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雨的四季

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《雨的四季》思学单预习导学案设计(部编版七年级上册) [2021-10-27] [阅读次数:270] 学习目标 1．理解并积累字词 2．有感情朗读课文，体会语言之美。 3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。重点 1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．培... 『阅读全文』... 《雨的四季》优质课教学设计(七年级上册) [2021-03-23] [阅读次数:601] 教学目标：知识目标：,整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。能力目标： 1..感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。 2..品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。情感目标,：由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。教学... 『阅读全文』... 《雨的四季》优质课教学设计(部编版七年级上册) [2020-02-22] [阅读次数:1005] 教学目标：知识与能力： 1、理解并积累本课生字词； 2、感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、理解内容，分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。过程与方法： 1、在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄... 『阅读全文』... 《雨的四季》优秀教学设计（部编版七年级上册） [2019-08-12] [阅读次数:1381] 学习目标： 1．让学生感受文章的语言美、画面美，体会作者对雨寄托的思想情感。 2．揣摩描写春雨的语言，学会抓住景物特点从多角度描写景物的方法。教学重难点难点：揣摩描写春雨的语言，培养学生抓住景物特征描写景物的能力。教学过程一、导入（屏�... 『阅读全文』... 雨的四季教学设计(部编版七年级上册) [2019-07-04] [阅读次数:673] 精彩开篇词有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。学习目标 1.研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美。 2.品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。 3.体... 『阅读全文』... 《雨的四季》教学设计(部编人教版七年级上册) [2018-08-19] [阅读次数:874] 《雨的四季》教学设计【学习目标】　 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。　　2.学习作者抓住景物特征描写的方法。　　3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。　　4.品味文章诗化的语言。 ... 『阅读全文』... 《雨的四季》优秀教案(部编人教版七年级上册) [2017-09-09] [阅读次数:8279] 教学目标 1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。 3、把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生... 『阅读全文』... 《雨的四季》精品教案(部编人教版七年级上册) [2017-09-09] [阅读次数:1339] 教学目标： 1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3、感悟作者对自然与生命的热爱。重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力�... 『阅读全文』... 《雨的四季》精品课堂设计(部编人教版七年级上册) [2017-09-09] [阅读次数:563] 第一单元第3课雨的四季基础版【学习要点】 1．积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3．... 『阅读全文』... 《雨的四季》精讲精练(部编人教版七年级上册) [2017-09-09] [阅读次数:1086] 第一单元第3课雨的四季精讲精练【学习要点】 1．积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3... 『阅读全文』... 《雨的四季》优秀教案(人教版七年级上册) [2017-08-14] [阅读次数:14515] 教学目标 1、感受文章画面美，搜寻作者赋予“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。 2、品读美句，品味本文诗化了的语言。学会联想与想象的写作方法。 3、阅读比较，借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情的技巧。领悟作者热爱自然、热爱生命的情趣。重点感受文章画面美，学�... 『阅读全文』... 《雨的四季》教学设计(人教版七年级上册) [2017-03-12] [阅读次数:735] 学习目标： 1、了解作者、积累字词及有关雨的知识。 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 3、引导学生感受自然万物的美好。教学重点：朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。教学难点：语言欣赏和写作手法的学习。 ... 『阅读全文』... 雨的四季教学设计(人教版七年级上册) [2016-11-30] [阅读次数:851] 一、教学目标（一）知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。（二）能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。（三）情感目标：由作者... 『阅读全文』... 《雨的四季》说课稿(网友来稿) [2016-11-06] [阅读次数:481] 乐清市白象中学语文组黄忠设计理念素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。《雨的四季》的受众是高二学生，一般说来，高二学生已有独立的阅读分析能力，对生命与生活也有比�... 『阅读全文』... 《雨的四季》教学设计 (人教版七年级上册) [2016-10-14] [阅读次数:1108] 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中�... 『阅读全文』... 雨的四季教案教学设计 [2016-10-10] [阅读次数:618] 知识与技能积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。情感、态度与价值观领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。重点朗... 『阅读全文』... 2016年新编人教版语文七年级上册导学案(春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首) [2016-09-17] [阅读次数:1030] 1.春【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2. 学习作者抓住特点，多角度、按顺序生动描写景物的写法。 3. 领略课文朴实清新、准确生动的语言特色。【学习重难点】 1.反复朗读，感受形象，体会情感。 2.学习作者抓住特点，多角度、按顺序�... 『阅读全文』... 《雨的四季》学案 [2016-09-05] [阅读次数:1269] 【学习目标】 1．理解并积累字词 2．有感情朗读课文，体会语言之美。 3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。【重点】 1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．赏析本文的语言特色。【难点】培养学生... 『阅读全文』... 《雨的四季》教案 [2016-09-03] [阅读次数:1801] 教学目标 1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。教学重、难点 1．指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2．欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。课时安排 1课时教学过�... 『阅读全文』... 《雨的四季》学案 [2016-09-03] [阅读次数:1179] 《雨的四季》学案（一）学习目标： 1.感受四季的雨不同的特点，体会作者的情感。 2.学会从修辞的角度赏析本文的语言。 3.学习抓住景物特征描写景物的方法。学习重点：学会从修辞的角度赏析本文的语言。学习难点：学习抓住景物特征描写景物的方法。学习过程学法指导一、预习导学... 『阅读全文』... 《雨的四季》教学设计 [2016-09-03] [阅读次数:2574] 一、导入新课（学生认真听读，调整状态，进入情境。）雨，默默的飘落，静静的蒸腾，不管时光流逝，任凭四季轮回。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的诗人，它就变得神采飞扬，变得情真意切，变得深邃沉静。本文作者就为我们展现了一幅幅美丽的雨的图画。二、作者介绍刘湛秋（1935——），当代诗人，... 『阅读全文』... 雨的四季教案教学设计 [2016-09-03] [阅读次数:1388] 教学目的： 1．了解作者，积累语言，品味语言。 2．学习作者抓住景物特征的手法。 3．领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。教学时间：2课时第1课时教学目的 1．了解作者，积累语言。 2．理解课文基本内容。教学内容与步骤情景激趣：刘湛秋（1935——），当代诗�... 『阅读全文』... 《雨的四季》说课稿(人教版高二必修说课) [2010-04-13] [阅读次数:2123] 设计理念：语文学科“工具性与人文性统一”的特点决定了高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素质。因此，我把重点放在对学生能力的培养上，即在师生互动中培养学生的联想与想象能力，通过拓展延伸提高学�... 『阅读全文』... 《雨的四季》教案 [2009-06-11] [阅读次数:2184] 教学目标： 1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。重点：指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。导语：有一支没有音符的乐曲�... 『阅读全文』... 《雨的四季》教案 [2009-06-11] [阅读次数:22125] 安义中学杨虹教学目标： 1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2、学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4、品味文章诗化的语言。教学重难点：欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培... 『阅读全文』... 《雨的四季》教学设计(人教版高二选修) [2009-05-26] [阅读次数:1897] 本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。因此，掌握好本文，对学生阅读能力的提高，还是有所帮助... 『阅读全文』...
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