一、识作者    哲学大师——张岱年    张岱年(1909—2004)，字季同，别号宇同，河北献县人，著名的哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授。其学术研究主要分三个方面：一是中国哲学史的阐释，二是哲学问题的探索，三是文化问题的研讨。在不同的时期，各有不同侧重。    新思想的领军人物...

     学习目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。    4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    教学重难点    重点：梳理文章论证的脉...

     【学习目标】    1、了解卢梭及其作品，了解本文写作的历史背景。    2、分析文章选择和使用材料的特点，仔细梳理作品的论述思路。    3、领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    【核心素养】    语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。   ...

     教学目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    核心素养    语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。    文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重...

     教学目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。    4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    核心素养    语言建构与运用：通过诵读...

     教学目标    语言建构与运用 感受本文准确生动、逻辑严密的语言风格，体会其表达效果。    思维发展与提升 掌握本文例证法、类比法等论证方法的使用，学习作者的驳论方法。     审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证美和逻辑美。    文化传承与理解 &n...

     【素养目标】    1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。    2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。    3.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【教学重难点】    领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【...

     【教材定位】    《怜悯是人的天性》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第二篇课文，这篇文章在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的关系具有重要意义。卢梭把怜悯心视...

     第一课时    【学习目标】    审美鉴赏与创造：能够简述本文的行文脉络和论证特点；    文化传承与理解：把握文章观点，体悟该观点对我们立身处世的启发意义。    【课前预习】    知人论世：    张岱年(1909—2004),字季同,河北献县人,著名哲学家。其学术研究主要分三个方面:一...

     【素养目标】    1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。    2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。    3.在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【教学重难点】    领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究�...

     【学习指引】    《怜悯是人的天性》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第二篇课文，这篇文章在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的关系具有重要意义。卢梭把怜悯心视...

     【预习指导】    独立研读文本。依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、理解文章的关键概念，了解作者的立场与作品的历史背景。    2、梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值理念。    3、探究两篇文章在选择和运用材料方面的特点及其论�...