12 玩偶之家（节选）/易卜生
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    教学目标：    一、教学目标：    1、掌握作品思想内容、主人公形象和艺术特色。     2、通过分析人物形象，提高学生理解把握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。     3、通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、家庭观的教育，培养独立平等、自尊自信的意识。&nb...
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     【学习目标】    1.分析作品中“悬念”、“突转”与“发现”戏剧手法的运用对表现人物性格的作用。    2.抓住人物言行前后的变化，分析娜拉与海尔茂两个人物的形象。    3.挖掘人物矛盾冲突的根源，并以此探究作品的思想意蕴。    【重点难点】    重点：结合“悬念”、“突转”与“发...
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     一、教学目标    1、知识与技能：掌握社会问题剧《玩偶之家》反应的社会问题。     2、过程与方法：分析戏剧中的人物形象和矛盾冲突。     3、情感态度与价值观：引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 ...
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     1、知识目标：掌握作品思想内容、主人公形象和艺术特色。    2、能力目标：通过分析人物形象，提高学生理解把握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。    3、情感目标：通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、家庭观的教育，培养独立平等、自尊自信的意识。    教学重点：学�...
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     【教材分析】    《玩偶之家》又译作《傀儡之家》或《娜拉》，是使易卜生闻名全世界的剧本，它通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念...
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     学习活动    1．通读《玩偶之家》，与同学交流、合作，补充、完善课本注解对“主要情节”的介绍，画出戏剧中的人物关系表。    提示：①通读该戏剧对理解第三幕节选所展现的矛盾冲突很重要，能全面审视娜拉在各种关系中展现的性格逻辑；作为三幕剧，《玩偶之家》的篇幅不是很长，同学们在课前利用各片段�...
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     【学习目标】    1.分析人物的个性化台词,把握人物的心理和个性;    2.理解戏剧冲突的层次、原因，了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义；    3.探究金钱观、爱情观等因素对女性悲剧命运的影响,强化尊重人、尊重女性的社会意识,倡导女性自尊、自爱、自信、自强。    【核心素养...
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     【学习目标】    1.了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。    2.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，舞台说明的作用分析并领悟娜拉出走的原因。 3.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。    【教学重点】     鉴赏主...
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     【素养目标】    1、通过探究“娜拉出走的原因”，明确戏剧的主题及其社会意义。    2、正视自己在爱情婚姻中的地位，培养独立自尊自强的人格。    【教学重点】分析娜拉出走的原因和探究《玩偶之家》的主题和对于社会进步和时代发展的积极意义。    【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法、角...
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     课程标准：相关要求研讨不同时期、不同国家与民族的文学、文化经典作品，增进对人类文明史上多样文化并进的事实及全球化背景下文化多样性的理解。    课时目标    1.角色扮演，揣摩语言，感知人物形象    2.合作探究，对比分析，把握戏剧冲突    3.拓展延伸，辩证思考，深入探究主题   ...
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     素养目标：    1.了解易卜生的生平及创作风格，了解《玩偶之家》的写作背景及内容。    2.梳理主要情节，把握文章中的“冲突”与“转变”。    3.分析人物的个性化台词，把握人物的心理和个性，概括人物形象特征。    4.探讨娜拉出走的原因及结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展...
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     【单元导读】    外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。    本单元学习外国戏剧和诗歌。《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名...
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     【单元导读】    外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。    本单元学习外国戏剧和诗歌。《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名...
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     【学习目标】    1.了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。    2.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，舞台说明的作用分析并领悟娜拉出走的原因。 3.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。    【教学重点】     鉴赏主...
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     【素养目标】    1.了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。    2.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，舞台说明的作用分析并领悟娜拉出走的原因。    3.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。    【教学重点】    鉴赏主要人物形...
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     【素养目标】    1.了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。    2.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，舞台说明的作用分析并领悟娜拉出走的原因。    3.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。    【教学重点】    鉴赏主要人物形...
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     【预习指导】    独立研读文本《玩偶之家》（节选），依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、了解易卜生及其代表作，阅读《玩偶之家》，欣赏其情节和戏剧艺术。    2、能感受分析《玩偶之家》中人物的个性化台词，把握人物的心理和个性，理解戏剧冲突的层次、原因。   ...
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     教学目标    语言建构与运用 了解戏剧的基本常识，如戏剧冲突、戏剧结构、戏剧语言等；理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用；咀嚼诗歌的语言，体会诗歌的情感。    思维发展与提升 阅读剧本，了解剧情，把握其中激烈的戏剧冲突，把握其集中化、尖锐化的语言；通过分析娜拉...
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