新人教部编版八年级语文上册《孟子》二章测试题 -- 部编人教版八年级上册

新人教部编版八年级语文上册《孟子》二章测试题

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新人教部编版八年级语文上册《孟子》二章测试题(八年级上册部编人教版)

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第六单元21　《孟子》二章1．给下面加点的字注音。畎亩(quǎn)　　傅说(yuè)　丈夫之冠（guàn）　　胶鬲(gé)拂士(ì)拂乱(fú)2.解释下列各句中加点的词。（1）父命之(教导、训诲)（2）与民由之(遵循)（3）威武不能屈（使屈服）（4）傅说举于版筑之间（选拔，任用）（5）人恒过，然后能改(常常)（6）衡于虑，而后作（奋起

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第六单元
21　《孟子》二章

1．给下面加点的字注音。
畎亩(quǎn)　　傅说(yuè)　  丈夫之冠（guàn）　　
胶鬲(gé)      拂士(bì)     拂乱(fú)
2.解释下列各句中加点的词。
（1）父命之(教导、训诲)
（2）与民由之(遵循)
（3）威武不能屈（使屈服）
（4）傅说举于版筑之间（选拔，任用）
（5）人恒过，然后能改(常常)
（6）衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）
（7）入则无法家拂士(在国内)
3.指出下面句中的通假字及其意思。
（1）往之女家(“女”，同“汝”，你)
（2）曾益其所不能(“曾”，同“增”，增加)
（3）困于心衡于虑(“衡”，同“横”，梗塞、不顺)
（4）入则无法家拂士(“拂”，同“弼”，辅佐)
4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(  A  )
例句：女子之嫁也
A. 丈夫之冠也(《富贵不能淫》)
B. 山川之美，古来共谈(《答谢中书书》)
C. 往之女家 (《富贵不能淫》)
D. 与民由之(《富贵不能淫》)
（解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。A.与例句同；B.助词，的；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。）
5.填空。
（1）孟子，名轲，战国（朝代）时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录
孟子言行的著作，共七篇。
（2）《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之
谓大丈夫”。
（3）《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
（4）《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过，然
后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”。
6.某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
示例：孟母断织、孟子休妻(始作俑者)
(2)【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
示例一：我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。示例二：我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。

(一)阅读《富贵不能淫》，完成题目。
7.解释下列句中加点词的意思。
（1）妾妇之道 (方法)
（2）无违夫子(违背)
8.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
公孙衍、张仪／岂不／诚大丈夫哉
9. 把下列句子翻译成现代汉语。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫做大丈夫！

10.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的
意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
11.公孙衍、张仪非大丈夫的原因？
他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不
以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。
(二)阅读《生于忧患，死于安乐》，回答后面的题目。
12．解释下列加点词在句中的意思。
(1)百里奚举于市(集市)
(2)出则无敌国外患者(匹敌、相当)
13．把下列句子翻译成现代汉语。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
14．请用自己的语言表述“入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。
一个国家，内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。
15．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？
这些人虽出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
16．两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
①人才是在艰苦环境中造就的。②人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。③一个国家要想长治久安，就必须居安思危。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
(选自《资治通鉴•唐纪》)
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
17．解释下列句子中加点的词。
(1)行拂乱其所为　　　  乱：扰乱
(2)发于声，而后喻      发：显露、流露
(3)创业与守成孰难      孰：哪一个
(4)征与吾共安天下      安：使……安定，管理
18．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(A)
A．故天将降大任于是/人也
B．然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难
D．玄龄与吾/共取天下
(解析：A项的朗读节奏应为：故/天将降大任于是人也。)
19．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来所没有的才干。
(2)然创业之难，既已往矣。
但是创业的艰难(时期)，已经过去了。
20．回答下面的问题。
(1)【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此做简要说明。
先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。
(2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
附【乙】文参考译文：
唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难。”魏征回答说：“历代君主，哪个不是在艰难时得到权力，而在安逸时失去权力，是保持成就难。”太宗说：“房玄龄和我共同夺取天下，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征和我共同使天下安定，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守成的艰难。但创业的艰难时期已经过去，眼下守成的困难，才是各位大臣必须谨慎对待的！” (122.240.197.58)

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