山东省临沂市费县马化中学2017-2018学年七年级上学期第一次月考语文试题 -- 部编人教版七年级上册

山东省临沂市费县马化中学2017-2018学年七年级上学期第一次月考语文试题

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山东省临沂市费县马化中学2017-2018学年七年级上学期第一次月考语文试题(七年级上册部编人教版)

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2017-2018七年级语文月考试题题号一二三四五六七总分得分本试卷共120分，考试时间100分钟。卷首语：亲爱的同学：走进2013年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生

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2017-2018七年级语文月考试题
题号一二三四五六七总分
得分
本试卷共120分，考试时间100 分钟。
卷首语：
亲爱的同学：
走进2013年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！此刻面临这个学期的第一次考试——月考，请拿起笔，认真书写，用心作答，写出一份辉煌的答卷吧。
一、书写（5分）
请将下列诗文正确，清晰，工整，美观地抄写在相应的田字格里。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
       ，
       。
二、积累与运用（共23分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（     ）（2分）
A．酝酿（yùn）   应和（hè）    着落（zháo）         咄咄逼人（duō）
B．响(xiǎng)晴     高邈(miǎo)       娇(jiāo)媚(mèi)        戴着笠（lì）
C．莅临（lìn）    薄（báo）雪     粗犷（kuàng）         淅淅沥沥（xī）
D．棱镜（líng）   碣(jié)石        澄（chéng）清        繁花嫩（nèn）叶
2．下列选项中有错别字的一项是（     ）（2分）
A．铃铛   衣裳   屋檐    花枝招展
B．静谧   澄清   宽敞    呼朋引伴
C．朗润   绿苹   烂漫    稀稀疏疏
D．喉咙   静默   嘹亮    绿茵茵
3．下列句子没有语病的是(2分)  (   )
A．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B．通过列车长粗暴的干涉，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
4．下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（     ）（2分）
A．那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
B．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

C．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
D．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
5．《济南的冬天》的作者是       ，原名        ，       人，        作家。主要作品有小说           、             ，话剧            、             。
6．《天净沙秋思》选自       天净沙        秋思是      。作者       ，  号      。元代      、          。
三、默写诗文（10分）
7.盼望着，盼望着，东风来了，_____ ____________   。（朱自清《春》）
8．_______________________ ，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
9．水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》）
10．潮平两岸阔，_______________  。（王湾《次北固山下》）
11．_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）
12．《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是___________________  ，___________________ 。
13．马致远在《天净沙•秋思》一曲中，道出天涯游子思乡之情的句子是：
__________________  ， ____________________  。
14、夜发清溪向三峡，____________________。
四、课内诗歌鉴赏（9分）
(一)赏读下面的诗歌，完成后面的题目。(10分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
14．请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(划三处)(2分)
我寄愁心与明月
15．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。(3分)

16．请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句。(4分)

五、课内现代文阅读（10分）
春（节选）
    “_______________  ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
    雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
    天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
    春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
     春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
    春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
17．文章空白处应填写的诗句是（2分）
                                          。
18．选文描绘了哪几幅春景图？（2分）

19.文中多处运用比喻和拟人修辞，请任意找一句写出来，并分析其表达效果。（3分）

20.文章结尾三个段落的顺序能否互换？为什么？（3分）

六、课外现代文阅读（13分）
雪后“吃春”
蒋子龙
　　春从哪儿来？一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。
　　在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年”，下雪就是“下粮食”、“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网……
　　雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。
　　这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷、灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨按时被闹钟叫醒，收拾好泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。
　　灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重”。
　　马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。
　　每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋，泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球……
　　我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？”
　　老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”
　　“好一个春嫩不惧寒！”
　　“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春’。”
　　“吃春？”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？还是春天想吃它才乘雪来到人间？这正应了古人的名句：“春色先从草际归”。有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。这样的春，才是新春，年也才称得上是新年。
　　老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉我，明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。
　　我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见方的水面，一赤裸老人站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样的滑稽口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。
　　我推车走出堆山公园，市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很少有生气吵架的，挨摔的人乐乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐，会感到幸运和快乐。未春先有思，人们的心里已经有了春意。
　　也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和阳光的融化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的洁白。并以此迎接热热闹闹的新春。
                                                        （《人民日报》有删改）
21．文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的三个场景。（3分）

22．请从修辞手法的角度对下面这句话的表达效果进行赏析。（3分）
白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。

23．怎样理解文章标题《雪后“吃春”》的含义？（3分）

24.大雪不但激发了孩子的想象力，还带来了无穷无尽的趣味。你在成长经历中，也一定玩过各种雪地游戏，请你选择其中最喜欢的一种，用生动的语言描述出来，不少于50字。（4分）

七．写作（50分）
我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以“我们是一家人”为题，自主选材立意，写一篇作文。
字数600 字左右。
提示：
1.家庭的温暖、亲情的可贵，是选材立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。

七年级月考语文试卷答案
一、书写：略
二、选择：1.B  2.C  3.C   4.  B
三、默写诗文：
四、课内诗歌鉴赏：
14、我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。
15、示例：“闻”是“听闻”的意思，体现了诗人对友人被贬的同情，对友人路途艰辛的关切。
1 6、这两句诗运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，无情之月化为了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。意近即可。
五、课内阅读理解：
     17.D
    18.春风图、春雨图、迎春图（答出任意两个即可）
    19.略。关注比喻，拟人修辞的作用。形象生动写出了---表达了---情感。
    20 .不可以互换。因为他们都是按照人的成长顺序而写的，这也是春的发展过程。
六、课外现代文阅读：
    21 . 作者推车踏雪；人们来堆山公园赏雪；老者和我找“吃春”；冬泳者咋冰游泳；垂钓者布开阵势垂钓；人们在出行中感受春意。
    22. 比喻修辞，把雪地比作欢乐的温床，生动形象地写出了在白雪与阳光的辉映下，天地变得明亮而温暖，表达了人们欢乐的心情。
    23.  表层含义：指雪后吃春这种野菜；深层含义：指带给人们的憧憬（希望、激情、和谐等）

七、写作
     略 (113.220.13.20)

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