山东省诸城市五校2017-2018学年七年级10月联考语文试题


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七年级考试语文试题一、基础（25分）1．根据课文默写古诗文（8分）（1）东临碣石，以观沧海。,.（曹操《观沧海》）（2分）（2）海日生残夜，江春入旧年。,。（王湾《次北固山下》）（2分）（3），闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2分）（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落
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七年级考试语 文 试 题
一、基  础（25分）
1．根据课文默写古诗文（8分）
（1）东临碣石，以观沧海。               ,               .（曹操《观沧海》）（2分）
（2）海日生残夜，江春入旧年。           ,          。（王湾《次北固山下》）（2分）
（3）                ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，                。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2分）
（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之愁或者离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的               ,               。（2分）
2．根据拼音写出相应的词语（2分）
（1）都在微微润湿的空气里yùnniàng(                )。
 （2） 水藻真绿，把终年zhùxù(       )的绿色全拿出来了。
 （3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén(          )。
 （4）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn(              )的，笑着，走着。                                                                                                                                                                                                                               
3．依次填 入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）（3分）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的(　　　)，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、(　　  )　的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开(　   　　)，投入大自然的(　　  )。
A.光芒   一碧万顷   心曲   怀抱            B.辉煌   一泻千里   心扉   怀抱
C.光芒   一往无前   心扉    情怀            D.辉煌   一望无际   心曲   情怀 
4．下列句子没有语病的一项是（    ） （3 分）
A. 经过不懈的努力，使他收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
5. 仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句（4分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；  
               ，     　　　        ；      　　　 　        ，       　         。
愿我的祝福常伴你左右。
二、阅  读（45分）
（一）咏雪（8分）
     谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6．解释下面句子中加粗的词（    ）（7分）
⑴俄而雪骤       (             )(       )    ⑵撒盐空中差可拟   (        ) 
⑶未若柳絮因风起 (         ) (       )    (4)与儿女讲论文义 (     )
(5) 谢太傅寒雪日内集(         )  
7．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 
未若柳絮因风起:
8．本文作者在叙述这两个比喻时并没有加上自己的评论，你认为作者觉得哪个好？说说你的依据。(3分)

（二）阅读《东施效颦》回答下列问题（7分）
     西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。 　　
                                                          ——选自《庄子•天运》　　
【注释】①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。  ④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。
【相关链接】邯郸学步 ：寿陵余子之学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
9．解释加点的词语在句子中的意思（2分）
（1）归亦捧心而颦其里（          ） （2）坚闭门而不出（       ）  
10．翻译下面的句子（2分） 
彼知颦美，而不知颦之所以美
11. 阅读上文及相关链接，请针对东施效颦和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。（3分）
        
（三）阅读《春》回答下列问题（10分）
     小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 
     桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 
     “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清 脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 
12．下列对文章分析表述错误的一项是（　　）（3分）
A．第一段写春草，但写了人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
B．选文第二段描写春花的文字，作者要表达的中心意思是表现春花多、艳，惹人喜爱。
C．选文修辞润色，颇具匠心，运用诗化的语言，让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。
D．选文结构严谨精美，分别描绘了春草图、春树图、春风图，突显了作者对春天的赞美之情。
13．体会下列句子中加点词语的表达效果（　　）（4分）
 （1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
14．选文第二段对蜜蜂进行描写有什么作用？（3分）
（四） 阅读《 沉默的竹笛》回答下列问题（15分）
     16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
     好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
     第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
      从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
      在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
     后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花 结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇 ，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
（选自《中国青年报》2000.11.7）
15. 填空（3分）
全文以         为线索，记述了作者从盼望——（      ）——（        ）——回味的心理变化过程。
16. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）

17. 本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（4分）
（1）A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（2分）

 （2）B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（2分）

18. 文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。（4分）     
 （ 五 ）名著阅读（5分）
     阅读下面名著选段，完成1～3题。
   要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 
　因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
　…………　　
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
　　我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
19．“要到东关看五猖会去了。”在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用？（2分）


20.文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象的？（3分）
 
三、作  文（50分）
19．题目：我为此而          
要求：（1）先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“ 苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。（2）文体不限。（3）不少于500字。
 

语文参考答案
一、基础（20分）
1．（8分） （1）水何澹澹   山岛竦峙（2分）   （2）乡书何处达  归雁洛阳边（2分）
（3）杨花落尽子规啼  随风直到夜郎西。（2分）（4）夕阳西下  断肠人在天涯（2分）
2．（5分）（每词0 .5分，有错该词不得分）
（1）酝酿       （2）贮蓄      （3）咄咄逼人     （4）花枝招展
3. B（3 分）
4．D （3 分）
5.（4分）如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。
二、阅读（45分）
6．（3分） ⑴俄而雪骤      ⑵撒盐空中差可拟       ⑶未若柳絮因风起
                      急；                相比，                趁，   乘
7． (2分) 不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
8． (3分)  作者认为谢道韫的比喻更好。因为虽然作者没有表态，但在最后补 充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
（二）东施效颦（7分）9. (2分) （1）回去    （2） 紧紧
10. (2分) 她（丑女）只知道（西施）皱眉很美，却不知道（西施）皱眉显得美的原因。
11. (3分) 示例：西施，你学别人的长处没有错，但要从自己的实际出发，不要盲目效仿。
（三）春（10分）
12. （3分）D（应为：春草图、春花图、春风图）
13．（4分）  （1）钻：写出了小草旺盛的生命力。
 （2）闹：用拟人的修辞手法，既写出了声音，也写出了气势。
14．（3分）    侧面表现了春花的盛放。（意思对即可）
（四）  沉默的竹笛（15分）
15. （3分）竹笛（沉默的竹笛）   兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （3分，每空1分） 
16. （4分）①愁闷忧伤听竹笛；②如愿以偿买竹笛；③回家途中吹竹笛；④千辛万苦练吹 笛；⑤班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。）
17. （4分）A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）
（4分评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用2分）
17.（4分）①班会课上表演失败，内心受挫；②辛苦练习没有结果；③长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（4分。答到一点给2分,答到两点给满分）
（五）（5分）
19.（2分）这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。
20.（3分）主要是采用间接描写的方法：通过写众人和“我”的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。不苟 (113.220.13.20)

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