怜悯是人的天性/卢梭
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     一、识作者    哲学大师——张岱年    张岱年(1909—2004)，字季同，别号宇同，河北献县人，著名的哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授。其学术研究主要分三个方面：一是中国哲学史的阐释，二是哲学问题的探索，三是文化问题的研讨。在不同的时期，各有不同侧重。    新思想的领军人物...
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     学习目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。    4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    教学重难点    重点：梳理文章论证的脉...
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     【学习目标】    1、了解卢梭及其作品，了解本文写作的历史背景。    2、分析文章选择和使用材料的特点，仔细梳理作品的论述思路。    3、领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    【核心素养】    语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。   ...
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     教学目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    核心素养    语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。    文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重...
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     教学目标    1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。    2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。    3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。    4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。    核心素养    语言建构与运用：通过诵读...
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     教学目标    语言建构与运用 感受本文准确生动、逻辑严密的语言风格，体会其表达效果。    思维发展与提升 掌握本文例证法、类比法等论证方法的使用，学习作者的驳论方法。     审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证美和逻辑美。    文化传承与理解 &n...
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     【素养目标】    1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。    2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。    3.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【教学重难点】    领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【...
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     【教材定位】    《怜悯是人的天性》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第二篇课文，这篇文章在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的关系具有重要意义。卢梭把怜悯心视...
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     第一课时    【学习目标】    审美鉴赏与创造：能够简述本文的行文脉络和论证特点；    文化传承与理解：把握文章观点，体悟该观点对我们立身处世的启发意义。    【课前预习】    知人论世：    张岱年(1909—2004),字季同,河北献县人,著名哲学家。其学术研究主要分三个方面:一...
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     【素养目标】    1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。    2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。    3.在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。    【教学重难点】    领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究�...
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     【学习指引】    《怜悯是人的天性》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第二篇课文，这篇文章在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的关系具有重要意义。卢梭把怜悯心视...
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     【预习指导】    独立研读文本。依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、理解文章的关键概念，了解作者的立场与作品的历史背景。    2、梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值理念。    3、探究两篇文章在选择和运用材料方面的特点及其论�...
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