7 一个消逝了的山村/冯至
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     教学目标    1.了解作者，品味其散文的特色。    2.品读文章，涵咏主旨，领悟意象的内涵。    3.培养珍爱自然、珍爱生命的意识。    核心素养    语言建构与运用：分析散文的结构特征，体会散文的语言特色。    思维发展与提升：领悟文中意象的丰富内涵。    审美鉴赏与创...
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     一、教学目标：    1，知识和能力目标    了解作者，培养学生结合语境理解文句的能力。    2，过程和方法目标    运用文本研习的学习方式。能够根据教师设计的问题品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识。    3，情感态度价值观目标  ...
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     教学目标    1.了解冯至生平，及其文学成就，社会评价。    2.品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味。    3.学习结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧。    核心素养    语言建构与运用：分析散文的结构特征，体会散文的语言特色。    思...
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     【文本解读】    冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消逝了的山村的余韵，颇有诗意。阅读时要随着作品的描写发挥联想，读出景物描写中蕴含的哲思之美，理解文中对人生、自然、历史的思考，学习如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。    【素养目标】    1.了解...
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     学习目标    1.品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味。    2.带有生命色彩的感性认识，培养学生联系语境对文句的理解能力和审美能力。    3.在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然。    语言建构与运用：品读文章，涵咏主旨。    思维发展与提升：理解冯至先�...
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    一、教学（学习）目标    1.了解作者，品味文章语言，识记文中出现的重要生字词，领悟文中描写意象的丰富内涵。    2.分别体会两篇文章的写作特色：诗意的联想与想象，出神入化的场面描写，将地、人与文化有机结合起来。    3.体会《一个消逝了山村》中的诗意、对生命的感悟，《秦腔》的大气和深沉的文化...
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     教学目标    语言建构与运用 了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词；体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧。    思维发展与提升 领悟文中描写意象的丰富内涵；涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识，培养学生联系语境对文句的理解能力。    ...
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    江苏省灌云高级中学•孙玲    苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书《语文读本•必修一》      一、说教材  1.《一个消逝了的山村》是苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书《语文读本•必修一》中的一篇文章，归属于“与自然晤谈”这一专题。本文涉及到“人与自然”这一人文母�...
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