人教版语文七年级上第14课《植树的牧羊人》同步检测试卷 -- 部编人教版七年级上册

人教版语文七年级上第14课《植树的牧羊人》同步检测试卷

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人教版语文七年级上第14课《植树的牧羊人》同步检测试卷(七年级上册部编人教版)

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《植树的牧羊人》同步检测试卷一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是　　(　　)A.帐篷(péng)　干涸(hé)坍塌(tān)　缝隙(xī)B.忠厚(zhōng)　山窝(wō)橡子(xiàng)　做伴(zuò)C.琢磨(zuó)　应征(yìng)薄雾(ó)　扰乱(rǎo)D.硬朗(yìng)　毁灭(huǐ)流淌(tǎng)　鲜嫩(nèn)2.选择恰当的词语填空。(1)他

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《植树的牧羊人》同步检测试卷
一、积累与运用
1.下列加点字注音不完全正确的一项是　　(　　)
A.帐篷(péng)　干涸(hé)
坍塌(tān)　缝隙(xī)
B.忠厚(zhōng)　山窝(wō)
橡子(xiàng)　做伴(zuò)
C.琢磨(zuó)　应征(yìng)
薄雾(bó)　扰乱(rǎo)
D.硬朗(yìng)　毁灭(huǐ)
流淌(tǎng)　鲜嫩(nèn)
2.选择恰当的词语填空。
(1)他停了下来,用铁棍在地上　　　　了一个坑。(戳、挖、捣)
(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上　　　　出的神秘泉水。(流、淌、涌)
(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力　　　　的。(完成、造就、竣工)
3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项　　(　　)
A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。
C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。
D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。
(1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。
5.古今中外,也有许多类似于艾力泽•布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。
二、课内语段阅读
　他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
　……
　牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子,从里面倒出了一堆橡子。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
6.“看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。”属于什么描写?通过这一描写可以看出牧羊人是一个怎样的人?
7.文中哪些描写还表现了牧羊人其他方面的特点?
8.从全文来看,牧羊人为什么要这么仔细地挑选橡子?
9.你感觉作者笔下的牧羊人是真的吗?现实生活中还有没有像牧羊人的人呢?
三、课外类文阅读
挑山女人
　①漫漫石板路上刻着她坚实的脚印,峭壁岩石上留下她疾走的身影,一个普通的女人,用生命的“扁担”,挑起生活的“大山”,她就是安徽休宁齐云山下“女挑夫”汪美红。

　②清晨6点,齐云山脚下雾霭萦绕,当大多数村民还在休息时,她家中已经升起了炊烟。吃完早饭后,她又带上一盒饭,然后挑起前一晚准备好的货物开始爬山。陡峭的山路,一趟来回10来公里,汪美红每天要挑两三趟。这样的负重攀爬,别说两三趟,就是一趟,一个成年男子也难以吃得消,但汪美红已经爬了17年。
　③一个女人承受这样的命运,还要从多年前的变故说起。
　④1990年的汪美红26岁,是一个美丽淳朴的农村女孩,嫁给了岩脚村的青年农民汪淑华。第二年,汪美红生了一个儿子,但娩出的是一个患先天性白化病的残疾儿!按照国家政策,汪美红可以再孕。第二年她又身怀六甲,并产下龙凤双胞胎。双胞胎的降生冲淡了这个家庭的阴影,年轻的妈妈也对日子充满了美丽的憧憬。
　⑤然而1994年3月1日,汪美红的人生改变了。丈夫在村口横江打鱼时不幸溺亡。丈夫突然故去,三个孩子嗷嗷待哺,身处绝境的她开始上山采茶、下田插秧。由于孩子小,她就挑着一双儿女,三人一起出工。大儿子不能见阳光,做母亲的怕他乱跑,只得忍痛将他捆在屋柱或桌腿上。“最对不起的就是大儿子了,他很小的时候常常一个人在家,有时候也饿得哇哇大哭,哭累了就靠在桌腿上睡着了。一个小孩,却比别人多流了多少泪。”亲戚们不忍心看着她如此艰辛,私下劝她再嫁,还有人直接劝她远走高飞算了,但当她看到儿女睁大眼望着她这个妈妈时,她下定决心:“抛弃孩子,天堂我也不去!”
　⑥当年10月,齐云山上的道观重建工程启动,大量的砖瓦、沙石、水泥和钢筋等建材需要挑运上山。于是,村里唯一的女高中生汪美红毅然咬牙扛起了扁担,换上了“解放鞋”,当上了挑山工。通向齐云山的九里盘山道几乎都是台阶,许多地方非常陡峭,挑货上山谈何容易。“当时是5元钱一百斤挑运费,从山脚爬上山大概五六公里,一般男人也就挑100斤,我第一天就挑了180斤沙石,希望能够多赚4元钱。”“开始并不觉得很重,但是越爬越累,那天下来,两眼发黑,好几次差点连人带担子掉下山。”当她拿到卖命换来的9元钱时,人已经虚脱。但第二天一早,她竟又忍着肩膀的剧痛,一步一步走在九里盘山道上。第一担沙石一过秤,203斤!到下午4点多,她已挑了两个来回,跑了四趟。可这个女子除了两个腿肚子练得结结实实,其实并不健壮,每走几百米,都要用拄棍撑着扁担休息一小会儿,密密的汗珠布在她脸上,而她的补救“秘诀”不过就是:“挑山工一定要吃腌菜,腌菜盐分多,上山淌很多汗,也不容易觉得累。”
　⑦汪美红挑山,大儿子在家煮饭忙家务,双胞胎从10岁开始,一到双休日和寒暑假就帮着妈妈一起挑东西上山,上高中的时候,学习任务非常重,他俩还是坚持要帮妈妈挑担,从来不喊一声苦。“家里条件差,有一年夏天,邻居吃西瓜,女儿瞟了一眼,我知道她想吃。后来我准备买一个,但还是硬被她拉住了,非说自己特别不喜欢吃西瓜,其实当时孩子连西瓜什么味儿都不知道。”那一刻,唯一能安慰汪美红的是,“我此生能够有这三个懂事的孩子,我也知足了!”如今大儿子已经20岁,学会了按摩,可以自食其力,而双胞胎儿女都很争气,应届高考均达到了重点分数线,女儿还超出重点线40多分,考上大学的这个暑假,他俩没有歇着,而是来到了县城开始打工……
　⑧这位母亲17年风里来雨里去,踏着4000多级台阶,往返9000多次山下山上,行走20多万公里山路,磨破140多双“解放鞋”,加上挑断的70多根扁担,用母爱把一双儿女“挑”进了重点大学。当目送成才的孩子们走出深山老林的那一刻,她的目光里充满了无限的感慨。
10.分析本文标题的特点和作用。
11.简要分析第②段画线句景物描写的作用。
12.第⑥段“她竟又忍着肩膀的剧痛,一步一步走在九里盘山道上”,句中“一步一步”改为“一步步”好吗?为什么?
13.第⑥段写汪美红认为“挑山工一定要吃腌菜”,因为这是她“不容易觉得累”的“秘诀”。你从这句话中读出了什么?说说你的理解。
14.品析第⑦段中加点字“瞟”的表达效果。
15.第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现,这样写的目的一是　　　　　　　　　　　　　　　;二是　　　　　　　　　　　　　　　。
16.本文在叙述过程中,多处引用了主人公的原话,除了突出人物的思想性格外,还有何作用?说说你的理解。
参考答案
1.A(xī—xì。)　2.(1)戳　(2)涌　(3)造就　3.C(A.比喻;B.夸张;D.比喻。)　4.(1)外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。　(2)动作描写。可以看出老人做事一丝不苟,态度十分虔诚、认真。　(3)语言描写。虽不是自家的地,却种得十分坚决,可以看出他是一个心底无私的人。
5.示例:愚公移山、夸父追日、大禹治水等。　6.属于外貌描写。　通过这一描写,可以看出牧羊人是一个十分干净、利索的人。　7.如“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油”一句属于环境描写,可以看出牧羊人是一个做事十分严谨、非常细致的人。　8.因为牧羊人要挑选出最大、品种最为优良的橡子,这样长出的橡树才会旺盛,才会更好地装点荒山野岭。　9.示例:我感觉牧羊人是真实的。不管在什么时期,像这样不求索取,只讲奉献的人都会有的。现实生活中,像牧羊人一样乐于奉献、贡献社会的人也很多。　10.特点:①“挑山”一语双关,明指从事的劳动,暗指“负担”的沉重与人的顽强。②“女人”用词毫无修饰,与人物身份相吻合。③“山”也是比喻用法,强调的效果更突出。　作用:一是交代本文记叙的重点人和事;二是“挑山”与“女人”形成了强烈反差。　11.既表明人物所处的特殊环境,与前句呼应,也衬托出主人公的勤劳、坚毅。　12.不好,“一步一步”富有节奏感,写出主人公上山时的举步维艰,并能引发读者的共鸣。而“一步步”缺少沉重、缓慢、吃力的表达效果。　13.①生活窘迫;②吃苦耐劳;③态度达观。　14.细节(动作)描写,既写出孩子的年龄、心理特征,又写出孩子的懂事,让人怜惜。
15.一是通过正面描写,写出了孩子们的懂事。　二是通过侧面描写,间接写出主人公对儿女们成长的影响。说明主人公是一个有担当、有追求、有远见的人。揭示了只有好“付出”,才有好“回报”的道理。
16.①具有变换叙事角度,丰富故事内容的作用;②使故事更有说服力和震撼力。 (113.220.10.121)

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