教学目标   1、理解“历史真实与艺术真实”的区别。  2、引用典籍一一否定敌论的写法。  教学重难点  重点： 历史真实与艺术真实的区别。  难点： 初步学习演绎论证法。  教学内容和步骤：  一、预习   字词障碍扫除  1、给下列的加点字注音  刎 给事&...

      主备人 吕重刚 复备人 粟丁常 时间 2011年10月25日  教学目标 1. 理解“历史真实与艺术真实”的区别。  2.引用典籍一一否定敌论的写法。  教学重点 1．历史真实与艺术真实的区别。  教学难点 1. 初步学习演绎论证法。  教学手段 自主互助合作学习，问题探究（班内交流展示）  教学过程 ...

     《吴汉何尝杀妻》教案  教学目标  理解“历史真实与艺术真实”的区别。  引用典籍一一否定敌论的写法。  教学重难点  重点： 历史真实与艺术真实的区别。  难点： 初步学习演绎论证法。  教学内容和步骤：  一、预习  字词障碍扫除  1、给下列的加点字注音  马(mǎ)南(n�...

     吴汉何尝杀妻  上课时间：第六周  班级：初三（3）（6）  地点：语音室    教学目标   理解“历史真实与艺术真实”的区别。   引用典籍一一否定敌论的写法。   教学重难点   重点： 历史真实与艺术真实的区别。   难点： 初步学习演绎论证法。&nbs...

    1．白杨礼赞  茅盾  教学目的  1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。  2．把握排比句和反问句。  重点难点  1 托物喻义散文的特点是重点之一。  2．象征主义的写作手法是重点之二。  3．难点是理解、把握排比句和反问句。  教学时间  二课时  教学过程    第�...

    泉州外国语中学 刘顺玉    教学目标    理解“历史真实与艺术真实”的区别。    引用典籍一一否定敌论的写法。    教学重难点    重点： 历史真实与艺术真实的区别。    难点： 初步学习演绎论证法。    教学内容和步骤：    一、预习    字词障碍扫除    1、...

    教学内容       本课在教材第87—90页。文章通过作者对一个戏剧剧情的讲述提出了戏剧和历史的区别，并通过对历史人物的考察，论证了该戏剧的剧情完全不符合历史。由此，作者提出了要正确地对待历史和历史人物的观点和自己对编写历史剧的态度。      教学目标      ◆知识与能力1．学习利用论据...