部编八年级上册语文《昆明的雨》同步练习 -- 部编人教版八年级上册

部编八年级上册语文《昆明的雨》同步练习

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《昆明的雨》同步练习◆ 基础知识达标1.下列加横线的字注音及词语书写无误的一项是()A.鲜腴(yú)密匝匝（zā）八卦篱笆B.绿釉(yóu)乍一看(zhà)幕年吆唤C.炽红(chì) 择净(zé) 苔痕避邪D.缅甸(diàn) 花骨朵(gū) 碟子黄闷鸡2.在横线处填上恰当的词语。（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极(鲜腴鲜活)。（2）她们的声音使

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《昆明的雨》同步练习

◆ 基础知识达标

1.下列加横线的字注音及词语书写无误的一项是(  )
A.鲜腴 (yú)    密匝匝（zā）八卦篱笆
B. 绿釉(yóu)乍一看 (zhà)   幕年     吆唤
C. 炽红(chì) 择净 (zé) 苔痕避邪
D.缅甸( diàn) 花骨朵 (gū) 碟子黄闷鸡
2.在横线处填上恰当的词语。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极(鲜腴鲜活)。
（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加(柔软柔和)了。
（3）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的(旺盛旺季)。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A. “2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
B. 随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C. 《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D. 近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
4.下列句中标点使用有误的一项是()
A. 约莫离敌人住的村庄有三、四里远的光景，我们在一座小坟园里停下了。
B. “喂，你撒谎，”我小声叫道，“我听见你的心跳啦！”
C.队长和善地告诉他说：“现在打仗不同往年一样。现在——边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。你懂吗！‘差半车麦秸’？”
D. “给小狗子做尿布了。”他仿佛毫不在意地答道。

◆ 课后能力提升

5.回答下列问题。
（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果。
①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
②一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
（3）第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。
（4）《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。

参考答案
◆ 基础知识达标

1. A
2.（1）鲜腴（2）柔和（3）旺盛
3. D
4. A

课后能力提升
◆ 课后能力提升

5.（1）①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
（2）①运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。

②“爬”、“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。
（3）第3段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情:结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第12段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第三段内容，收末全文，使结构显得完整。
（4）要点参考：作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。 (122.240.207.209)

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