人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试 -- 部编人教版八年级上册

人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试

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人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试(八年级上册部编人教版)

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短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》测试题一、为下列字注音（4分）tuí（）lín（）suì（）xìng（）二、填空（12分）1．《答谢中书书》的作者是，字，号。题目中的第二个“书”字的意思是。2．《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是朝的家。他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。三、

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短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》测试题
一、为下列字注音（4分）
tuí（  ）      lín（  ）       suì（  ）      xìng（  ）
二、填空（12分）
1．《答谢中书书》的作者是，字，号。题目中的第二个“书”字的意思是。2．《记承天寺夜游》选自《    》，作者是，字子瞻，号，是朝的家。他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。
三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词（8分）
1．两岸石壁，五色（    ）：
2．晓雾将（    ）：
3．（    ）竞跃：
4．未复有能（    ）其奇者：
四、阅读
（一）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列词语。（8分）
念：    遂：    盖：    但：
2．上文贯穿全文的线索是，描写月夜庭中景色的句子是,怎样理解这句话？（6分）3．上文共分三层：（6分）
第一层，记事，交代了；
第二层，写景，写了；
第三层，抒情，抒发了。
4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（4分）
                                                                                             （二）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释加粗字：（4分）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣：             未复有能与其奇者：2．翻译下列句子：（3分）
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．总领全文的语句是：文章又以“”感慨收束全文。（4分）
五、片断写作（20分）
用生动的语言描写一段描绘春天景色的文字，不少于300字

参考答案
一、颓  鳞  遂  荇

二、1、陶弘景   通明   信 2、东坡志林  苏轼   东坡居士   宋   文学   苏洵    苏辙     三苏
三、交辉   交相辉映      歇：消散
沉鳞：潜游在水中的鱼     与：参与，这里指欣赏
四、（一）1、想，考虑；于是，就；原来是；只
2、月色（或月光）  “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”       本句的意思是：月光照在院子里，好像水一样空明澄澈，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
3、赏月散步的时间、原因
月下庭中景物
对月光、竹柏疏影的感触
既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。
（二）
1、消散；参与，这里指欣赏
2、太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿们争相跳出水面。
3、山川之美，古来共谈。实是欲界之仙都。 (113.220.10.121)

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