23、*送东阳马生序
您现在的位置：中学语文教学资源网 → [教师备课中心] → 23、*送东阳马生序 共『50』篇教学设计
『搜索本课相关的课件』『搜索本课相关的教学视频|课文朗读等音像素材』『点此察看手机版页面』

    教学目标  1、积累一些文言实词和虚词。    2、通过反复朗读，增强文言文语感    3、了解作者及本文的文体特征。    重点难点 1、把握文章主要内容，理清行文思路。    2、能够扫除字词障碍，流畅熟练地朗读课文。    教学过程 教师复备    一、导入    常言道：“自古雄才多...
『阅读全文』...

     学习目标：    1、了解作者宋濂和本文的写作背景    2、了解文章主要内容。积累重点词语及通假字等    3、感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。    知识链接：    1、宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文...
『阅读全文』...

     【学习目标】    1、了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。    2、把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。    3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。    【知识链接】宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为“明初诗文三...
『阅读全文』...

     【学习目标】    1、了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。    2、把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。    3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。    【知识链接】宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为“明初诗文三...
『阅读全文』...

     学习目标    1.积累文言词语，翻译课文。　　    2.了解文章内容，归纳文言现象。　    3.培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难。    学习重点 积累文言词语，翻译课文。    学习难点 了解文章内容，归纳文言现象。    自主突破    1.《�...
『阅读全文』...

     学习目标    1.了解作者，积累词义、疏通文意。     2.背诵课文，体会本课的写作手法。     3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，     重点 了解作者，积累词义、疏通文意。    难点 背诵课文，学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐�...
『阅读全文』...

     教学目标    1．了解有关文学常识及文体特征。    2．反复朗读文章，把握文章内容，理清行文思路。    3．感知作者求学的艰辛和勤奋，学习作者的求学精神。    一、导入新课    古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏�...
『阅读全文』...

     11　送东阳马生序    素材积累    《送东阳马生序》是宋濂晚年写的一篇劝学文章,是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。这是一种特殊的文体。古人有所谓“赠言”,到了唐代,赠言才成为一种文体,叫作“序”。但它和“序言”不同。    “序”是一种文体。“序”有书序�...
『阅读全文』...

     教学目标    1．借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。    2．领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领会写法作用。    3．学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。 ...
『阅读全文』...

    〖创意说明〗    　　本文作者通过介绍自己的学习经历和学习态度，旨在勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。教学中，通过反复诵读，以加深对课文的理解；利用网络资源，收集勤学故事，既可拓宽知识的积累，又可挖掘其现实意义，古为今用，推陈出新。     　     〖教学步骤〗    一、故...
『阅读全文』...

    课时安排：2课时     学习目标：        掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。       体会对比手法的运用。       体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。    学�...
『阅读全文』...

    目的要求:    1、了解作者宋濂和本文的写作背景    2、积累重点词语及通假字等    3、了解文章主要内容。    4、感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。    教学重点、难点:    1.重点:第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。     2.难点:对比手法说明“勤且艰”及主语...
『阅读全文』...

    一、学习目标：    1.我能了解文中运用的对比手法及其表达效果，培养古文的阅读能力。    2.学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。     二、学习重点与难点    学习用对比手法来表现中心的写法，培养古文的阅读能力。    三、自主学习    1、课文第一节作者写自身经历�...
『阅读全文』...

    第一课时    一、学习目标：    1.我能熟记生字词，并读准字音。    2.我能理清思路，理解全文。        二、学习重点与难点    诵读课文，掌握并积累一些文言文实词和虚词，培养古文阅读能力。    三、自主学习    1.为下列黑体字注音：    嗜学（&#...
『阅读全文』...

    21 与朱元思书  知识与技能  1．了解课文中的文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。  2．感受文中所描写的富春江独特的自然美景。  过程与方法  1．把握本文景物描写的特点。  2．理解作者创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。  情感、态度与价值观  通过教读...
『阅读全文』...

    【教学目标】  知识与能力：  1.能读准字音，读出节奏，熟读成诵。  2.掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法，用现代汉语翻译课文。  3.有感情地诵读课文，直至全文成诵。  过程与方法：  1.在反复诵读的基础上理解文章内容，培养自读文言文的能力。  2.学习本文以记叙为主，适当加以议论和间以形象�...
『阅读全文』...

    利津县虎滩乡中学语文教师 胡振叶  【目标预设】  1．通过变换角色体验等形式，感受宋濂的苦乐观  2．领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度  3．把握写作目的，领会写法的作用  【教学设想】  1．教学构思：  这篇文章理解难度不大，文章除了个别难懂词句没有注释外，其他都比较�...
『阅读全文』...

    八年级语文下学期教学稿    【学习内容】苏教版八年级下册《送东阳马生序》    【学习目标】  1、了解作者和写作背景，掌握文中文言实词、虚词的意义和用法。  2、体会对比手法的作用。  3、熟读课文，学习主人公勤奋刻苦的学习精神，树立正确的苦乐观。    【学习重、难点】  学习目标2、3 ...
『阅读全文』...

       同课头    复议 八  年级   语文  学科导学案         导学           &nb...
『阅读全文』...

     教学目标   1．知识能力目标：①借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。  　          ②领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领�...
『阅读全文』...

       【学习目标】   1、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。  2、体会对比手法的作用。  3、积累重要的文言词汇。  【学习重难点】   1、积累重要文言词汇。  2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。  【资料链接】  宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜...
『阅读全文』...

     【自研课导学】  预习课（晚自习后20分钟）：  自读自悟《送东阳马生序》，20分钟内完成如下任务：  资料准备：查找相关资料，了解作者写给东阳马生赠序的原因。           &nb...
『阅读全文』...

     教 材 八年级 下 册 学科 语文 上课日期  课 题 送东阳马生序 执教者  教  学  目  标 知识目标 1、积累一些文言实词和虚词。2、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。3、背诵课文。   能力目标 1、通过反复朗读，增强阅读文言文的语感能力，进一步把...
『阅读全文』...

     教学目标：1．能正确、流畅地翻译课文。    2．熟练地背诵课文，积累文言知识。    3．了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。  教学重点：1．翻译并背诵全文。    2．学习作者艰苦勤奋的学习态度。 ...
『阅读全文』...

     知识目标：  1、积累一些文言实词和虚词。  2、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。  3、背诵课文。  能力目标：  1、通过反复朗读，增强阅读文言文的语感能力，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。  2、通过复述及同学之间的互相点评，进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。  3、�...
『阅读全文』...

         同学们，常言道，自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。说的是自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难，那些纨绔子弟中很少有出色的人才。在中国古代有许多因为勤奋读书而最终成才的人和事，你能不能举出几个例子？  “囊萤映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书，家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里...
『阅读全文』...

    复习目标：  1、背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法。  2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。  一、 导入复习  初四的生活苦，很苦，非常苦。今天，我们一起复习古文《送东阳马生序》，再次体味宋濂“穷且益坚，不坠青云之志”的勤学精神。  ——《送东阳马生序》宋濂  二、出示复习目标  1、背�...
『阅读全文』...

    【教学目标】  1、理清文章的思路，理解文章思想内容。  2、体会对比手法运用的妙处。  3、学习古人专心求学、刻苦自励的精神，激励学生珍惜现在的幸福生活与学习环境，努力向上，不断追求。  【教学重点】  1、理清文章的思路，理解文章思想内容。  2、体会对比手法运用的妙处。  【教学难点】  1...
『阅读全文』...

      科目：语文                主备人：朱富国  课题 送东阳马生序 课型 导读课 课时 两课时　  教学目标 知识目标 1、积累�...
『阅读全文』...

     23.《送东阳马生序》  教学目标  １、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。  ２、 体会对比手法的运用。  ３、 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。  教学重点与难点  １、 重点：①学习积累文言实词与虚词。 ②朗读背诵文言课文  ２、 难点：理解...
『阅读全文』...

     自学促能力形成  展示让魅力飞扬  教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。  【学习目标】  知识与能力：   1．了解“序”这种文体的种类及特点。  2．掌握文中的重点实词和虚词的意义和用法。  过程与方法：学习用对比手法来表现中心内容的写法。  情感态度与价值观：�...
『阅读全文』...

     鸡西市田家炳中学导学指南  学科 语文 时 间 2010年 月 日 第 周 第2课时  年级 初三年级 课 题 送东阳马生序  备课 语文备课组 备课人 邸伟 贾延平 李秀兰  授课模式 四环教学 课型 预展型  学习目标 1. 理解本文的思想内容，明确作者通...
『阅读全文』...

     一、 自学环节（10—15分）  1、 知识链接：  作者作品简介：宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，明初文学家。  代表作品《宋学士文集》。  背景简介：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，他应召入朝觐见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马军则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”便...
『阅读全文』...

     教学目标  1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。  2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。  3．掌握对比的写作手法。  教学重难点  1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。  2．倒装句和省略句的理解。  教学准备  学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。  设计思路 ...
『阅读全文』...

     21     与朱元思书    教学目的        1、激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣；        2、培养学生独立阅读，鉴赏文学作品的能力，特别是培养对语言文字的感悟能力，并掌握一些初步的...
『阅读全文』...

     【学习目标】  1、理解重点词的含义，熟读课文，疏通文意。  2、理解文中对比写法，并体会其作用。  3、学习古人勤奋好学的精神。  【重 难 点】疏通文意，学习古人勤奋好学的精神。   【课  时】2课时  【学习过程】  课前预习：  借助工具书，参考课...
『阅读全文』...

       教学目标：  知识与能力：  1.积累一些文言字词；  2.了解“序”这种文体；  3.体会对比手法的作用；  4.熟读背诵课文。  过程与方法：  1.引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容；  2.通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力；  3.通过自主合作探究的学习方式，理...
『阅读全文』...

                        一、教学目标    知识目标  1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。    2、了...
『阅读全文』...

     习作范围：读后感  习作题目：读《送东阳马生序》有感（或自拟）  习作目标：  1. 了解读后感的体裁特点，掌握读后感的写法。  2. 加强自学能力的培养，养成做读书笔记的学习方法。  3. 培养正确的评价能力。  课时安排：2  教学步骤：  1. 体裁常识介绍：  读后感是读书笔记的一种形式，...
『阅读全文』...

       一、教学目标：   1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。   2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。   3．掌握对比的写作手法。   二、教学重点：掌握通过对比表达自己观点的写作手法。   三、教学难点：倒装句和省略句的理解。   四、教学过程：   第一课时   一、导入新课   常言...
『阅读全文』...

      【教学目的】   １．学习对照的写法。   ２．否定句代词宾语提前和主语省略的用法。   ３．领会苦学方能成才的道理。   【重点难点】   １．对照的写法。   ２．倒装句和省略句。   【教学设想】   自读课。   此课可要求学生熟读，并能背诵...
『阅读全文』...

     素质教育目标 知识与能力目标 1．积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词；   2．了解作者及文体特征；   过程与方法目标 3．自学课文，疏通文意，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路；   4．初步体会本文借事说理的写作方法；   情感与价值目标 5．学习�...
『阅读全文』...

     《送东阳马生序》教学方案    学段：初中                     &nbs...
『阅读全文』...

     课题 送东阳马生序 课型 预习课•自学  课时 三课时（1） 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1．积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词；  2．了解作者及文体特征；   过程与方法目标 3．自学课文，疏通文意，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路；  4．初步体会本文借事说理的写�...
『阅读全文』...

     送 东 阳 马 生 序                     宋  ...
『阅读全文』...

     《送东阳马生序》教案    教学目的：  1．疏通文句，掌握课文文意。  2.掌握一些文言实词的含义和虚词的用法。  3.理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。  教学方法：讲读法和讨论法  教学步骤：  一．情境导入  让学生说出平时积累的勤学和逆境成才的名言警句。如：  “�...
『阅读全文』...

     送东阳马生序  教学设想：  这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解...
『阅读全文』...

       28、送东阳马生序  宋濂  学习重点：  1、了解赠言文体  2、理解文章的劝学思想  课时安排：三课时  第一课时   教学步骤：  一、关于宋濂  宋濂(1310—1380)字景濂，号潜溪，浦江(今浙江义乌)人，明初著名文学家，与刘基、高启并称明初诗文三大家，受到朱元璋的器重，为“明代...
『阅读全文』...

    24 送东阳马生序（节选）              渠县岩峰职业中学语文教研组 张安强    教学目标  知识目标 1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。   ...
『阅读全文』...

    28送东阳马生序  宋 濂  教学目的‘  l．朗读背诵文言课文。  2．积累一些文言实词和虚词。  3，学习翻译文言文。  4，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。  重点难点  1．重点  1 朗读背诵文言课文。  2）积累一些文言实词和虚词。  3）学习翻译文言文。  2�...
『阅读全文』...
『点此搜索其他与 送东阳马生序 相关的文章』
『点此搜索与 23、*送东阳马生序 相关的课件』
『点此搜索与 23、*送东阳马生序 相关的教学视频|课文朗读等音像素材』