第一课  沁园春 雪    【教学任务】          主备人 单位    学    习    目    标 1．掌握文中的重点基础知识,整体感知词的内容。    2．学习本词写景、议论、抒情相�...

    【学习目标】  一、知识目标：  1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。  2.体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。  3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。  4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。    二、核心素养：    语言建构与运用：�...

     一、教学背景    高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理想抱负的思索，激发他们了解伟人心灵的兴趣；然后可以通过对于词语的品味，而完成诗词的欣赏    这堂课全面考虑到学生的学习...

     教材分析：《沁园春长沙》是毛泽东同志的一首著名的词，同时也是部编语文教材的第一单元的第一篇课文。无论从哪个角度何种意义上来说，上好这第一篇课文，都是至关重要的。根据单元导读和学习提示，学习这首词要领略毛泽东以天下为己任的胸怀，采用反复诵读的方法，揣摩这首词的精妙灵动。并要利用其它资料来扩充本词...

     一、学习目标    1、了解词的有关知识；    2、抓住关健词语，理清思路；    3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    二、重点难点    重点：    把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。    难点：  ...

     一、学习目标    1.反复朗读，注意重音与节奏，体会本文语言的精炼、准确。    2.分析艺术手法，感受词人豪放雄奇的风格。    3.找出意象，体会壮阔深沉的意境，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。    二、知识链接    1.作者简介    毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。长...

     一．教学目标：    1.能够有感情地朗读并背诵本词。    2.学习从不同角度鉴赏本词的方法，学习体会本词的写作特色。    3.领悟以毛泽东为首的革命者以天下为己任的壮志豪情，意识到在青春年华中树立远大理想与抱负的必要性与重要性。    二．教学重难点：    1.重点：学习体会本词的写...

     教学目标    1.通过朗读、分析课文，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注。    2.学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验。    3.感受并领悟毛泽东其人其诗的领袖情怀和艺术魅力，树立以天下为己任的远大抱负，激发青春的热情，理解青春的价�...

    【教材分析】    《沁园春·长沙》是部编版语文教材必修上册第一单元的第一课，该单元的人文主题是“青春激扬”。单元要求理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。《沁园春·长沙》这首词写于...

    【教学目的】    1、情感、态度、价值观目标：感悟词人改造世界的宏伟志向和坚定信念，学习词人以天下为己任的阔大胸怀，领略词人救国救民、砥砺自我的火热激情。    2、知识、能力目标：①学习词的有关知识，掌握词牌“沁园春”的格式，知道韵脚，并尝试用这个词牌填词。做到学以致用，用以强学，体验不同文体...

    教学目标    语言建构与运用 了解词的有关知识；积累字词，品味关键词语；背诵诗歌。    思维发展与提升 诵读诗歌, 把握词的意象和意境，概括画面，并能从情景交融的角度赏析词作，提高诗词鉴赏能力。     审美鉴赏与创造 体味诗人蕴涵于作品中的情感，感悟�...

     一、教材简析    部编版新教材语文必修上册第一单元包括五首诗歌和两篇当代小说，这些作品创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱，旨在让学生体验青春在不同时期不同的文学表达，从而唤起对“青春价值”的思考。    《沁园春·长沙》作为本单元的开篇之作，不仅在选材上，更在诗歌意象和语言鉴赏上具有...

    【设计依据】    根据第一单元的“单元导语”“学习提示”和“单元学习任务”和将要阅读的文本属性，参考《课程标准》中的“学业质量水平”评价标准和《中国高考评价体系》“学科素养”“关键能力”等的有关表述设计本单元教学目标等。    【单元教学目标】    1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌作者别样的青...

    【教学目标】：     1、复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习运用知人论世、“景—境—情”的诗歌鉴赏方法。    2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。    3、感悟诗人昂扬向上的青春激情，体会诗人以天下为己任的历史责任感。    【教学重难点�...

     一、了解知识    （一）词的知识。    词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字...

     教学目标    1、了解词的有关知识。    2、抓住关健词语，理清思路。    3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    语言建构与运用：了解词的发展简史，掌握古典诗词的格式了解写作背景。    思维发展与提升：抓住关键词语，体会词中...

     【学习目标】    1、把握意象,体会作者表达的情感。    2、朗读,鉴赏课文。    3、积累掌握文中字词。    【学习重难点】 学习目标中的1、2    【学习方法】:朗读、自主、合作、探究    【知识链接】    1.介绍写作背景 ：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃...

     教学目的及要求    1) 知识方面    1.介绍诗歌的一些常识，了解诗歌形象之美，音乐之美和语言凝练而富有表现力的文体特点；    2.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；    3.能准确的指出诗中的修辞手法；    4.掌握一些诗词中字词的注音和意义。    2) 技能方面    ...

     李欣荣    【教学设想】    《沁园春长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春长沙》作为表...

    1词二首    毛泽东具有深厚的古典文学素养，尤其对古典诗词有强烈的爱好。他的一生，不仅在临窗伏案时，而且在戎马倥偬（kǒnɡ zǒnɡ）间，也不辍吟哦或默诵。到新中国成立以后，生活条件变好了，欣赏起古诗词来更加酣畅淋漓，于日理万机之余，几乎全部的时间都用在诗词之上。可以说，古典诗词成了他审美趣味�...

    【教学目标】    1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）     2.掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味词语及写法。（难点)    3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）    【资料导读】    1、作者资料：    毛泽东：�...

     教学目标    知识与技能 了解词的相关知识，能够有感情地朗读诗词，注意停顿和重音。    学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。    过程与方法 体会诗词语言的凝练、准确，体会 “诗化”形象的丰富内涵，体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。    情感、态度与价值观 领...

    【教学目标】    知识与能力    1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。    2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。    过程与方法    1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。    2．品味凝练贴切的诗歌语言，领...

       语文课程标准在“课程目标”中明确指出要“阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力,发展想象力和审美力”，要“在阅读中体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情”。本词上阕实写眼前之景，描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图，由此引出一个巨大而严肃的社会问题—�...

     第一课时    【学习目标】    1．整体感知诗歌。    2．理解上片写景的特色，把握意象特征。    3．理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。    知识链接：    1．了解作者：    毛泽东（1893～1976），中国人民的伟大领袖，不但是伟大的革命家、 ...

     一．教学目标：    ①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。    ②感受毛泽 东博大的情怀和革命的壮志。    二．重点及难点：    ①品味意象，感悟词中阔大的境界。    ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性 。    三．学习时间： ...

     【学习目标】    知识目标：    1、了解词的有关知识。    2、背诵这首词。    能力目标：    1、抓住关键词语，理清思路。    2、体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。    情感目标：    感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    【学习重难...

     学习目标    1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。    2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。    3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。    4．背诵这首词。    本节学习    重难点 理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。    本节学...

     学习目标    1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。    2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。    3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。    4．背诵这首词。    本节学习    重难点 理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。    本节学�...

     【学习目标】    1、了解《沁园春8226;长沙》的写作背景。    2、了解词的发展简史。    3、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点，体会词的意境，品味词的豪放风格。    4、体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志，珍惜今天的生活，激发学生奋发向上�...

     一、教学内容分析    本课出自人教版高中语文必修一。通过学习 沁园春长沙，具体让学生体会意象、意境；通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象---意境----情感。    二、教学目标    知识与技能目标：①掌握朗读技巧，学习富有表现力的语言 ②体会宏阔的�...

     教学目标    （1） 知识目标：    1、 品味诗词，了解现代诗歌的写作特点。     2、 从意象的角度了解关于湘江秋景的描写。    3 、背诵课文。，    （2） 能力目标：1、借助注 释疏通文意，理清文章的思路结构，提高诗歌阅读能力。    2、...

     一、教学内容分析    《沁园春 长沙》是一首大气磅礴的词，从中我们可以读出毛泽东博大的胸襟与革命的豪情，因此这节课的重点也就是要激起学生“以天下为己任”的壮志豪情。    二、教学目标    1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解�...

     《沁园春8226;雪》这首词是毛泽东同志的代表作，词的上阕，描写了北方壮丽的雪景，热情赞美了祖国的大好河山；词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。意境开阔，气魄宏大，充满了以天下为己任的壮志豪情，显示出一代革命领袖伟大的气魄和胸襟。    【知识与能力目标】    了解课文的背�...

    ▲文学作品？诗歌、散文、小说、戏剧    用描写语言写成的文学作品，意在抒发“情性”以求“善”（美），为此使用许多方式方法构建和呈现出一个“虚拟世界”，包括留下空缺、有意违反语言规则和运用各种修辞方法来传递某种体验和情绪。◎其思想内容深邃，主旨潜藏文中，比较隐晦曲折，其语言的表层意义和深层意蕴往往...

    安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬    教学目标    1、正确朗读，读出感情，并能背诵。    2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。    3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。    4、通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。教学方法    教学方法 ...

    教学目标    1、有感情地朗读课文，并能熟读成诵。    2、品读语文精练、准确的语言；学习多角度生动细致写景的方法。    3、整体把握课文的内容，感受词中的意境，体会诗人的思想感情。    教学重点    1、第一课时：准确、流利朗读课文，读出感情，理解课文，体会诗人的思想感情。   ...

    教学时间 2课时（80分钟）    学习者分析  近几年来，随着石楼红色旅游的开发，对于毛泽东的《沁园春 雪》，石楼人可谓家喻户晓。所以学生对这首词早已熟记于心，不过对词的内容不一定很理解，尤其是对词中个别字的表达效果不一定有很深的体会。    教学目标  一、情感态度与价值 ...

    陕西省商洛市商州区张村镇初级中学  董红旗 李红霞    【教材依据】人教版初中语文第五册第一课《沁园春·雪》第一课时    【设计思想】充分发挥学生“自主、合作、探究”的能动性。    【课时任务】    1、指导学生诵读，整体感知全词；    2、引导学生理解、赏...

    第一课时    教学目标：    1、朗读这首词,感悟诗歌内容。    2、了解写景、议论、抒情的表达方式。    3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负    教学过程    一、 自学指导一    1、 作者：毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级革命家�...

    【设计思想】    《沁园春•雪》:这首词与当时的政治环境相关，故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解，对于课文本身，学生没有什么文字障碍，基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构，品味语言精妙之处，体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图，以诵读为主要形式。    《卜算...

    各位评委老师，各位同学，大家下午好!  今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春·长沙》。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。  一、说教材：  1、教材简析：  《沁园春·长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运...

     今天我说课的内容是领袖毛泽东的一篇诗词《沁园春 雪》，下面我就教材、教法、学法、教学程序、板书五个方面来谈谈我的教学设想。  一、说教材  　　1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标  　　《沁园春 雪》编排在苏教版七年级语文下册第六单元，是教读课文，居单元之首。本单元是“诗歌拔萃...

     这节课，我设计的导语是：在我们唱红歌、颂祖国的日子里，不能不想起一位曾经引起世界瞩目的伟人——毛泽东毛泽东不仅是伟大的革命家、政治家、军事家，还是一位大诗人今天我们就走近大诗人——毛泽东  毛泽东一生写过许多诗词，其中最具有代表性、最具影响力的就属《沁园春雪》了今天，我们一起品读这首诗（板书�...

    一、 课前演讲（李洁）  二、 导言：中国毛泽东诗词研究会会长贺敬之在首届《毛泽东诗词国际研讨会》上说：“以数量不多的诗，而能在产生过屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、陆游、苏轼、辛弃疾龚自珍等伟大诗人诗词的古国里自铸伟词，自开奇葩，吐纳宇宙之物象，开万古之心胸的诗人，也只能首推毛泽东了，以极富中华�...

    长安中学 潘清赞    教学内容 人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》九年级（ 上册）第1课《沁园春 雪》。    教材分析 《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈�...

     【学习目标】  1.掌握作者、字词等 文学常识。  2.有 感情地诵读诗词，会欣赏词中优美句子。  3.走进诗词意境，说说诗词的思想感情，概括词人伟大抱负和坚定信念。  【前置自学】  1.走进作者：毛泽东，字    ，笔名   &...

    一、自主学习  （一）基础达标  1．《沁园春 雪》的作者是___________。“沁园春”是_______名，“雪”是______。  2．给下列加点字注音。  沁园春(   )  莽莽(   )    折腰( &...

    教学目标  知识能力  1.学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。　  2.体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精练优美的语言。  过程方法  1.组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，描绘诗人笔下的“北国风雪图”。   2.结合几首描绘雪景的诗词，引导学生进行比较...

     【学习要点】  1．学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。  2．掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法。  3．学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。  ☆温故知新☆  【自主学习】  1．读课文，借助课下注...