江苏省张家港塘桥高级中学2018届高三期初调研语文试卷


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2017〜2018学年第一学期高三期初调研试卷 高三语文 一、语言文字运用 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 《礼记》有云：“君子之交淡如水。”与▲的人交往，经常是清且淡；如同作画▲淡雅，才能耐看。但写文章，却要▲，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多姿，变化莫测。 A.情投意合清澈跌
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    2017〜2018学年第一学期高三期初调研试卷
高三   语文
一、语言文字运用
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
《礼记》有云：“君子之交淡如水。”与 ▲ 的人交往，经常是清且淡；如同作画 ▲淡雅，才能耐看。但写文章，却要 ▲，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多姿， 变化莫测。
A. 情投意合清澈跌宕起伏    B. 志趣相投清新跌宕起伏
C. 情投意合清新此起彼伏    D. 志趣相投清澈此起彼伏
【答案】B
【解析】试题分析：第一空所说的交往是君子之交，因此应填志趣相投，情投意合是合适男女之爱。第二处空格所填词说的是作画，清新：1.清爽新鲜； 2.清美新颖“清澈”的适用对象是河水。清澈：形容清而透明，澈：透明了。因此应该用“清新”。第三处空格说的是写文章，此起彼伏：指这里起来，那里落下。这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。用来表示频繁地出现或产生。该成语不适合语境。跌宕起伏：跌宕形容富于变化,有顿挫波折;起伏形容不断变化的样子。
点睛：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。还要注意成语使用范围，搭配的对象； 尽可能找出句中相关联的信息，来帮助我们判断。比如本题中，情投意合适用对象是有爱情的男女之间，志趣相投则用于志趣兴趣相合之人。
2. 对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是
A. 征蓬出汉塞,归雁人胡天。（王维《使至塞上》）—— 比喻
B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）  夸张
C. 势家多所宜，咳唾自成珠。（赵壹《刺世疾邪赋》）—夸张
D. 裁为合欢扇，团团似明月。（班婕妤《怨歌行》）——比喻
【答案】C
【解析】试题分析：比喻，有势力的人，他们的唾沫都成了珍珠或像珍珠一样宝贵。使用的是比喻修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。
3. 下列各项中按时间顺序排列正确的一项是
A. 谷雨惊蛰白露大雪小雪
B. 上元清明寒食七夕重阳
C. 鸡鸣平旦日出日中黄昏
D. 志学弱冠而立花甲不惑
【答案】C
【解析】试题分析：A小雪在大雪前 B寒食在清明前 D不惑在花甲前。中国二十四节气，按时间顺序排列，可以用这个二十四节气歌表达：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。
点睛：做这种排序题，首先要了解中国的传统文化，知道其由来，具体表现，时间。二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的。先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针。
4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。，        ，            ，            ，            ，            。
①永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了
②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影
③面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹
④它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边
⑤但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前
⑥但这已经不重要了
A. ③⑥①④②⑤    B. ③⑤②⑥①④
C. ①②⑥③⑤④    D. ①⑥③②④⑤
【答案】A
【解析】试题分析：③句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容。⑥“这”指③句内容，但表示转折，转而写永和九年暮春之初那天的意义，先整体从时间的角度写，后面应跟①④，然后再从作家的角度写，后应跟②，⑤承句讲，“……转眼没有了踪影”，“但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。”
点睛：做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。比如该题中③句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容中的接力内容。
5. 对下面一段文字理解正确的一项是
人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。
A. 消除人生的阴影是违反客观规律的。    B. 人是与周围事物处于普遍联系之中。
C. 外因无助于解决人生所面临的难题。    D. 要从内因寻找摆脱困境的有效方法。
【答案】D
【解析】试题分析：理解句子的含义，材料中的句子是“人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的”，解释人生阴影形成的原因，而阴影是比喻人生的困境，人生陷入困境是自己的心态造成的。这句话的潜在含义是想表达寻找摆脱困境的办法，要从自己入手，从心态入手，也就是答案D。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
汤义仍先生文集序
钱谦益
临川汤义仍文集若干卷，吴人许子洽生以万历乙卯谒义仍于玉茗堂，而手钞之以归者也。 义仍告许生曰：“吾少学为文，已知訾警王、李 ，駢枝俪叶，从事于六朝。久而厌之，是亦王、李之朋徒耳。汜滥词曲，荡涤放志者数年，始读乡先正之书，有志于曾、王 之学，而吾年已往，学之而未就也。子归，以吾文视受之，不蕲其知吾之所就，而蕲其知吾所未就也。知吾之所就，所 谓王、李之朋徒耳；知吾之所未就，精思而深造之，古文之道，其有兴乎？”余闻义仍之语，退而读其文，未尝不喟然太息也。
义仍官留都，王弇州艳其名，先往造门，义仍不与相见，尽出其所评抹《弇州集》，散置几    

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