长春外国语学校2017-2018学年第一学期第一次月考初三年级语文试卷


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长春外国语学校2017-2018学年第一学期第一次月考初三年级语文试卷出题人：方芳审题人：樊宏斌本试卷包括两道大题，共29道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用
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长春外国语学校2017-2018学年第一学期第一次月考初三年级
语文试卷
出题人 ：方芳        审题人：樊宏斌
    本试卷包括两道大题，共29道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事 项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信
       息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书
       写，字体工整 、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
   在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1．关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。（《诗经•关雎》）
2. □□□□，□□□□。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
3．国破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。（杜甫《春望》）
4．□□□□□□□。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
5．唐代诗人东方虬曾以“春雪满空来，触处似花开”传达出春雪的飞舞与情思。无独有偶，岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中也用“□□□□□□□，□□□□□□□”的神来之笔表现出冬雪的壮观与奇丽。
6．心怀黎庶,心怀国家,这是许多文人的情感所系,杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中用“□□□□□□□□□，□□□□□□□□□”两句诠释了舍已为人的爱民情怀。 
7．陆游在《游山西 村》一诗中，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8．诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。
（二）文言文阅读
（甲）阅读《曹刿论战》，回答问题。（10分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．本文选自史书《》，是儒家经典之一，旧传为春秋末年鲁国史官所撰。（1分）
10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①肉食者鄙（           ）           ②小惠未徧（          ）
③既克（              ）            ④望其旗靡（            ）
11.面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”。曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础，这个基础是什么？（2分）

12．文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现。那么，作者极言其“鄙”有何作用？（2分）


13．长勺之战，齐败鲁胜，鲁国为军事史册再添以弱胜强之经典战例。曹刿功不可没，且一战成名；庄公虽鄙，但不乏可取之处。庄公身上值得肯定的方面有哪些？(3分)


（乙）阅读下要文言短文，回答问题。（5分） 
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟,卒可②其奏,后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰:“朕不与迁官，将奈何?”普曰:“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之?”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
【注释】 ①除：封授。    ②可：同意。 
14．解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
  ①卒可其奏（      ）    ②帝素嫌其人（      ）
15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。

16.北宋的史学家司马光曾说：“凡宰相，上则启沃人主，论道经邦；中则选用百官，赏功罚罪；下则阜安百姓， 兴利除害，乃其职也。”从上文看，就选用官员来说，赵普是如何尽职尽责的？(2分）


（三）现代文阅读（25分）
玩土的日子
张雁林
城里的人很讨厌土，因为土会弄脏人们的衣物，给人们的生活带来麻烦。那大多是尘土，是土的一种形式，不能完全代表土。
我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土。
在我小的时候，几乎没有什么好玩的东西，土有时就成了我们的玩物。最为常见的是打土仗，一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。打土仗是很有意思的游戏，当然，首先得不怕脏，不要怕土弄脏了衣服。村里有很多土堆，从野地拉回来的带点潮湿的黄土，准备晒干了垫驴圈羊圈用的。打土仗的时候，我们分成两伙，每伙占据一个土堆。然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮弹，跟着占据有利地形，一声吆喝便向对方发起进攻。
那些土蛋虽然个头不小，但里面稀松，即便砸在头上，也是有惊无险。如果砸在脸上，不过鼻子有些发酸，从嘴里吐几口泥水而已。那时的我们打起土仗来，意气风发，仿佛上了战场的战士，喊声震天的响。结果不用说，是双方都成了灰头土脸的家伙。那时，我们常常下午散学以后，在回家的路上分成两伙开了仗。打上一仗，兴尽而归，然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。
打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性。
有的孩子打起土仗来身心投入，如同真的如上了战场。这样的孩子凡事做到认真二字，不论智力如何，能够守住做事的根本。长大后即使考不上大学，做不了大买卖，成不了大人物，也能一路踏实走过来，把日子过得有滋有味。有的孩子打起土仗来，只把那当成一场游戏，不很认真，玩上一阵，占了一点便宜，便偷偷地跑掉了。这样的孩子一般学习较好，或者爱好干净，但为人较为自私，遇事没有担当。有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝，策划指挥，脑子比较灵活，嘴巴也上得去，长大了不论从事什么行业都能出人头地。当然，凡事不可一概而论，也有的只有打起土仗的时候认真，其他没有认真的时候。滴水可见苍穹，大多时候是准确的。
当我离开了故乡，在我心情郁闷的时候，我会一个人走到野外，望一望远方。有时俯身抓起一把黄土来，就会想起故乡，想起故乡的一些人和事，以及我的童年，和童年里那些打土仗的日子。我的童年是贫瘠的，犹如我的故乡。记得有次和朋友谈起了童年。朋友说现在的孩子如何幸福，有多少好衣服穿，有多少好吃的吃，有多少玩具玩，而我们那时有什么呢？有一块糖就能幸福好几天呢。朋友问我羡慕吗？我想了一下，没有回答。如果要我和他们的童年交换一下，我是不会同意的。我的心里就是这么想的。我之所以没有回答朋友，是因为怕 说出来她不会相信。
打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。我就是属于那种打起土仗来特别认真的人，有时弄得满头满脸都是土，回去的时候还得把裤带解开，抖出灌进肚里面的土。回家免不了要被母亲数落 几句，说：“又玩土，不好好学习要玩一辈子土的。”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来，毫不理会母亲的话。我留恋我的童年，因为我的童年时代可以尽情地玩土。那种畅快劲儿，没玩过的人是体会不到的，也是想象不到的。现在城里的孩子可以到商场里玩沙子，沙子是白色的，是人造沙子，很干净。一群孩子挤在一个鸟笼大的地方，没有了那种气氛和感觉，也玩不出豪情来。我看到那笼子里面的孩子，有时竟然为他们感到可怜。是啊，这样的童年有什么好？虽然有吃不完的好东西，但是没有一个畅快，又有什么值得羡慕的呢？
玩土的日子大多是在小学。那时的我们，下课后也常常玩些打仗的游戏。即使打仗也是离不了土的，因为常常打着打着就扑到了地上，沾了一身的土。我记得有一年的冬天，班主任陈老师给我们头天晚上留了作业，但全班除了一个女生做完，其余的都没有做。有的是向来不做，最主要的原因是那几天晚上演录像，香港拍的《射雕英雄传》。我们晚上都去看录像，门票是一毛钱。有一毛钱的进去看，没一毛钱的呆在录像厅外面听。那时候人们穷，有时为了一毛钱，我不得不想办法，明着要不出来，便是偷也要从母亲的兜里偷一毛。有时明的暗的都不行，就只好站在录像厅外面听了。听也听不清，只听里面拳打脚踢喊声震天，便在外面想象着郭靖又学到了谁的功夫。就是因为或看或听录像而误了做作业，陈老师要惩罚我们。我们班四十五个人，除了那个女生都站了起来。陈老师见竟然有这么多学生没有做她布置的作业，万分恼火，找来一根扫帚柄子，每人五下。那时是冬天，我们都穿的挺厚，陈老师的棒子打在我们身上声音很大，传到里面不过如同挠痒痒而已。有的边挨打边偷笑，陈老师更是恼怒，高高挥起，重重落下。不一阵子，教室里便被我们身上的灰尘填满了。当陈老师提着棒子站到我跟前的时候，我看见陈老师额头上淌下汗水，头发稍上还挂上了尘土。
陈老师喘着粗气，伸手摸了把汗，对我一声断喝，把手拿出来。于是我的手掌结结实实挨了十棍子，疼得我龇牙咧嘴，跳起老高。为什么揍我十棍子，而且在手上，我没敢问。只是疼痛之余，我对陈老师说，陈老师，您的头上全是土啊。陈老师那时是个二十一二的姑娘，顿时红了脸，扔掉棍子赶忙走出了教室。
从二年级到小学毕业，陈老师一直是我的班主任。她留着短发，有一颗好看的虎牙，是一位非常认真的老师，对学生的要求很严。在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。我想，陈老师那天一定是气坏了，否则，为什么没有发现教室早已被被我们身上的尘土所淹没？
上了初中，开始注意个人形象，也懂得了干净，再也不玩那些与土有关的游戏了。但对土的记忆却一直深刻在脑海里。有时有了玩土的冲动，但是马上又打消了念头。世上的事往往如此，过了那个阶段，有些事就变得陌生而遥远了。伴随着对土的淡漠，人生似乎也沉重了许多。生活的压力，生存的艰难，有时把人逼得好生不爽。累了，疲倦了，走到野外抓起一把土，看着它们从指缝里流走，仿佛从指缝里流走的是日子。土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富。                    
17．给下列词语中加点的字注音。（2分）
①窥出（       ）   ②苍穹（       ）    ③贫瘠（      ）   ④气氛（      ）
18．“我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土”一句单独成段，有怎样的作用？（3分）


19．打土仗是作者儿时最为热衷的游戏，也是最为难忘的童年记忆，阅读文章的3、4段内容，说说作者当年是如何进行打土仗的？为什么让他至今回味无穷？（4分）


20．“打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性”，那么作者从打土仗中分析出哪些不同类型的“秉性”呢？这段分析与下文中的哪一句形成照应？找出来，工整抄写下来。（4分）



21．文中第七、八两段中分别提到了现在孩子的童年，作者这样写有怎样的用意？请结合文章的具体内容加以分析。（4分）                                                                             



22．阅读文章说说你对“在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。”这两句话的理解。（4分）



23．文章的结尾作者说“土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富”，为什么这土在作者的眼中是既“平凡朴实”又“丰富”呢？请结合文章内容加以分析。（4分）




（四）名著阅读（5分）
阅读下面的选文，回答问题。
紫鹃雪雁素日知道林黛玉的情性：无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为了什么,常常的便自泪道不干的。先时还有人解劝，怕他思父母，想家乡，受了委曲，只得用话宽慰解劝。谁知后来一年一月的竟常常的如此，把这个样儿看惯，也都不理论了。所以也没人理，由他去闷坐，只管睡觉去了。
那林黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更多天方才睡了。……
24.以上选段出自中国古典文学名著《          》， 这部书的作者是          。（1分）
25．“想眼中多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏”，林黛玉眼泪中有着种种复杂的情感，其中就牵扯着上文提到的她的父母，她的家乡。你能简单地概括一下林黛玉的身世吗？（2分）


26．分析上面段文字，用自己的话概括，林黛玉的性格有什么特点？（2分）


二、综合实践与作文（60分）
27．综合实践（10分）
10多年来，在创建文明城市的进程中，760多万长春人民同心协力，共建共享，文明之风吹拂着春城的各个角落，创文明城，有我一份；做文明人，算我一个。那么作为春城的小主人，在争创文明城市的过程中，你有怎样的设想和行动？请用不少于100字的语段，写出你的思考。（要求语言表达准确流畅）






28．作文（50分）
以下文题，任选其一。
文题一：最是幸福那一刻
文题二：阅读下面材料，自拟题目， 写一篇文章。
大运会的赛场上有这样一群人。他们实力有限，也许在奖牌榜上留不下名字，但他们却在比赛中表现得一丝不苟，追求着自己的梦想。
伊拉克击剑选手艾哈迈德•贾瓦德是巴格达大学的学生。男子佩剑比赛开始前的训练，他始终是一个人，一阵举剑挥舞，却没有叮叮当当的交锋碰撞。比赛不到10分钟，两个0：5的比分，他完成了自己的大运会之旅。贾瓦德后来表示，自己很快乐很满足，因为实现了和高手过招的心愿。飞行万里，上场一刻，贾瓦德对自己的梦想依然执着。
要求：①以上两题任选一题写作。
      ②抒写真情实感，力求有新意。
      ③文体不限（诗歌除外），字数不少于800。
      ④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。




答案：
一、（一）
1.  窈窕淑女，在河之洲
2.蒹葭苍苍，白露为霜
3. 感时花溅泪，恨别鸟惊心
4.九万里风鹏正举
5. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
6. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
7. 山 重水复疑无路，柳暗花明又一村
8. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（二）（甲）9．春秋   左丘明（共1分，每空0.5分）
10．①参与    ②同“遍”，遍及、普遍；或“通‘遍’，遍及、普遍”
③案件    ④倒下（共2分，每小题0.5分）
11．围绕“政治上取信于民”回答。（或“民心所向”；或“百姓的支持”或“小大之狱，虽不能察，必以情”）（共2分，意思对即可）
12．围绕“（对比)突出曹刿的从容镇定；胸有成竹；指挥若定；能详察敌情；善于把握战机；谨慎果断；远谋（深谋远虑）”回答。（共2分，对比手法不设分，答出人物特点中任意一点，意思对即可）
13．围绕“善于纳谏；知错就改；能虚心请教；不耻下问；虚怀若谷；用人不疑”回答。（共3分，意思对即可）
 (乙)14.①最后  ②一向
15.赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任.
16.围烧“赵普在奏请皇帝任用官员而皇帝不答应甚至发怒的情况下，能够坚持己见，据理力争，秉持公心，毫不畏惧，最终获得了皇帝的应准”回答即可。
（三）17.略
18.内容上交代了我喜爱地质的特点，明确表达了自己对土的喜爱之情。结构上承上启下。
19. 第一问：我们分成两伙，每伙占据一个土堆。然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮弹，跟着占据有利地形，一声吆喝便向对方发起进攻
第二问：打起土 仗来，意气风发，喊声震天。双方灰头土脸、筋疲力尽、尽兴而归。
20.第一问：身心投入的认真者；只是玩耍的不认真者；玩耍过程中的指挥家三种类型。
第二问：我就是属于好种打起土仗来特别认真的人。
21. 这样写是运用对比的手法，突出表达了作者对自己童年能畅快地打土仗的怀念、向往、留恋，同时也是对现代的孩子们童年只在鸟笼大小的地方玩耍，单调乏味的童年的可怜与同情。
22. “绝无仅有”是对陈老师认真严格、热爱学生、热爱教育事业的赞美歌颂；“记忆深处”中老师的模样承载着我对老师的思念、感激之情。
23.平凡朴素：因为土是大地、是人类生存的根基；之所以“丰富”是因为这土地承载童年的快乐、回忆、留恋、向往之情；还包含了我对陈老师的思念和感激；在外漂泊的游子对故乡的思念眷恋之情，更是能在我疲倦时给我启发，引导我珍惜时间，给我力量的事物，所以在我的世界中“丰富”至极。
（四）24.略
25.父母早逝、背井离乡、寄人篱下。
26.多愁善感。
二、（一）27.一等：9-10分，表述清晰，语言流畅，即可给满分。
    二等：7-8分，表述基本清晰。
三等：5-6分。静述不甚清晰。
四等：4分以下。表述很不清晰。
28．一等：47-50。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：感情真挚；立意新颖；构思巧妙；语言富有个性。
二等：43-46分。主旨明确，表达清楚。
三等：39-42分。主旨较明确，表达较清楚。
四等：35-38分。主旨不太明确，表达不太清楚。
五等：34分以下。主旨不明确，表达不清楚。
   附：1.满分不低于5%。
       2.跑题：30分以下。
       3.未写题目：扣1分。
       4.抄袭试卷中的选文内 容：10分以下。
       5.写所谓的“文化散文”，如套用文题写李白、苏轼等，不评为一等。
       6.100字内：不超过5分；200字内：不超过10分；300字内：不超过15分；400字内：不超过20分；500字内：不超过30 分；550字内：不超过40分。 (122.240.213.164)

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