教学目标：    1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。    （2） 记忆名句，体会其中蕴含的情理 。    2. 激发学生对古典诗歌的喜爱。    教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感    教学难点：    1、理解诗句蕴含的情理    2、体会诗歌的意境。...

     第一课时    【学习目标】    1、有感情的背诵诗歌。    2、了解作者及写作背景。    3、体会诗歌的思想感情。    《 野 望 》    一．作者简介：          ...

     学习目标：    1．采用多种朗读形式，感受诗中的气韵。    2．品味感受作者满怀的物是人非、归思难禁的情怀。    学习重点：    了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨是读懂该诗的重点。    学习难点：    多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。   ...

     学习目标：    1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。    2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。    3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。    学习重难点：   ...

     【学习目标】    1.了解诗人生平及诗歌创作背景，理解诗歌的情感及蕴含的哲理，朗读并背诵。    2.品味诗句，学习使人借景抒情、托物言志的写法。    3.感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀，培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情    【学习重难点】    1.梳理学习品析诗句，掌握诗歌...

     预习目标：    1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。    2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。　　    3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。    我的预习任务：    一、自主预习，我积累：    （一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：    1.王绩(约5...

     野望    一 了解作者    王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想...

     教学目标：    1、学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字；    2、读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。    3、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情，背诵并默写这首诗。    教学重点：理解诗歌大意，感悟作者思乡之愁。    教学过程：    一、讲述故事，导入�...

    王玉兰    学习目标：    1、了解作者及 写作背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。    2、理解诗中所蕴含的思想 感情。    3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。    学习重点：    理解诗中所蕴含的思想感情。    学习难点：    品位诗�...

     一、预习案    （一）学习目标    1.了解作家作品及写作背景。    2.理解诗歌大意，体会诗歌的意境。    3.在赏析基础上，体会诗中的情感。    （二）学习重点    背诵诗歌，激发学生想像，培养学生热爱祖国名胜山水的思想。    （三）预习导学    1.资料链接   ...

    教学目的    1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。    2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。    课时：3课时 第1课时    教学目的    1．了解《野望》《黄鹤楼》的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。    2．了解《野望》《黄鹤楼》的思想内容，...

     精彩开篇词    古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。今天，我们就一起来学习《唐诗五首》，去感受古典诗歌独特的魅力，品析古代诗人留给我们的精神美餐。 ...

     《黄鹤楼》是部编八年级上册第三单元第十三课《唐诗五首》中的第二首诗。这是一首七言律诗，被誉为“唐人七律第一”。诗中饱含的丰富思想、诗歌的格律与用典，对于引导学生欣赏诗歌，都有帮助。八年级学生已经具备了一定的诗歌学习经验，在诗歌内容上理解困难不大。教师要联系有关史实，帮助学生理解诗中用典，进而理...

     教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。    预 习 案    【知识链接】    一、走近作者    崔颢（704—754），唐朝汴州（今河南开封）人，著名诗人。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人，《旧唐书•文苑传》把他和王昌龄，高适，孟浩然并提，但他宦海浮沉，�...

     一、预习案    （一）学习目标    1.了解作家作品及写作背景。    2.理解诗歌大意，体会诗歌的意境。    3.在赏析基础上，体会诗中的情感。    （二）学习重点    背诵诗歌，激发学生想像，培养学生热爱祖国名胜山水的思想。    （三）预习导学    1.资料链接   ...

     12　唐诗五首    【导学目标】     1．反复诵读并默写这五首诗。    2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。    3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受到美的熏陶和感染。    【课时计划】2课时。    第一课时　赏读《野望》《黄鹤楼》《使...

     【导学目标】     1．反复诵读并默写这五首诗。    2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。    3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受到美的熏陶和感染。    【课时计划】2课时。    第一课时　赏读《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》    学生...

      一、学习目标  1．能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵两首唐诗，进而流畅地背诵。  2．能够理解诗中的字词义。  3．了解作者，了解各诗的写作背景。  4．理解诗句，领悟古诗的意境，感受作者的情感。  5．学习如何来分析古代诗歌。    二、学习重难点  1．有感情地准确地朗诵两首唐诗。  2．解...

     二窎中学“学的课堂：五步问题式”初一语文导学稿之  黄鹤楼  主备：石海霞      中国是一个文明古国，五千年的历史文化源远流长。无数的名山大川、亭台楼榭，留下了文人墨客的足迹。其中的一些建筑更是因为文人们的记载而名声大振。下面看一些对联名句，猜猜是谁为什么建筑写的。 ...

    郑雅艳    第1课时  《关雎》  【教学目的】   1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。  2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法   【教学重点】   诗歌的反复吟唱所表现出的情感   【教学难点】   比兴手法的�...

     一、设计理念  新课程标准提出：学生应初步具备搜集和处理信息的能力。因此我课前让学生去收集黄鹤楼  的相关资料。先在小组内讨论筛选，也可以制作成课件，以便于展示。学生在分组讨论筛选的过程中，锻炼了自主、合作、探究的学习能力。    为了充分激发学生的主动意识和进去精神，�...

    金华    Ⅰ.课外古诗背诵    【原文】    野望 杜甫    西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。    海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。    惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。    跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。    【赏析】 西山上皑皑白雪护卫着三城重镇，南浦边清江水...

     教学目标：   一了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。   二体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。    教学过程：   一导入    　吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟�...

    优昙          [教学步骤]  一．导入：  Ａ．提问：三大名楼？及与之有关的各名文？  　　　　湖北：黄鹤楼　　　　　　崔颢《黄鹤楼》  　　　　湖南：岳阳楼　　　　　　范仲淹《岳阳楼记》  　　　　江西：滕王阁　　　　　　�...

    阿牛  学习目标  一重要实词和虚词  二翻译重要语句  三背诵课文  学习方法：老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。  学习时数：2课时  黄鹤楼    历史上人们将修修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。滕王阁因有�...

    执教者：曾凡雄 骆小彬      [教学设想及依据]    1、 依据新课标要求，加强学生阅读能力的培养，教师尽量少讲析。    2、 让学生进行大量的语文实践。课标指出：阅读是学生个性化的行为，不能以讲析代替实践。    3、 教学采用四步法：听读、译读、说读、背读。 ...