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流浪人，你若到斯巴……

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《流浪人，你若到斯巴……》教案 (苏教版高一必修二) [2015-01-09] [阅读次数:748] 教案总体思路：小说三要素人物、情节、环境，以情节最为浅显明白，其次为人物形象，再次为环境背景。本篇课文拟以小说三要素为三面，分三次来读小说《流浪人，你若到斯巴……》，由浅入深，以读懂这篇小说的主题。教学目标： 1．体会文章设置悬念来推动情节发展的写作手法。 2．... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教学案例(人教版高一上册) [2012-12-22] [阅读次数:997] 一、教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。二、学习方式：文本... 『阅读全文』... 流浪人，你若到斯巴(苏教版高一必修) [2009-02-13] [阅读次数:2743] 教学目标： 1、读懂小说。把自己在阅读过程中不明白的问题拿出来，和同学、老师交流，相互帮助，相互启发，试图理解小说作者的叙事意图——他讲了个什么故事？ 2、体验小说。看惯了“全知全能视点”的传统小说，这种“受限制视点”小说给我们一种崭新的体验历史的切入点，努力去感受小说中“我”... 『阅读全文』... 流浪人，你若到斯巴(之一)(苏教版高一必修) [2007-12-04] [阅读次数:1828] 学习目标： 1．认识设置悬念的写作手法在小说尤其是记叙文中所起的作用； 2．认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害，同时； 3．引发对战争的思考，激发珍爱和平、热爱祖国、励志图强的情感。学习重点： 1．对战争与人的关系有进一步的认识�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案 [2007-03-15] [阅读次数:2457] 三维目标知识技能 1、深刻领会德国纳粹给人类造成的灾难，思考战争悲剧的社会原因。 2、有理有据地分析人物性格特点，分析标题的深刻用意，把握本文运用心理独白，悬念丛生，反复描写等特色。过程和方法 1、 �... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案 [2007-03-12] [阅读次数:3465] 教学目标： 1，读懂小说。把自己在阅读过程中不明白的问题拿出来，和同学、老师交流，相互帮助，相互启发，试图理解小说作者的叙事意图——他讲了个什么故事？ 2，体验小说。看惯了“全知全能视点”的传统小说，这种“受限制视点”的小说给了我们一种崭新的体验历史的切入点，�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴》教案12 [2006-10-28] [阅读次数:2598] 流浪人，你若到斯巴……教案〖作者/会员名〗njlhf5566 〖Email〗jzlhf2006@126.com 流浪人，你若到斯巴…… 江苏省江浦高级中学李华富一、作者简介见书下注释二、弄清故事的基本要素时间：盟军�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴》教案11 [2006-10-28] [阅读次数:1283] 《流浪人，你若到斯巴……》教案〖作者/会员名〗buzhoushan 〖Email〗dabuzhoushan@163.com 《流浪人，你若到斯巴……》教案第一课时教学内容：《流浪人，你若到斯巴……》（上）教学目标： 1．通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴》教案10 [2006-10-27] [阅读次数:1044] 《流浪人，你若到斯巴……》作者：釉子教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案9 [2006-10-26] [阅读次数:927] 《流浪人，你若到斯巴……》教案山东垦利一中　　王同亮教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案8 [2006-10-26] [阅读次数:1442] 《流浪人，你若到斯巴……》教学目标：（1）了解人在战争中的遭遇，认识战争摧残人的精神、毁灭人类文化的罪恶。（2）整理分析小说情节，把握作品构思特点。（3）心理活动、环境描写对表现主题的作用。（4）学习作者的创作艺术手法。教学过程：第一课时 ... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴》教案7 [2006-10-25] [阅读次数:1429] 流浪人，你若到斯巴…… 江苏省梁丰高级中学高一语文组陈蒙教材分析：本文是德国作家海因里希•伯尔的作品。作者巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。通过这�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案6 [2006-10-15] [阅读次数:889] 流浪人，你若到斯巴邳州市官湖高中高一语文组何付祥教学目标教学重难点一，导入：我们在上节课学习了《一个人的遭遇》，它告诉我们在战争中，我们更应该关注的是普通人的生活，尤其是他... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案5 [2006-10-13] [阅读次数:1071] 流浪人，你若到斯巴…… 教学目标：通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神催残和对人类文化的毁灭作用。通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。教学重点：了解不同... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案4 [2006-10-13] [阅读次数:3274] 《流浪人，你若到斯巴……》教案主备王思芹教学目标： 1、学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和人类文化的毁灭作用�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案3 [2006-10-12] [阅读次数:2202] 流浪人，你若到斯巴…… [德]海因里希•伯尔 [学习目标]： 1．通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。 2．通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 ... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案2 [2006-10-05] [阅读次数:882] 流浪人，你若到斯巴…… 一、作者简介见书下注释二、弄清故事的基本要素时间：盟军已经攻入德国，一个夜晚。地点：战地医院。场景：火光冲天，炮声不绝。 &nbs... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案1 [2006-10-05] [阅读次数:918] 《流浪人，你若到斯巴……》教案1 作者：王同亮教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．�... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴》 [2006-10-01] [阅读次数:715] 《流浪人，你若到斯巴》教案教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人... 『阅读全文』... 流浪人，你若到斯巴…… [2006-02-26] [阅读次数:1443] FONT size=3一、教学目的：/FONT/SPAN/P P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0ptFONT size=3SPAN lang=EN-USFONT face=Times New Roman1/FONT/SPANSPAN style=FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'、通过阅读本文，了... 『阅读全文』... 《流浪人，你若到斯巴……》教案(网友来稿) [2004-11-28] [阅读次数:1283] 山东垦利一中　　王同亮教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。 ... 『阅读全文』...
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