2 改造我们的学习/毛泽东
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     学习目标    1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。    2.通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识树立实事求是的学风。    3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。    4.分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论...
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     学习目标    1.提高对理论联系实际重要性的认识,自觉地树立正确的学习观。     2.学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析、对比论证的方法。     3.学习课文创造性地运用语言增强表达效果的技巧。    学习重难点    赏析本文对比论证的手法，学习并掌握对比论证手法   ...
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     学习目标    1.提高对理论联系实际重要性的认识,自觉地树立正确的学习观。     2.学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析、对比论证的方法。     3.学习课文创造性地运用语言增强表达效果的技巧。    学习重难点    赏析本文对比论证的手法，学习并掌握对比论证手法   ...
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     教学目标    1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。    核心素养    语言建构与运用：学习并理解本文重要语句的含意，以及准确、鲜明、生动的语言特色。    思维发展与提升：掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。 ...
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     【学习目标】    1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。    3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。    【核心素养】    语言建构与运用：学习并理解本文重要语句的含意，以及准确、鲜明、生动的语言特色。   ...
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     【教学目标】    1.理解文章的论证方法，学习本文多种论证方法的运用。    3.赏析文章语言。    3.认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。    【重点】学习本文多种论证方法的运用。    【难点】认识理论联系实际的重要性。    【核心素养】    语言建构与运用 ...
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     【教学目标】    1．扫清生字词    2、了解作者及写作背景    3、归纳课文各部分大意    4、了解文章结构形式，理解文章主旨    【重点】了解文章结构形式，及各部分大意。    【难点】理解文章主旨。    【核心素养】    语言建构与运用 理解文章重要语...
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     1.老师提出问题：“看到本文题目后，我们不会要提出哪些问题？”以此激发学生的思考，引导他们去关注本文写作的时代背景。    2.学生回答问题，回答时必然会调动自己关于背景知识的了解，或促使自己去搜寻有关背景知识。    3.老师从“20年来几次错误发生的原因”“错误纠正得不彻底”“新的思想问题出现...
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     教学目标    语言建构与运用 理解文章重要语句的含义，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。    思维发展与提升 掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。     审美鉴赏与创造...
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     教学目标：    1.通过了解毛泽东写作此文的时代背景，来认识其现实针对性，进而明确本文围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心，从不同角度谈“学习改造”，据此梳理四个部分的内容，把握其逻辑关系。    2.认识作者围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心，首先从内...
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     【素养目标】    1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。    2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。    3.把握理论与实践相结合的马列主义基本原则,提高对理论联系实际�...
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     【教材定位】    《改造我们的学习》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第二课的第一篇文章， 这篇文章写于延安整风运动时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。学习这篇文章，有助于我们提高马克思...
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     学习目标：    思维发展与提升： 掌握议论文层进式论证结构，学习文章多种论证方法的运用。    文化传承与理解: 认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。    课前预习：    写作背景：本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告， 与《整顿党的作风》《反对党八股...
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     【学习目标】    1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。    3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。    【学习过程】    一、导入:    同学们，我们在上一学期学了毛主席的《反对党八股》，请回顾一下这篇�...
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     【素养目标】    1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。    2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。    3.把握理论与实践相结合的马列主义基本原则,提高对理论联系实际�...
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     【预习指导】    独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1、识记课文中的生字词，理解课文中成语的含义。    2、能理清文章的论证结构，找出论点，分清文章的引论、本论、结论三部分，分析各部分的逻辑关系。    3、能分析课文中运用的例证、对比论证及�...
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     【学习指引】    《改造我们的学习》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第二课的第一篇文章， 这篇文章写于延安整风运动时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。学习这篇文章，有助于我们提高马克思...
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     学习目标    1.理解作者紧扣“马列主义真理和中国革命实践相结合”这一核心论题，运用对比手法，从不同角度，逐层说理，深入浅出地阐明“不注重研究实际（现状和历史），不注重马列主义的应用”这一现象产生的根源，从而明确改造学习的重要性及方向。    2.认识到本文思路缜密、逻辑严谨的特点：全文四个...
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     学习目标    1.通过了解毛泽东写作此文的时代背景，来认识其针对性，进而明确本文围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心，从不同角度谈“学习改造”，据此梳理四个部分的内容，把握其逻辑关系。    2.认识作者是如何紧紧扣住“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心论题展...
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    邱龙涛  教学目的  1．提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育他们自觉地树立正确的学习。  2．引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。  3．引导学生学习课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。  教学设想  1．教学重点是课文中对问题进�...
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    陈志祥     教学目的  1.理解课文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。  2.理解生动的修辞对论证的作用。  3.理解朴素的语言在行文上的特殊效果。  教学重点：论证的思路和方法，生动的修辞。  教学难点：严谨的论证  教学方法：三步教学法     第一课时  一、教学导入：&nb...
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    李金贵     课 题 改造我们的学习 课时 1 授课日期  教学目标    1、识记课文中的生字词，理解课文中成语的含义。     2、能理清文章的论证结构，找出论点，分清文章的引论、本论、结论三部分，分析各部分的逻辑关系。    ...
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    李金贵   课 题 课时 1 授课日期  教学目标    1、识记课文中的生字词，理解课文中成语的含义。     2、能理清文章的论证结构，找出论点，分清文章的引论、本论、结论三部分，分析各部分的逻辑关系。     ...
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      １.掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。    重点 学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。   ２.学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。    难点 学习准确、严谨、生动、活泼的语言。     ３.学习准确、严谨、生动、�...
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                郁洪千   〖教学目的〗  1．提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育他们自觉地树立正确的学风。  2．学习跳读法。  3．学会通过抓关键词和联系上下文提�...
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    丁如泉     一、 学习目标    1、 理解文章是怎样围绕观点选用材料进行逻辑论证的，了解议论文的要素特征    2、 明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。    3、 学会筛选信息，积累文中成语。    二、 学习重点    1、 清晰的思路，典型的例证 ...
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      富阳市新登中学 洪贺廷        教学目的:    1、掌握议论文的提出问题(引论) →分析问题(本论) →解决问题(结论)的“三段式”逻辑思路和论证结构。      2、学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。    3、学习准确、严谨、生动、活泼的语言 ...
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        一   背景简介  1941年，中国共产党发动了著名的延安整风运动。这次整风运动的目的，是对全体党员和全体干部进行一次马列主义教育。整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》，《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风运动的指导文献。  二  &n...
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    四川省乐山市沐川中学校 吴江    教学目的：  １．掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。  ２．学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。  ３．学习准确、严谨、生动、活泼的语言。  ３．培养学生实事求是，理论联系实际的学习作风。 ...
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      浙江省温岭中学 林海鸣    在高中语文（试验修订本·必修）第二册中，《改造我们的学习》这篇课文的学习目标是：1、筛选主要观点及其论据；2、筛选重要语句。为了实现这两个学习目标，笔者打破常规，没有采用“讲读课型”来教授这篇课文，而是采用了“训练课型”，以两个课时来组织完成教学。主要教�...
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        〖教学目标〗    １．识记目标：识记理解“哗众取宠”“钦差大臣”“谬种流传”等词语，学习辨析成语中语素的意义。    ２．技能目标：分析运用     （１）议论文段落层次的安排，段落的展开    &nbs...
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                  毛泽东      〖教学目标与训练重点〗    １．识记理解“哗众取宠”“钦差大臣”“谬种流传”等词语，学习辨析成语中语素的意义。 ...
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    课题：      改造我们的学习  备课时间：  上课时间：  教学目标：  1、识记课文中的生字词，理解课文中成语的含义。  2、能理清文章的论证结构，找出论点，分清文章的引论、本论、结论三部分，分析各部分的逻辑关系。  3、能分析课�...
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        教学目的  1．掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。  2．学习本文对比论证及其它多种论证方法的运用。  3．体会并学习本文准确、鲜明、生动的语言。  4．认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。  教学设想  本文虽是一篇讲读课文，但学生一看就懂，没有什么内容和语言上的障碍，故教学...
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        教学目的  1．提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育他们自觉地树立正确的学习。  2．引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。  3．引导学生学习课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。  教学设想  1．教学重点是课文中对问题进行辩证�...
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    (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao.com.cn)                     要点难点       ...
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