*项脊轩志/归有光
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     教学目标    1、掌握文言文五步教学法    2、积累文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等    3、学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法    重点 文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等    难点 学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法  ...
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     学习目标：    1.语言建构与运用：梳理文意，积累文言实词、虚词、用法的知识    2.思维发展与品质：梳理文章的文脉，领会古代散文章法之妙    3.文化传承与理解：理解款款深情，把握其中承载的文化理念，增进对传统文化的理解。    4.审美鉴赏与创造：理解特有的细节抒发情志产生的独...
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     教学目标    1、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。    2、品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。    3、理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。    核心素养    语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。 ...
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     教学目标    1、在预习的基础上落实重点文言词语及特殊文言句式；    2、探究并学习本文对日常生活进行细节描写的写作技巧；    3、引导学生体会围绕在身边的至爱亲情，感受亲情的可贵与美好。    核心素养    语言建构与运用：学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写�...
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     一、教学目标    1、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。    2、学会作者善于从日常生活中选取富有特征的生活细节和场景来抒发感情的技巧。    4、感受作者在此屋中寄居的亲人的怀念、壮志难酬的幽愤等复杂情感。    二、教学重点    1．理解作者对家道衰落、...
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     【预习指导】    独立研读文本《项脊轩志》。依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、在预习的基础上落实重点文言词语及特殊文言句式。    2、探究并学习本文对日常生活进行细节描写的写作技巧。    3、引导学生体会围绕在身边的至爱亲情，感受亲情的可贵与美好。 ...
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     【教学目标】    1. 培养学生自读浅易文言文的能力。    2. 感知含蓄语句背后的情感。    3. 引导学生体会人生阅历对文字的影响，了解一代大家的成长历程。    【课前准备】    1. 发放学案。熟读课文并翻译重点句子，简答下列问题：    ( 1 )&nb...
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     从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。  ...
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     【文本解读】    《项脊轩志》所写不过一间小屋，无非一些身边琐事、日常话语和寻常景物，却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，悼亡念存，很能打动人心。文中一些细节，如项脊轩遭火不焚，“室坏不修”，复萁不居等，用语平淡而情感浓厚，阅读时要注意领会其中的妙处。    【素养目标】 ...
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     【文本解读】    《项脊轩志》所写不过一间小屋，无非一些身边琐事、日常话语和寻常景物，却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，悼亡念存，很能打动人心。文中一些细节，如项脊轩遭火不焚，“室坏不修”，复萁不居等，用语平淡而情感浓厚，阅读时要注意领会其中的妙处。    【素养目标】 ...
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     【学习目标】    语言建构与运用：掌握文中重要的文言基础知识；    思维发展与提升：把握文章主要内容；    审美鉴赏与创造：探究细节描写的精妙,理解融情于景、事细情深的特点；    文化传承与理解：增进对眷恋家园这一民族心理的理解。    【课前预习】    1.知人论世   ...
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     【教学目标】    知识与技能    A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值    B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。    过程与方法    A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解    B、采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学...
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    教学目标：    1、了解作者生平，由生平读作者。    2、能梳理字词，读懂文意。    3、能赏析“悲”与“喜”交织的情感。    4、培养学生的“家”文化情怀。    教学重点：    赏析“悲”与“喜”交织的情感。    教学时间：    一课时    教学过程：    一、...
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     肖培东    《项脊轩志》是一篇不可多得的散文艺术珍品。归有光借项脊轩的兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨。全文形散神聚，借一阁以记三代之遗迹，又用或喜或悲的感情作为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体，融写景、叙事、抒情为一体，文淡情浓，极具艺术感染力。恰如王锡爵所说：...
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     1、一“影”一味    天津市第五十一中学 贾立双    读着“桂影斑驳，风移影动”这样美好的句子，突然觉得这个“影”字常在文中萦绕，于是就问学生：“朱自清笔下，父亲渐行渐远的背影，让我们多少次梦回悲转，情自潸下；陶渊明笔下那日薄西山的夕阳影幕，让我们怅然望着作者情生万思的心迹。这节课�...
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    《项脊轩志》课堂教学镜头——《语文学习》2018.4  1、 一“影”一味  天津市第五十一中学 贾立双    读着“桂影斑驳，风移影动”这样美好的句子，突然觉得这个“影”字常在文中萦绕，于是就问学生：“朱自清笔下，父亲渐行渐远的背影，让我们多少次梦回悲转，情自潸下；陶渊明笔下那日薄西山的夕阳影幕，让我�...
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    【背景介绍】  在宠爱中成长，课业负担过重，与家长沟通少，诸多原因使得现在不少的中学生漠视生活中的真情，从而在阅读中忽视对文章表情达意的关键处、精妙处、奇特处的鉴赏。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但这种影响又只能通过熏陶感染才得以实现。这就迫使语文教师在教学过程中必须更加重视�...
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    教学目标：  1.体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。  2.学习本文善于选取富有特征的细节描写抒写感情的技巧。  教学重点： 感受文章的以情动人。   教学难点：了解作者的两种感情；通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。   教学思路：围绕一个“情”字为主线索展开，领�...
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       年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2012—12—28  班次： 小组： 姓名： 使用时间：  【学习目标】   知识与技能：积累文言实词和虚词的用法，分析常见的词类活用和文言句式。   过程与方法：熟读课文，翻译全文，体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色  情感态...
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     课题：《项脊轩志》  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：      教学目标：  1、掌握一些重�...
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     课题：《项脊轩志》  年级： 高二（ ）班  学生姓名：     学号：    组名：      教学目标：  1、掌握一些重�...
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    一、明确学习目标及重难点：  1、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。   2、引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。   教学方法   诵读法 合作探究    教学准备  ...
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     教学目的：  1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。  2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。  3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。  4 分析归有光散文的一般特点。  教学重�...
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     教学目标     知识目标 1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。        2．准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词，并归纳积累“顾、�...
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     教学目标：  1、了解作者其人其事。  2、熟读课文，翻译全文。  3、积累文言字词  4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。  重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。        2、文言虚词的...
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    【案例背景】         独生子增多，在溺爱中成长，高考压力大，课业负担过重，家长忙于挣钱，与孩子缺少沟通，等等，使得现在不少的中学生漠视生活中的真情，更提不到对文章表情达意的关键处、精妙处、奇特处的鉴赏。“文以载道”，以道感人，则需语�...
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     授课教师：李志鹏 授课时间：2011年5月17日  班级： 高二年十五班  一、知识与技能:  1、学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面来表情达意的方法。  2、感受文中作者的主要情感“多可喜，亦多可悲”，理解作者对围绕项脊轩展开的关于“家道中落、至亲仙逝、夫妻两隔”哀�...
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     学习目标：  1.整体感知课文，理清层次。    2.掌握课文第一、二段的文言知识点。    3.体验通过细节描写表达内心情感的写作技巧。  教学过程：  一． 导入新课  中国的文人常喜欢给自己的书房取一个雅致的名字，比如蒲松龄的聊斋，张溥的七录斋，梁启超的饮冰室，周作人的苦�...
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     教学目标：  知识目标：  1. 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活中细节抒写感情的技巧；  2. 体会课文以清新朴素之笔抒发真挚情感的特色。  能力目标：  1. 在熟读课文的基础上理清思路，把握脉络；  2. 理解细节描写对表情达意的作用。  德育目标：    感受亲情，丰...
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     ●教学目标:  知识与技能:  1.准确理解文言实词;掌握判断句、介词结构后置、省略句等文言句式。  2.学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面来表情达意的方法。  过程与方法：  1.采用自主学习的学习方式，激发学习的主动性，掌握归纳积累的学习方法，提高文言阅读能力。  情感态度与价值观:  1...
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     教案供稿：张含光  教学目标   1、掌握重要的文言基础知识。  2、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧   3、体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。   教学重点   1、掌握重要的文言基础知识。  2、学习本文的严谨的艺术结构。  3、...
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      教学目标：   知识与能力     1、体会以细节描写来表达真情的表现手法。   2、掌握重点词及一些特殊的文言句式的用法。  过程与方法     体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。  情感态度与价值观    学习怎样写真情文章  教学...
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     项脊轩志 话题式教案       话题一：难言的伤痛，不老的亲情   1.幼年归有光的伤痛。   归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。”(学生查找课文)     这是说归有光的祖母有一个婢女替归家�...
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       教学目标  1、 了解归有光和“唐宋派”；  2、 积累文言词汇和句式知识；  3、 艺术借鉴：  ○1、严谨的结构；  ○2、平凡、细小见深情的写法；  4、人文熏陶：体会作者对家道中落的伤感和对故居亲人的眷恋之情，熏陶人格情感。  教学重点  1、 文言知识：多义词、数词的运用、“……也...
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     教学目标：⒈学习作者选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。⒉细节描写刻画人物。 教学时数：1教学过程（www.tzsy.cn）：一、导入新课二、解题⒈介绍作者和“唐宋派”⒉介绍“项脊轩”“项脊轩”是作者的书斋名，“项脊”是作者九世祖道隆所居之所，作者把自己...
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     《项脊轩志》  教学目标：  鉴赏探究本文平常小事日常细节见真情的选材和抒情特点    教学设计：  一、理解、鉴赏  1、本文选材是怎样体现鲜活特色的？  作者选择最常见的生活小事和日常场景，用寥寥几笔描绘出亲人们的音容笑貌和真挚的感情，富于生活情趣，并从中表达出自己对亲人一往情深的怀...
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       质量记录 高二集体备课纪录 第 1 页   共 6页  科目 语文 第2周 时间：2010-9-6  学习内容 《项脊轩志》  主备人 李传农 夏东臻  陈梦  王亮亮 参备人 高二语文组全体成员  学习进度 课时 内  容 ...
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     教学目标：  　　  1、掌握阅读浅易文言文的方法，能根据要求筛选归纳文本信息。  　　  2、学会抓住生活细节来表达情感的写作方法。  　　  3、认知亲情，学会感恩。  教学重点：  1、学生自主梳理课文涉及的文言实词、虚词的意�...
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                    项脊轩志  三维目标：  一、知识与技能     1、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解...
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                    项脊轩志  三维目标：  一、知识与技能     1、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解...
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     教学目标：  引导学生着重体会本文如何善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节书写自己的内心情感。  重点和难点：  引导学生掌握从课文中捕获重要信息，融会贯通，深入理解文章的能力。  教具：录音机    教学步骤：    一、导语    &nbs...
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     《项脊轩志》学案  编写人  刘永生  晨读广场  名句积累  责任     要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。（高尔基《蟑螂的故事》）    人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯《马丁•矍述�...
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     学习目标：  掌握有关的文学常识，了解作者的主要经历和作品的主要题材及风格。  学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。  体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。  体验文中流露出的真挚的亲情。  学习重难点：  通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。 ...
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     教学目标：1、掌握重要实词的意义和用法。    2、体味作者文章所表达的思想感情。  重难点及解决办法：学习作者善于捕捉生活典型的细节和场面来表情达意  的方法。  学法指导：领会作者情感，把握写作特点，欣赏朴实文风。  教学过程：  一、复习回顾   检查第一段�...
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         一、 学习目标     1．积累文言知识。     2．理解并背诵第一段。    二、重难点及解决办法：背诵课文，教师可依据文段的内容和句式的特       点指导学生背诵。    三、学法指导：在朗�...
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     《项脊轩志》教学设计   安徽凤阳中学 连德兰  教学目标：  1、品读课文，体会归有光散文特色。  2、咀嚼文中语句，学会鉴赏方法。  教学方法：  咀嚼品味法 、朗读体会法  教学过程：  一、导入  中国的亭台楼阁无数，然而能够载入史册，流传千古的，往往是因为它�...
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     课题 《项脊轩志》 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   学习词法句法等文言基本知识。 学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。  体会本文清淡而缠绵动人的情意。  教学重点 学习本文善于捕捉生活中典型的细...
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     课题 《项脊轩志》2 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   学习词法句法等文言基本知识。 学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。  体会本文清淡而缠绵动人的情意。  教学重点 学习本文善于捕捉生活中典型的�...
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    归有光    教学目标  1、习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。  2、本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。  难点重点  1、体会作者如何将深挚的感情是怎样表现出来的。  2、作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在�...
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     项脊轩志教案   教学目标：    1、品读课文，体会归有光散文特色。   2、咀嚼文中语句，学会鉴赏方法。   教学方法：   咀嚼品味法 、朗读体会法   教学过程：   一、导入   中国的亭台楼阁无数，然而能够载入史册，流传千古的，往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因...
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