编写:禤德育  审核：八年级语文备课小组  第5周用    一、学习目标（重点）：1、理解诗歌表达的主题2、体会诗歌中反复修辞手法的作用    二、知识链接：作者及背景：19世纪20年代，作者就当过《纽约镜报》的编辑，但他最著名的还是多愁善感的诗，其中最主要的就是这首诗...

    1.理解作品表达的主题；  2.体会诗歌中反复修辞手法的作用。  这是一首外国诗，反复读，读懂作者的感情。   一课时    一 自主学习  （一） 文学常识   乔治.珀金斯.莫里斯 国记者、诗人。他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取�...

      教学目标：　  1、知识与技能：把握诗的内容，理解诗的主题思想。     2、过程与方法：培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。   　　3、情感态度价值观：理解诗人对美好生活的回忆，培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美。  ...

      一、教学目标：  1、体会"这棵老橡树"的象征意义。  2、品味感情强烈的诗句。  二、重、难点：  1、重点：老橡树的象征意义。  2、难点：品味诗句。  三、课时划分  一课时  四、教学设计  一）预习  1、给下列加点字注音  遮蔽（zhē bì） 参天（cān） 心弦(xián...

     教学目标  　　1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。  　　2、理解诗人对美好生活的回忆，培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美。  　　3、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。  　　教学重难点  　　重点：在理解诗歌内容的基础上把握诗歌朗诵技巧。  �...

      《樵夫别砍那棵树》教学设计              沈阳市兴东中学 王娜  教学目标：  1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。    2、培养学生在朗读中理解�...

                樵夫，别砍那棵树  教学目标  1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。    2、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。 ...

             《樵夫，别砍那棵树》教学设计    一、教学目标：  1、理解作品表达的主题  2、体会诗歌中反复修辞方法的作用  二、课时安排　1课时  三、教学过程  （一）导入新课  在人类日益关�...

    韦盛海 8   (第一课时) 总第37课时    教学目标     A知识与能力:1．熟读诗歌，掌握其主要内容。 2．体味诗歌的内涵以及外国诗歌的语言特色。    B 过程与方法:教师对创作背景稍加介绍，学生通过反复朗读来疏通文意，最后通过讨论，探讨诗歌的深层含义。    C 情感态度价值观:培养学生环保的�...

      福建省石狮蚶江中学    一、教学目标：  1、体会“这棵老橡树”的象征意义。  2、品味感情强烈的诗句。  二、重、难点：  1、重点：老橡树的象征意义。  2、难点：品味诗句。  三、课时划分  一课时  四、教学设计  一）预习  1、给下列加点字注音  遮蔽（zhē bì）&nbs...