教学目标：    1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。    （2） 记忆名句，体会其中蕴含的情理 。    2. 激发学生对古典诗歌的喜爱。    教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感    教学难点：    1、理解诗句蕴含的情理    2、体会诗歌的意境。...

     第一课时    【学习目标】    1、有感情的背诵诗歌。    2、了解作者及写作背景。    3、体会诗歌的思想感情。    《 野 望 》    一．作者简介：          ...

     学习目标：    1、学习诗歌的内容。    2、体会诗歌的思想感情。    3、理解诗歌的意境，并背诵诗歌。    重点难点：1、学习诗歌的内容。2、体会诗歌的思想感情。    学习过程：     一、基础知识：    1.钱塘湖就是今天的什么地方？你知道多少关于它的诗句、�...

     学习目标：    1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。    2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。    3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。    学习重难点：   ...

     教学目标    1.了解诗歌的有关知识。    2.理解诗歌内容，领会诗中所抒发的情感    3.教会学生通过炼字的角度赏析诗歌的方法。    4.启发学生热爱古典诗歌，提高审美的能力。    教学重难点    1.从炼字的角度，体会诗的意境。    2.品味语言。    学法指导：   ...

     【学习目标】    1.了解诗人生平及诗歌创作背景，理解诗歌的情感及蕴含的哲理，朗读并背诵。    2.品味诗句，学习使人借景抒情、托物言志的写法。    3.感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀，培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情    【学习重难点】    1.梳理学习品析诗句，掌握诗歌...

     预习目标：    1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。    2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。　　    3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。    我的预习任务：    一、自主预习，我积累：    （一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：    1.王绩(约5...

     野望    一 了解作者    王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想...

     【学习目标】　　    1 知识与能力：有感情的朗读诵背全诗。　　    2 过程与方法： 品味语言，体会诗的意境。　　    3 情感态度与价值观：启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣，引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。　　    【学习重点】有感情的朗�...

    知识目标  1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。    2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)    能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。    情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。    第1课时    1．了解作者�...

    学习目标：    1、有感情的朗读、背诵诗歌；     2、用心品味诗歌形象的语言；     3、准确体会诗歌表达的情感。     重点难点：    1、有感情的朗读背诵全诗。     2、品味语言，体会诗的意境。    预学篇    1、作者简介：白居易（772—846）...

    学习目标：     1、有感情地朗读、背诵诗歌；     2、品味诗歌形象的语言；     3、体会诗歌表达的情感。     教学过程：     一、 导入新课：（2分钟）     师：同学们好！俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。 杭州西湖是公认的天下名胜。那西...

    精彩开篇词  古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的...

    王玉兰    学习目标：    1、了 解作者及写作 背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。    2、理解诗中所蕴含的 思想感情。    3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。    学习重点：    理解诗中所蕴含的思想感情。    学习难点：    �...

     一、预习案    （一）学习目标    1.有感情的朗读诵背全诗。    2.品味语言，体会诗的意境。    3.激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。    （二）学习重点    背诵诗歌，激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴...

    教学目的    1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。    2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。    课时：3课时 第1课时    教学目的    1．了解《野望》《黄鹤楼》的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。    2．了解《野望》《黄鹤楼》的思想内容，...

     精彩开篇词    古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。今天，我们就一起来学习《唐诗五首》，去感受古典诗歌独特的魅力，品析古代诗人留给我们的精神美餐。 ...

     《钱塘湖春行》是部编八年级上册第三单元第十三课《唐诗五首》中的第五首诗。这一单元学习写景诗文，以优美的语言，描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。对于诗歌教学，应强调诵读，体会诗歌感情；品位字句，体会诗歌语言精妙；感受意境，具有一定自读和初步赏析诗歌的能力。    【知识与能力...

     一、预习案    （一）学习目标    1.有感情的朗读诵背全诗。    2.品味语言，体会诗的意境。    3.激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。    （二）学习重点    背诵诗歌，激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴...

     《钱塘湖春行》情景导入　生成问题    七年级时我们曾学习过表现乡愁的诗歌——王湾的《次北固山下》，同学们还记得吗？大家还知道哪些描写乡愁的诗歌？(学生回答，教师可再作补充)，今天我们 来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。    自我研学　生成新知    步骤一　知...

    1．了解诗歌的一些表达技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。  2．通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。  3．培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。    如何分析古诗表现手法：  1． 象征：主要作用是用物象征人的品德节操。如以“梅”象  征高洁、清秀...

     复习，检查背诵  1、抽查个别学生的背诵情况  2、《观沧海》中最能体现作者博大胸襟的诗句是？  “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”  《次北固山下》中写新旧事物必然交替的诗句是？“海日生残夜，江春入旧年。”  《次北固山下》中点明诗人的思乡之情的诗句是？“乡书何处达？归雁洛阳边�...

     第十五课  教学目标  1.了解古代诗歌体裁的有关知识。  2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。  3.能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。  4.品味语言，体味诗词意境。  教学重点：  诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。  教学难点：  引导学生进入诗歌意境，运用�...

     【教学内容】  人教版教材 初一第四单元    【背景分析】    初一学生初次接触诗歌的学习，诵读是重点，要加强诵读指导。两首诗是典型的写景抒情诗，重点应放在诗意的体会、再现和诗歌语言的品析上。    【教学目标】  知识与技能目标：  1、品味语言，体�...

     教学目标：  知识与能力：  1、 体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。     2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。  过程与方法：  1、在反复朗读中启�...

     古诗三首《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》学案  教学目标  1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。  2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。  2、情感目标：体会诗人所抒发的感情。  教学重点及其难点  1、教学重点：情景交融，托物寓理。  2、教学难点：古诗描写的景物和表达的情感...

     课题 古代诗歌四首1 课型 讲读课 主备人 姚春雨  三维目标 知识与技能 了解诗歌朗读的技巧。   过程与方法 反复诵读，品味诗歌的意境美，韵律美。   情感、态度、价值观 体会作品所表达的思想感情。  重点 把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。  难�...

    湖南省涟源市第九中学  童赛武  学习目标：  1、 有感情地朗读、背诵诗歌；  2、 用心品味诗歌形象的语言；  3、 准确体会诗歌表达的情感。  教学方法：先学后教，当堂训练  教学过程：  一、 导入新课：（2分钟）  师：（出示诗人照片）同学们，你们知道他是谁吗？他就是我国唐代...

    第三单元 古代诗歌四首      学习目标：  １、朗读并背诵诗歌，理解诗曲所表达的思想感情。  2.、品味语言，体味诗曲意境，领会表达的妙处。  3、 激发学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。  重难点提示：  １、重点：联系背景�...

    《观沧海》  　　师：同学们，有谁能讲一点关于曹操的故事？  　　生：我知道，他是一很坏的人，他逃跑的时候杀了他的救命恩人。  　　生：曹操是一个奸雄，他想篡位当皇帝。  　　生：他多疑，而且很凶残，杀死华佗，自己脑颅里长毒瘤死了。  　　师：看来，曹操在同学们的眼里没有好的印象。其实，曹操是�...

     【教学目标】  1、知识与能力目标：   了解诗词有关知识，品味语言，体味诗词意境。   2、过程与方法目标：   有感情地反复诵读并熟练地背诵。  3、情感态度与价值观目标：  启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。  【教学重难点】  品味语言，�...

     教学目的：1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。；2. 理解四首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。  教学重点1. 朗读、背诵这四首诗词；2. 理解作者的思想感情。  教学难点：1. 理解诗歌的意境。  课时：3课时。  课型：综合新授课  教学方法：讲读－讨论  教学...

    ○学习目标   ①了解诗词有关知识。   ②品味语言，体味诗词意境。   ③有感情地反复诵读并熟练地背诵。   ④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。   ○学习重点   品味语言，体会意境，诵读并背诵。   ○学法指导  唐宋诗词是我国古代...

     钱塘湖春行  教案             姓　　名：陈 坚   　　　单 位 : 江苏省射阳县海河初级中学    邮 　编...

    金华    Ⅰ.课外古诗背诵    【原文】    野望 杜甫    西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。    海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。    惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。    跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。    【赏析】 西山上皑皑白雪护卫着三城重镇，南浦边清江水...

    文敏    【教学目标】    1. 知识与能力：    ① 美读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美.这也是教学重点    ②初步掌握诗歌欣赏的一般方法，并运用此方法自学一首诗歌.这也是教学难点    ③背诵诗歌.    2. 过程与方法：    ①朗读法.    “�...

      南山外国语学校高新部   教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。       2、品味语言，体会诗的意境。       3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。   &nbs...

      执教人： （高新部）                 教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。       2、品...

     一、导入。      钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。      二、读读讲讲问问。    &nbs...

               桑秀仙    一、教 学 目 的    1、知  识：背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。    2、能 力：诵读能力；联想、想象能力。    3、德 ...