教学目标　    1.理解“横暴权力”“同意权力”“教化权力”等关键概念的内涵。    2.对中国社会“无为而治”“长老统治”的特点有较为深入的理解。    整体要求    读进去（读懂）：    ①梳理各章内容（主旨、层意、概念）     ②理清各章关联     读出来（审...

     教学目标　    1.理解“礼治秩序”这一概念的内涵，对“礼治秩序”与“无讼现象”的深远影响有充分的认识。    2.在阅读过程中形成问题意识，能明确列出自己在阅读中的疑惑，尝试多种途径破解疑惑。    3.在讨论疑惑的过程中深化自己对《乡土中国》文本内容及论证方法的新发现，能用警句来概括自己...

     一、导入：    S:在我们以往的古诗鉴赏学习中，大都是从“知人论世”开始的，（‘知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息，“论世”联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。）所谓知人论世：是指在分析理解和评价诗歌的时候，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的...

    姚尚春 诸暨中学暨阳分校    教学设想：    美国的格兰特.威金斯认为：课堂最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考。在现实的教学中，许多教师从输入端开始思考教学，即从固定的教材、擅长的教法，以及常见的活动开始思考教学，而不是从输出端开始思考教学，即从预期结果开始思考教学。�...

     教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。    重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。    难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其�...

     教学目标    1.搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等，引导学生探究“诚信”的内涵。    2.通过身边事例培养学生讲诚信的美德。    3.培养学生的口语交际能力，巩固演讲技巧。    教学重难点    培养学生讲诚信的美德。    核心素养训练    1. 【核心素养：健全人...

     一、分课时学习目标    1.理解乡土社会礼治秩序的系列表象及其根源。    2.意识到两章与前章的关系。    二、课堂探究    1.“礼治”“法治”的根本差别在于：    _____________________________________________________    2.阅读《礼治秩序》第8段，为“礼”作一名词解释。 ...

     同学们好！非常高兴今天能和大家一起研究《乡土中国》这本书里和“权力结构”相关的问题。这节课，我们要一起阅读和分析三篇文章，它们分别是：《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》。    在开始阅读前，我们首先来思考两个问题：    1. 我们常说“不到长城非好汉”，长城是中国古代第一军事工程...

     【学习目标】    　　1.理解“礼治秩序”这一概念的内涵，对“礼治秩序”与“无讼现象”的深远影响有充分的认识。    　　2.在阅读过程中形成问题意识，能明确列出自己的阅读中的疑惑，尝试多种途径破解疑惑。    　　3.在讨论疑惑的过程中深化自己对《乡土中国》文本内容以及论证方法有新的发现，...

     【学习目标】    　　1.理解“横暴权力”、“同意权力”、“教化权力”等关键概念的内涵。    　　2.对中国社会“无为而治”、“长老统治”的特点有较为深入的理解。    　　3.了解批判性阅读的大体进程，运用批判性阅读方法来检验《无为而治》一篇的论证分析。    　　【学习准备】   ...

     教学目标    语言建构与运用 品读小说对主要人物言行的精妙描写，引导学生初步感悟人物个性言语,分析人物的言行中展现出的人物身份地位和性情气质，提升学生的语言运用素养。    思维发展与提升 设想作品中主要人物的命运及结局，并绘制成图表，使学生获得形象思维、逻辑思维的发展，促进独创性、灵活性�...

     　　教学目标：    　　1、筛选信息，了解说明内容，理清结构。    　　2、梳理思路，感知推理过程，明确顺序。    　　3、品读语言，体会表达特点，学会赏析。    　　4、训练思维，学习科学方法，学以致用。    　　教学重点：    　　1. 梳理文章内在的逻辑关系，体会事...

    西安市第十中学刘志锋    教学目标  一、知识与能力目标： 掌握并牢记文中词类活用现象（事、味、难、兆、败、见 等）、特殊句式（为之于未有、报怨以德等）、一词多义（知、当、为等）等文言知识。    二、过程与方法：（1） 对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法。（2）...

     教学目标    1．阅读文章，把握作者行文思路。    2．学习举例论证的方法。    3.学会从生活中细微之处发现美的存在。    4.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。    教学重难点    1．阅读文章，把握作者行文思路。    2．学习举例论证的方法。    3.认识艺...

     学习目标    1．阅读文章，把握作者行文思路。    2．学习举例论证的方法。    3．认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。    学习重点 学习举例论证的方法。    学习难点 阅读文章，把握作者行文思路。    自主突破 1.给加点字注音：    缥缈 （ ）...

     教学目标    知识与能力    1．理解并积累“流逝、携带、劫难、致密、天衣无缝”等词语。    2．了解作家作品，感知课文内容，明确说明对象和说明顺序。    3．揣摩文章语言，体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。过程与方法    1．安排学生课前查找资料，了解作者的相关情况...

     教学目标    1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。    2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。    3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。    教学重点    明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。    教学难点    ...

     15　无言之美    教学目标    1．阅读文章，把握作者行文思路。    2．学习举例论证的方法。    3．认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。    一、导入新课    A：大漠孤烟直，长河落日圆。    B：大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一�...

     15　无言之美    素材积累    艺术欣赏的本质就是对艺术作品的虚空、空白和不确定性的填补。    艺术欣赏有多重目的：认识、审美、交往、娱乐等,但艺术欣赏的最主要的目的是净化人的灵魂,也就是它的美育目的。    艺术作品是艺术家情感的形式美表达。艺术家的灵魂总是通过情感的宣泄或隐或显...

     教学目标    1．阅读文章，把握作者行文思路。    2．学习举例论证的方法。    3．认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。    教学重难点    1．学习举例论证的方法。    2．认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。    课时安排 一课时    教学过程�...

     【学习目标】    知识与技能：赏析辛弃疾的两首词作，进而感受和体会豪放诗词的特点。    过程与方法：通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点，感受豪放词的特点。     情感态度价值观:培养鉴赏诗词的浓厚兴趣，丰富自身的情感世界，提高文学修养。    ...

    【学习目标】    知识与技能:    赏析辛弃疾的两首词作，进而感受体会豪放诗词的特点。    过程与方法:    通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点，感受豪放词的特点。    情感态度价值观:    培养鉴赏诗词的浓厚兴趣，丰富自身的情感世界，提高文学修养。&...

     课题：人无信不立  （第1课时）    主备人：陈丽颖 审核人：初二备课组 授课人：陈丽颖  备课时间：2017.8.30     【学习目标】     课标要求：    1、 搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及其经典论述 ， ...

     【知识目标】    1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。    2．培养学生讲诚信的美德。    3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。    【课时计划】2课时，第一节完成活动指导，布置 任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。    【活动准备】   ...

    陕西省汉中市龙岗学校/张美宁    暑假。闷热。    停水。焦躁。    坐在书桌前，阅读肖培东老师的《在沙漠中心》，与身处沙漠中心干渴无比几近绝望的圣埃克絮佩里相比，忽觉不再焦虑烦闷。    《在沙漠中心》是圣埃克絮佩里的作品，因为是外国作品，加之又是濒临死亡之人的大段内心独白，学生理解�...

    一、学习目标:    我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。    二、学习重难点    1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。    三、自主学习    1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》    （1 ）、发挥想象...

     15 孙权劝学  第一课时  【学习目标】  1、了解有关文学常识。  2、熟读课文  3、掌握重点文言字词。  【预习自测】   一、填空  1、《孙权劝学》选自      ，该书是   &nbs...

    一、导入  检查《登高》的背诵情况。  今天，我们来学一首新的诗歌，名为《无题》，为什么不起题目呢？  无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，这类诗往往隐匿了作者的写作意图，意旨隐晦，一般难于准确理解，故而在没有原由，没有时间、地点和具体主人公的情况下，读者可在朦胧含蓄之中自由联想、�...

     沪教版七年级语文上册第三单元14《无题》教学设计（共1课时）    一、教学目标：   1、知识和技能：     (1)了解作者李商隐及其代表作品。   (2) 理解 “相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本�...

    教学内容：《爸爸的花落了》《教子无方》  课型：以文带文  教学目标：   1、整体感知，梳理文脉。  2、学习插叙的写作顺序及作用，了解双线选材的写作方法。  3、抓细节描写，感受淳朴真挚的亲情。  教学流程：  一、理清文脉  1、题目一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了；b爱花的爸爸生命凋谢（...

    长沙市一中 黄腊梅    班会主题：无悔的青春——加强沟通，激发潜能  班会目标：通过回顾过去，温暖人心，鼓舞斗志。  通过正视现在，明确问题，树立危机。       通过自我沟通，发现问题，抛洒疑惑。  通过相互沟通，相互学习，完善自我。...

    教学目标    知识能力  1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，并学会运用。  2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。  3、 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。  过程与方法  1.理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论�...

     课题：《先秦诸子选读》第四单元：《老子》选读    《有无相生》第一课时  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：  &nb...

     课题：《先秦诸子选读》第四单元：《老子》选读    《有无相生》第一课时  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：  &nb...

      【课型】新授课  【教材分析】  《恐龙无处不在》是七年级下册第四单元一篇自读课文。语文课程标准关于第四学段的阅读教学要求学生：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”  这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文，它的突出特点是以论证为主，综合运...

                     孔祥兵   提要：课堂教学是语文学习的主阵地，根据课堂教学的实际情况，穿插必要的口语交际，培养学生“自主、合作、探...

      一、教学目标：   1．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。   2.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。   3．了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。   4．揣摩语言，体会本文语言的特点。  二、教学重点和难点：   1．把握两篇短文的...

    1. 认知目标  识记文章中的文言基础知识。  2. 技能目标  分析理解文中体现出的作者的观点并翻译文中的重点句子。  3. 情感目标  掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。  4. 重点、难点  主要讲授第一则、第三则、第五则、第六则、第七则选文  引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些...

     学习目标：（1）了解作者生平及对其创作的影响,背诵《无题》       （2）感悟作品意境，赏析作品表现方法       （3）体会作者所表达的感情  教学重点：感受作品意境，了解古代女子对爱情的执着追求。&...

     春风化雨  润物无声           ——语文课堂上思想教育案例  [背景]  实施新课程以来，语文从课堂上的气氛活跃了很多,给了学生自由发挥的空间,同时也给了老师很多的发现...

     教学目标：一、了解汉语言的博大精深，培养学生的民族自豪感。       二、以读促悟，读写结合，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。  一、主题资料夹  1、联合国教科文组织提出倡议，从2000年起，每年的2月21日为“世界母语日”。当英语成为统�...

    教学目标：  1，文言字词，提高学生阅读浅易文言文的能力。  2，思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧，包括后者对自己人生的指导意义。  3，对别有会心处，能做一点阐发、议论。  教学简易流程：  一、关于老子其人。下面是《史记•老子荀卿列传》（采用三家校本。注解保留原貌，略有删改）中�...

     教学目标：1.简单了解王维。   2.讲析诗歌，清楚诗歌中的“征蓬”这个意象，能赏析颈联。   3.背诵诗歌   教学过程：  （一） 导入     陶渊明开创了田园诗派，影响了后来的文人墨客，特别是唐朝的几位诗人，王维就是其中之一，今天我们学习王维的一首边塞...

     《老子选读——有无相生》说课稿    教材分析   《老子》从各种社会人生问题中，提炼出了一系列相反相成的矛盾对立项；它对这对立双方的辩证抉择，显示了特有的、卓绝的智慧。本单元只有一节，选录了传世《老子》一书的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章�...

    【学习目标】  1、了解说明的内容，理清说明的顺序。  2、体会语言的准确、平实、生动。  3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。  【教学重点】理解科普文章的准确、生动的语言。  【课时安排】两课时  【知识链接】  1、 课题解读  阿西莫夫在《新疆域》一书的序言中说，这些...

     教学目的：     1.    积累文中词语，掌握并熟练运用成语。     2.    深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。     3.    体会优美的语言。    ...

     教学目标：  1、了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。   2、体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。   3、感悟作品意境、了解有关表现方法。   教学重点：体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。  教学过程：   一、复习名句，情境导入。  1�...

     教学目标：    1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想    2、领会孔子教育思想对今天的启发意义    3、学习和掌握本文的重要词汇  教学重难点：    1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重...

     教学课题：决战太空——“神州二号”无人飞船测控回收纪实       （奚启新、田兆运）  教学目的： 1、继续掌握通讯的一般特点，继续学习捕捉关键信         息...

     学习目标：  1 学习选文第1、4、5、6则；  2 掌握相关实词、虚词等文言现象；  3 把握老子的人生智慧及启示意义。  学习重点：掌握各类文言现象。﹒  学习难点：体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想。  学习过程  一、 基础梳理  1、 文学常识填空：  《老子》一书又称( &...