      　 [教学目标]   　　知识目标：   　　文言文，积累常见的文言词语。   　　背诵两篇短文。   　　能力目标：   　　1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。   　　2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。   　　情感态度与价值观目标：...
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    【教学目标】   〖知识目标〗  　　１、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。    　　２、背诵两篇短文。      〖能力目标〗    　　１、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。    　　２、结合文中人物的语言和�...
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     教材分析  《咏雪》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第25课《世说新语》两则，是一篇讲读课文。  《咏雪》一则被编入《世说新语》“言语”一门。文章将东晋名门谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，语言简约。赞扬了谢家儿女的聪明才智，尤其是以咏絮才闻名后世的才女谢道韫。文中所...
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     [教学目标]   知识目标：   1、积累常见的文言词语。  2、正确朗读短文，背诵短文。   能力目标：   1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。   2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。   3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人...
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     [教学目标]    知识目标：    文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。    背诵两篇短文。    能力目标：    1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。    2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。    情感态度与价值观目标：   ...
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     一、作者简介：刘义庆（403–444）：南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。    二、课文导读：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。    ...
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        教学目标     1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。     2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。     3．能借助注释和工具书理解基本内容。     4．自主、合作、探究的学习�...
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  • 咏雪 [2006-12-22] [阅读次数:3614]

    咏 雪  教学目标  1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。  2．比较两个用不同意象地比喻所营造的不同意境。  3．接触更多写雪的诗句，尝试着学会用不同的比喻来描述事物。  教学重难点  1.本文语言简练、辞意隽永，及两个比喻所营造的不同意境。  2.尝试学会用不同的比喻来描述事...
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     《咏雪》教案    教学目标     1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。    2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。    3．能借助注释和工具书理解基本内容。    4．自主、合作、探究的学习方式。 ...
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  • 咏雪 [2006-02-27] [阅读次数:17622]

     《世说新语》——《咏雪》   刘义庆  一 教学目标  知识目标  1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。  2．背诵短文。  能力目标  1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。  2．结合文中人物的语言和动作的语...
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    千古文人《世说》梦  ——《世说新语·咏雪》教学实录    执教：深圳市教研室 程少堂  时间：2003年12月4日下午 地点：深圳市翠园中学初中部 班级：初一（8）班 记录、整理(根据录像光碟)：张萍（翠园中学初中部）     师：上课！同学们好！    生：老师好！ 师：请...
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                  一、 以冰心赞美儿童的诗导入课堂。      你还记得那些智慧儿童的故事？如：司马光砸缸的故事大家听过吗？如果你们遇到同样的事情，你会怎么处理呢？      （导入老套而生硬，没有激发起学生的学习欲望。）      能不局限于故事本身，有自己的创见更智...
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