七年级上（部编版）第18课《鸟》精品同步测试 -- 部编人教版七年级上册

七年级上（部编版）第18课《鸟》精品同步测试

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七年级上（部编版）第18课《鸟》精品同步测试(七年级上册部编人教版)

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鸟 01　积累运用 1．下列句子中，加点字的读音和字形完全正确的一项是(C) A．一只俊俏(qiào)的小鸟禁不住料峭(xiāo)的寒风，一头栽到地上死了。 B．栅(zhà)栏外的老槐树上站着一只豪横(héng)无情的杜鹃鸟。 C．身材魁梧(wu)的他经老大爷一点拨，终于醒悟(wù)，竟双手抱头蹲在地上号啕大哭起来。 D．一只羽毛蓬(péng)松

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鸟
01　积累运用
1．下列句子中，加点字的读音和字形完全正确的一项是(C)
A．一只俊俏(qiào)的小鸟禁不住料峭(xiāo)的寒风，一头栽到地上死了。
B．栅(zhà)栏外的老槐树上站着一只豪横(héng)无情的杜鹃鸟。
C．身材魁梧(wu)的他经老大爷一点拨，终于醒悟(wù)，竟双手抱头蹲在地上号啕大哭起来。
D．一只羽毛蓬(péng)松的麻雀，战粟(lì)地跳动抖擞着，在啄一块干枯的叶子。
(解析：A项“峭”应读qiào；B项“横”应读hèng；D项“粟”应为“栗”。)
2．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)
A．他孤苦伶仃，只有老狗、瘦猫和飞蛾与他相伴。
B．他总是喜欢把大家共同做的工作据为己有，真是让人生气。
C．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
D．春分时节，神州大地万物复苏，但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。
(解析：C项“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。用在此处不合语境。)
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)
①几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的。
②我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。
③它们不能接受突然转换了的现实场景。
④然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。
⑤它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。
A．①②③⑤④　　　B．②⑤③④① C．①②⑤③④ D．②①③⑤④
4．请写出下面句子所使用的修辞手法。
(1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。(反语)
(2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？(对比)
(3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。(引用)
(4)那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣。(比喻)
5．动物是人类的伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩。关爱动物，让动物与人类和谐相
处，是我们每个人应有的品德。为此，你所在的班级开展了以“善待动物”为主题的综
合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
示例：印度圣哲甘地说：“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大，道德是否高尚。”保护野生动物是我们义不容辞的责任和义务。如何履行这份职责？就让我们一起参与到“善待动物”的活动中来吧！
(2)仔细观察下面的漫画，为其拟写一个恰当的标题。

示例：可怜天下动物心
(3)在这次活动的总结交流中，大家对如何才能更好地善待动物各抒己见，请你也提出几条建议。(不少于三点)
示例：加强宣传，提高保护动物的思想意识；建立、完善相关法律政策措施；加大对捕猎、销售野生动物行为的处罚力度。
02　课内精读
请阅读选段“我爱鸟……也有令人喜悦的一种雄姿”，回答下列问题。

6．如何理解“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快
乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意？
鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人。
7．“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候‘一行白鹭上青天’，
背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”一句所呈现的画面很美，请说说你的理解。
作者为我们呈现了一幅美丽的中国画：色彩明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜。
8．“我爱鸟”一句在文章结构中有什么作用？
开启下文，奠定文章的感情基调。
9．第二段运用了什么手法？在文中起什么作用？
运用了反衬的手法，用笼中鸟来反衬生活在自由天地中的那些鸟的可爱，表达了作者不满囚笼养鸟的做法。
03　拓展阅读
哨鹿
张港
秋风起。大豆黄。雅尔斯屯要哨鹿了！哨鹿是老满族的习俗，就是秋高马肥的时节围猎群鹿。
首领萨力布是久经沙场的老手，他有条不紊地用哨子控制着鹿群，按他的意图进入榛树丛。榛树密密实实，会被枝条缠住，甚至会有雄鹿让树枝挂着鹿角，这样就可以抓活的了。
突然，一个猎手大叫：“不好！”猎人们一看，群鹿并没有让树枝缠住，而是一个接一个顺利地穿过榛树丛。萨力布大叫：“坏菜，碰上了黠鹿！”这群鹿一定有一头杰出的首领，也就是猎人所说的黠鹿。
猎人们冲到近前，榛树丛中有一条细细的小道。原来，鹿群早有准备，在榛树丛中踩出了小道，以备危险时逃脱之用。小道弯弯细细，树枝扫着人脸，萨力布喝令：“放狗！”
追了一会儿，前面狗汪汪乱叫，奔到跟前，只见一头体形巨大的雄鹿，长角别在树枝上，身体横在小道上，四蹄乱蹬乱踢，将小道封得死死的，狗钻不过去，冲着雄鹿乱叫。
孟二愣性急，上去就是一刀。他将雄鹿掀到树枝上，人和狗一个接一个顺小路追杀过去。
跑了小半里路。又是一头大角雄鹿，将角挂在树枝上，堵住了去路。孟二愣眼睛红了，短刀对准那鹿角，雄鹿用力一挣，“咔嚓”一声，鹿角折断，殷红的血一下子涌出来。
猎人们咬牙切齿，一把把短刀对准了雄鹿。萨力布吼道：“闪开！全他妈给我下山！”猎手们蒙了。
萨力布钻进树丛，抓一把草叶子，揉碎了糊在流血的鹿角上。然后一刀一刀砍树枝。雄鹿用蹄子蹬他，踢他，他却一脸平静。萨力布猛砍一刀，树枝断了，雄鹿落下来，摔到地上。
雄鹿躺在地上。看着萨力布和白晃晃的刀子。没有恐惧，没有惊慌。萨力布收了刀子，后退几步，看着雄鹿：“走吧，没你的事了。”
雄鹿站起来，慢慢地，一步一步地走进林中。猎手们忽然觉得，自己全成了雄鹿的猎物，全被雄鹿征服了。从此，世界上再也没有哨鹿了，这是最后一次。
老萨力布的眼泪落下来：“①那是鹿吗！早先听我爷爷说过，有一种黠鹿，是鹿里的神啊！咱们伤了鹿神，是造了孽啊！”//
1962年，雅尔斯屯让山洪围成了小岛，水上了锅台。这时，一群鹿从水中走来，水深，它们就游，水浅的地方就站下。人们看得清楚，有鹿站的地方，就是可以涉水的地方。于是，一屯老小按照鹿的指引走出了屯子。
人们又想起萨力布的话：②那是鹿吗！
(选自《意林》，有删减)
10．请用简洁的语言概括选文两个部分的主要内容。
猎人哨鹿、群鹿报恩
11．结合全文说说，雄鹿为什么会征服猎人？
为了群体甘愿牺牲的精神

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