24、*满井游记
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    学习目标：    知识与能力目标：    ①能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中把握文意。    ②积累文言词汇，增强文言语感。    ③学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。    过程与方法目标：自主学习，通过朗读赏析美点。    情感态度价值观目标：体会作者的感情...
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     26　小石潭记    知识与技能  能正确朗读课文，疏通文意，提高阅读文言文的能力。  过程与方法  学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法，提高欣赏品位和审美情趣。  情感、态度与价值观  理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。    重点  学习对景物入微地观察并抓住特点写...
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    永嘉县桥下镇一中 胡可白    【目标】  1、 立足于言语，运用多种方法品读文章第二段描写北方初春景色的句子，  突出几个重点虚词、动词及比喻、白描等言语的特殊表达方式  2、 抓住“鸟曝沙”、“鳞呷浪”、“皆有喜气”体会作者笔下春景之自由  3、 紧扣“脱笼”、“局促”�...
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     自主预习   一 目标导入  1.了解作者和写作背景。  2.借助工具书和注释疏通文意，积累文言词汇。（重点）  2.反复诵读课文，引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。（重点）  3.品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。（难点�...
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       【学习目标】  1．了解作者和写作背景；积累文言词汇。  2．整体 感知文章内容，体会文章写景的妙处。(重点)  3．体会文章贴切新奇的比喻句及其作用。(难点)  4．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。  【教学过程】  一、新课导入  同学们还记得朱自清先生的《春》吗？还记得...
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     走马岭中学语文     主备人：肖大飞   审  核：         第一课时     &...
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     导入新课  分析鉴赏   1、分析结构  　　　本文运用了哪几种表达方式？  　　　（叙述——描写——议论）  　　　按这三种表达方式把本文分为三大部分  　　　段意（P187页）   2、第一部分    师：燕地初春的特点是什么？（用一个字概括）   ...
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    授课人 赵文学  班级 八（2） 课时安排 2课时     三维目标 1、知识与技能 积累文言词语，增强文言语感。了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。   2、过程与方法 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的�...
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     教学目标  知识目标  1、积累文言词汇，培养文言文语感。  2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。  能力目标  1、重视诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学能力。  2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。  情感态度与价值观  感受北方早春...
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      【教学目标】  1． 知识目标：掌握文中生字词，积累常见实词和虚词。  2． 能力目标：重视诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能灵活地借助修辞表现出来。  3． 情感目标：体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，尽情领略大自然中的情趣。  【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生�...
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      教学目标   1、 品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。  2、 学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。  教学重点  欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。  教学设想  1、课堂教学力求“激...
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     满井游记     〖说课稿〗   《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自�...
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     学习目标：  1、积累文言词语，增 强文言语感。  2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。  3、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。  4、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，把握形象生动的写景技巧。  课时一  一、自主...
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     17、满井游记  目的要求：  1、积累文言词语，增强文言语感。  2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。  3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。  4、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。  5、体会本文拟人、比喻等手法的运用�...
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     教学目标：  1、 继续学习和积累文言词汇。  2、 体会本文作者抓住特征描写景物的方法。  3、 了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。  4、 体会白描手法和比喻的运用。   5、 二、重点难点   1．重点：学习和积累文言词汇。   2．难点：体会本文抓住�...
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     《满井游记》教案  教学目标  知识与能力：  1、积累文言词语，增强文言语感。  2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。  3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。  过程与方法：  重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。  情感与价值�...
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     《满井游记》教案  教学目标：  1、  积累文言词语，增强文言语感。  2、  重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。  3、  体会本文比喻手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。   4、 理解文章的意境和�...
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     《满井游记》教案          麒麟中学：佘丽  一、教学目标    1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。  2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。  二、教�...
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             《满井游记》教案（第二课时）   福泉市实验学校  吴洪品  教学目标  1、深入理解课文内容，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。  2、研读课文，...
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                 满井游记 1  教学执行时间2005年9月16日  一、课程目标：1．准确认读课文下注词语，明白词句含义。     ...
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    zbq     《满 井 游 记》教案教学目标：   一、品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。  二、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。教学重点： 欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。    教学设想： ...
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            《满井游记》课堂教学即兴一例（实录片断）　　  执教者:本论坛老师 唐苇  讲《满井游记》，讲到“红装而蹇者”……（生为多个学生）  　　师：“红装即漂亮的衣服，同学想象一下，怎么个漂亮？”  　�...
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    罗山二中　曾昭国    教学目标：     1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。    2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。    3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。    4、通过学习这篇小口文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在...
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    拜静    一、 教学目标    1． 熟读课文，正确掌握文中丰富的实词的读音、书写和词义    2． 体会文中记叙描写中比喻手法的运用及其作用    3． 理解作者抓住特点表现初春景象的写法及其渗透的作者的感情    二、 教学重点 教学目标一、二    三、 教学难点 教学目标三  ...
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    贵州省福泉市实验学校 吴洪品    教学目标    1、深入理解课文内容，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。    2、研读课文，感受作品优美的意境，体会作品流露的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。    3、体会课文中运用白描、比喻和拟人手法写景的妙处，引导学生把握形象生动的�...
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    雪莲    第一课时    学习目标：    1、熟读课文，扫清文字障碍。    2、把握文章的思想内容和艺术特色。    重点：流畅地朗读课文。    难点：理解文章大意。    教法：点拨讨论、自渎法    教学用具：小黑板 录音机    教学过程：    一、导语：引入新课�...
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    曹润芳    教学目的 了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。    体会白描手法和比喻的运用。    学习并归纳文言虚词“之”的用法。    教学重点 疏通文意，积累语汇。    教学难点 生字的识记；作者写景中表达的情感。    教学时间 一课时    �...
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    山水随缘    ●教学目标    知识目标    1．积累文言词语，增强文言语感。    2．了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。    3．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。    能力目标    1．重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能...
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    刘常青    一、整体感知    袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何...
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    新宝宝    设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品，开展比较阅读，从不同方面启发学生。        　　课时安排：本文安排1课时。     ...
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    小草      教学目的    1.继续学习和积累文言词汇。    2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。    重点难点    1.重点：学习和积累文言词汇。    2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。    学法引导    本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。  ...
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    蔡明凤 2003年11月25日    教材分析：  本文是第六单元（文言文单元）的最后一篇游记，本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。可以说是游记的典范。本文文字简练，描写生动，尤其是独特的比喻，更为文章增添了许多诗情画意。  学生分析：  学生已经学习了前面三篇文言...
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    王宏兴     一、 教学目的要求：     1。学习文章细致的观察和生动的描写，体会作者寓于文中的思想感情。     2．体会文中比喻、拟人手法的运用。     3．积累文学常识，包括文言实词。     4．学习本文运用对比、反衬的手法。     二、 教学重点难点：     教�...
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    yanglis          教学目标         1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。         2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点         1．掌握难字、难词和一词多义。         2．掌握比喻的运用。...
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      山西.平遥.岳壁一中 雷承海    一、 目的  1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。  2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。  3、 领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。  二、 难点、重点  1、 文章表现出来的热爱春天、热爱自然的激...
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    课时：二课时 备课人：陈正金    教学目标：  1、掌握课文中的一些生字词。  2、理解文章中部分实词的活用和虚词的意义。    教学重点：  1、体会本文写景的特色。  2、对比、反衬的手法。    教学难点：同上    教学设想： 以读代讲，指导学生熟读课文    课前准备：   ...
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    刘绍普    初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务 ，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。  一、培养目标：  在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展...
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