始得西山宴游记
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    肖培东 《语文学习》2017.3    历代名家评论《始得西山宴游记》，多着意“始得”二字，可知它对文章的重要性。确实，这篇游记既然写游西山的经过，加之游西山的时候还饮酒取乐，那为什么不像一般作者那样，起一个叫《游西山记》或者《宴游西山记》这样的题目呢？“始得”，定有奥妙。柳宗元紧扣“始得”结构全文，老�...
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    相看两不厌，暂得一时欢  浙江长兴中学 梁磊    梳理整篇内容，学生已初步感知柳宗元漫步西山，心凝形释，暂得欢颜。此时劈空一问：“为什么单单是西山，而不是‘永州之山水有异态者’令柳宗元怦然心动，心怀释然呢？”    生：因为西山特立，不与培塿为类，与别的山不同，气质更独特卓立。    �...
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    肖培东    《语文学习》2017年第3期《始得西山宴游记》镜头读罢，最深刻的感受是几乎都是从解读从文意上探求新角度，而立足在“言”的基础上，通过对文言字词等的把握逐步推进到对文章内容的发掘的少之又少。文学是语言的艺术，文学鉴赏离不开对语言的分析，咬文嚼字方能含英咀华。只有注意积累文言词语，注意各种语�...
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    苏教版语文必修一《始得西山宴游记》教学案例  执教： 肖培东  点评： 邓彤  教学背景：2013年9月24日，浙江省湖州市第二中学。    （课前学生自由朗读）  一、题目能不能改成“西山宴游记”？  师：文章有几个较难读的词，注释里标有拼音的我们一起读一下，读的时候也看看它的意思。来，一起跟老师读...
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    教学目标：  1、学习本文在比照与映衬中写景的特点；  2、体会本文借景抒情、情景交融的艺术特色；  3、了解“为”“穷”的不同用法。  教学安排：两课时  第一课时  一、导入新课  齐声背诵柳宗元《江雪》一诗，体会诗歌意境及作者情感。  千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。  ...
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     【一】、教学目的：  1．了解作者被贬永州寄情山水聊以忘忧的情怀。   2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。   【二】重点难点：  体味课文的思想内容和艺术特色。  【三】教学过程：  一、新课导入  “韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”。柳宗元，他的文风没有其他三人的大...
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     一、学习目标  1、体会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。   2、在诵读中，理解课文的思想内容。     二、背景资料  1、柳宗元，字 子厚 ，世称  柳河东 ，也称 柳柳州 。在文学上与韩愈一起倡导...
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     《赤壁赋》  一、教学目标  1、掌握文中重点的实词、虚词和特殊句式。  2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。  3、感悟文中蕴含的人生哲理。  二、预习：  1、了解作者与“赋”的有关知识{见导学练p70}  2、注音：  举酒属( &nb...
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            教学目的 1．理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。 2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。 教学重难点:   重点:在诵读中,理解课文的思想内容；   难点:体会作者在山水游记中寄托的寄情山�...
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     【教学目的】：   1．理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。   2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。   【教学重、难点】：   1.重点:在诵读中,理解课文的思想内容；    2.难点:体会作者在山水游记中寄托的寄情山水聊以忘忧的情怀。   【教学时数】：&...
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    画楼畔昨夜风    一、读文本，通字词、明层次  听老师范读课文，给生字词注音，并思考两段文字分别写了哪里的宴游？  山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品，它继承了《水经注》的传统而有所发展，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间，文笔...
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     [学习目标]   一、知识和能力  1、理解课文运用比照与映衬写景的艺术手法。  2、体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。  3、掌握文言实词和虚词意义及用法，翻译全文。  4．在理解的基础上背诵并默写全文。  二、德育渗透目标  1、理解作者在被贬永州后寄情山水聊以忘忧的旷达情怀  2...
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     始得西山宴游记  教学目的   1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。   2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。   3．了解“为”、“穷”的不同用法。   教学时数：3课时  教学过程   1．作者简介。   柳宗元的山水游记对后世游记散文�...
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    《始得西山宴游记》教案9  教学目的：   1．积累文言词汇。  2．了解作者被贬永州寄情山水聊以忘忧的情怀。   3．理解课文在比照与映衬中写景的特点。   重点难点：  1．重点：   （1）积累文言词汇。  （2）体会课文的思想内容和艺术特色。  2．难点：学会翻译文言文。&nb...
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    始得西山宴游记教案  孙俊  教学目的　　  1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　  3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　  教学重难点  1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会作者所表达的思想感情。　　　　  教学方法　　 ...
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    第四板块——像山那样思考——感悟自然：《始得西山宴游记》    教学目的：  1． 学习本文在比照与映衬中写景的特点。  2． 体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。  3． 了解“为”、“穷”的不同用法。  重点难点：  1． 疏通文意，积累文言语汇。  2． 背诵全文。  3． 内容理解与写法分析�...
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    《始得西山宴游记》教案  〖作者/会员名〗扶摇仙子1234    《始得西山宴游记》  教学目的   1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。   2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。   3．用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象。。   教学重难点   1．学习...
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    始得西山宴游记                        专题规划：    &nb...
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    始得西山宴游记    南京师大附中 倪峰    【教学目标】    l。引导学生了解作者的处境，理解作者的精神世界。    2．引导学生体会作品独特的韵味，品味其语言特色。    3．通过文本研习领会作品体现出的人与自然的关联...
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    始得西山宴游记  备课人 董志霞  教学目的  1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象.   2.学习本文在比照与映衬中写景的特点.   3.通过与《小石潭记》的比较阅读,加深对柳宗元山水游记特征的掌握.   教学重点  1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多�...
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    始得西山宴游记  三维目标  知识与技能  1.正确理解文中的难词难句。用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。  2.正确理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗读中体会“之”“也”“而”“乎”等虚词的作用。积累文言词汇。  过程与方法  1.学习本文在比照与映衬中...
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    ：《始得西山宴游记》    教学目的：  1．  学习本文在比照与映衬中写景的特点。  2．  体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。  3．  了解“为”、“穷”的不同用法。  重点难点：  1．  疏通文意，积累文言语汇。  2． &...
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    始得西山宴游记     江苏省如东高级中学  张 勇  教学目的  1．理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。  2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。  教学重难点:    重点:在诵读中,理解课文的思想内容；     ...
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    始得西山宴游记  柳宗元  【教学目的】　　  1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　  3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　  【教学重难点】  1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会作者所表达的思想感情。　　　　  【教学方法...
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    始得西山宴游记•教案  教学目的　　  1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　  3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　  教学重难点  1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　  2．体会作者所表达的思想感情。　　　　  教学方法　　  �...
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    《始得西山宴游记》教案  教学目的  1．理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。  2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。  教学过程  一、导入  1．作者简介。    柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺�...
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    《始得西山宴游记》教案     教学目标：1、通读课文，理解文意。  2、了解作者，理解作者写作时的情感。  教学重点：读诵与理解相结合。理解作者在文中所流露的情绪和感情。  教学难点：两段文字之间内在的联系及西山对作者心理上所产生的巨大冲击。  教学用具：录音机，多媒体。  教学方法：自�...
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     始得西山宴游记  柳宗元  学习重点：1、了解作者写作背景及意图  　　　　　2、概写与特写相结合的写法　  　　　　　3、采用比照和映衬的手法描写景物  课时安排：两课时　  第一课时  教学步骤：  一、导语  　　唐宋八大家之一的柳宗元，世称“柳河东”，官至柳州刺史，也称柳“柳柳州...
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    《始得西山宴游记》教案（一）    一、目标：  1、 体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。  2、 了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。  二、过程：  1、导入：今天非常荣幸和大家一起来学习第五板块“像山一样�...
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     《始得西山宴游记》教案  [教学目的]         1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。         2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。   &n...
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    lihaiqing    课时 2课时 日期    教 学 内 容    教学目的：1．解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀  2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。  3．积累文言词汇。  4．学会翻译文言文。  重点难点：1．重点：  （1）体会课文的思想内容和艺术特色。  （2）积累文言词汇。 ...
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    刘绍普    初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务 ，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。  一、培养目标：  在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展...
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     姓名: 木木  电子邮箱: hui124990@sina.com     教学目的:1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象.      2.学习本文在比照与映衬中写景的特点.       ...
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    安东宁    [教学目的]    1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。    2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。    3．了解“为”、“穷”的不同用法。    [教学重难点]    1．学习在比照与映衬中写景的特点。    2．体会作者所表达的思想感情。    [教学设想]   ...
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    安东宁    一、课文悟读    读柳宗元的山水游记，很容易被那奇丽秀美的山水风光所陶醉，仿佛和作者一起消融在那邈远无限的景色之中，正如文中所说“心凝形释，与万化冥合”。可以说，柳宗元在永州十年间是他一生中最郁闷痛苦的时期，他多么希望自己能游遍永州的青山秀水，使自己沉醉于那高山、深林、回溪、幽泉...
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