浙江省杭州启正中学2016-2017学年八年级10月月考语文试题（解析版） -- 部编人教版八年级上册

浙江省杭州启正中学2016-2017学年八年级10月月考语文试题（解析版）

试题
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浙江省杭州启正中学2016-2017学年八年级10月月考语文试题（解析版）(八年级上册部编人教版)

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启正中学2016学年第一学期10月份阶段性检测八年级语文考生须知：1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，在答题纸上填写姓名、学校、班级、试场号和座位号等信息。3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。不能使用修正带，否则扣除卷面分5分。4．考试结束后，上交答题卷。一1.下

试题预览
启正中学2016学年第一学期  10月份阶段性检测
八年级语文
考生须知：
1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题纸上填写姓名、学校、班级、试场号和座位号等信息。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。不能使用修正带，否则扣除卷面分5分。
4．考试结束后，上交答题卷。
一
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是
A. 疟子（yào）    更夫（gēng）    间歇（jiān）       高屋建瓴（líng）
B. 寒噤（jìn）    提防（tí）      央告（yāng）       英姿飒爽（sà）
C. 瓦砾（shuò）   案牍（dú）      怀揣（chuāi）      颤巍巍（chàn）
D. 希冀（jì）     仄歪（zè）      歼灭（jiān）       拧头发（níng）
【答案】D
【解析】试题分析：A间歇（jiàn）；B提防（dí）；C瓦砾（lì）。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
2. 下列句子有一个错别字的一项是
A. 历史、现实在雨中融合了，融成一幅难以言说的画面——悲哀而美丽、真实而荒谬。
B. 负了伤的大菱痛苦地呻吟起来，二菱安慰她，又好像是在报怨，这让老头子感到无地自容。
C. 虽然此处敌军抵抗顽强，但我军英勇杀敌，终于在数天激战后，击溃一切抵挡力量，守军张惶失措，弃城逃蹿。
D. 一伙强盗在坠满珍宝，恍若月宫的圆明园大肆劫掠，然后笑嘻嘻地背着装满的箱匧回到了欧洲。
【答案】B

3. 下列加点的词语使用不正确的一项是
A. 如果我们几个人能同心协力，必能摸索出一条前景广阔的创业道路，将事业干得绘声绘色。
B. 中国乒乓球队出战伦敦奥运会，所向披靡、锐不可当，被日本媒体誉为“不可战胜的神话”。
C. 几个小时的功夫，南斯拉夫母亲一捧又一捧地把泥土慢慢地放在死者身上，竟然为这个苏联青年堆起了一个小小的坟堆。
D. 为确保G20峰会各国代表团顺利抵杭，日前，杭州市政府将距离杭州半径300公里内的地区划为特别管辖区域。
【答案】A
【解析】试题分析：A“如果我们几个人能同心协力，必能摸索出一条前景广阔的创业道路，将事业干得绘声绘色”加点的词语使用不正确。绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。使用对象错误。
点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

4. 下列句子中没有语病的一项是
A. 为保证航天员在微重力环境下身体机能不衰退，我国“天宫二号”空间实验室配置了力量训练设备，并定期对航天员心血管和身体医学指标进行监控。
B. 隐形技术是一种通过雷达隐形、红外隐形等技术手段，来改变己方目标的可探性信息特征，从而最大程度地降低被发现的概率。
C. 大师的这段经历尤为重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌后打算采用大师儿子所讲的为准。
D. 截至日前，“小青荷”们的志愿服务工作都已圆满完成，在这段特殊的经历中，他们不辞劳苦地付出，体会着这一切带给他们的成长与幸福。
【答案】D
【解析】试题分析：A改为“并定期对航天员心血管等身体医学指标进行监控”。B句式杂糅，“来”前加主语即可。C句式杂糅，“打算采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后打算采用大师儿子的说法”。
5. 下列句子中加点的词语解释不正确的一项是
A. 仿佛若有光（隐隐约约）         不足为外人道也(对，向）
B. 有龙则灵（灵异的水）           何陋之有（宾语前置的标志）
C. 处处志之（做标记）             遂迷，不复得路（终于，最终）
D. 亭亭净植（立）                 可远观而不可亵玩焉（表转折，却）
【答案】B
【解析】试题分析：灵，显得有灵气，名词作动词。再通俗点，我们听过龙的传说，却没有人看见过龙，这就感觉龙很神秘，很神奇。而这里的水有龙，那么连这水都变得神秘、神奇了。
6. 下列文学常识中表述不正确的一项是
A. 新闻（消息）一般由标题、导语、主体、背景和结语五个部分组成，它具有真实性、及时性、简明性等特点。
B. 刘禹锡，字梦得，宋代著名诗人，《陋室铭》是其代表作，表达了他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
C. 《芦花荡》作者孙犁，“荷花淀”派代表作家，《白洋淀纪事》是其最负盛名的作品集，他的小说清新朴素，抒情味浓，有“诗意小说”之美称。
D. 《桃花源记》作者东晋陶渊明，字元亮，文章描绘了安宁和乐、自由平等的桃花源，寄托了作者的社会理想，表现了他对当时现实生活不满。
【答案】B
【解析】试题分析：刘禹锡是唐朝人。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
7. 古诗文名句填空
①               ，               。树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）
②自云先世避秦时乱，             ，不复出焉，           。（陶渊明《桃花源记》）
③          ，           。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④《爱莲说》中通过写莲洁净端庄以反映君子洁身自好、庄重质朴的一句是        ，       。
⑤《黄鹤楼》中描写诗人登楼远眺所见之美景的句子是            ，             。
⑥《长歌行》由情入理，将“             ，            ”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落等鲜明形象中。
【答案】①东皋薄暮望，徙倚欲何依；②率妻子邑人来此绝境，遂与外人间隔；③欲济无舟楫，端居耻圣明；④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；⑥少壮不努力，老大徒伤悲

8. 名著阅读
况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”
（1）选文出自《骆驼祥子》，这是      自己最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子最大的梦想就是             ，但他经历了     次失败，终于绝望。
（2）从以上语段可以看出祥子是个            的人，除此之外，你还从原著中读到一个怎样的祥子？（请结合具体事例，谈一点你的认识）
【答案】（1）老舍（舒庆春）；拥有一辆自己的车；三；
（2）实在、本分、不争胜、做事有自己的方法等（合理即可）；
【解析】试题分析：（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（2）人物形象分析。要通过人物的所作所为和对他的描写来概括。
二
阅读下面的文章，完成小题。
（一）
捡回蝉声     文/施龙惠
①直到那天，窗前那棵桑树上传来声声蝉鸣，我才意识到，夏天不知什么时候已经跨进了季节的门槛，啦啦队似的此起彼伏的蝉声太像一盒录音带，不禁让我想起童年，也让我把童年的声音又一一捡了回来。
②那时，最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉。小孩子总喜欢把令自己好奇的东西一一放在手掌中赏玩一番，我也不例外。儿时上学的那条路沿着河，岸边高树浓荫，常常遮掉半个天空，夏天时，我总会呼朋引伴地走，只为了捉蝉。
③你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕刺钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副样子吗？只因为树上有蝉。蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进了小孩子的心湖，于是湖心抛出了千万圈涟漪，如千万条绳子，要逮捕那阵浪。“抓到了！”“抓到了！”有人在树上喊，树下有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去，不敢多看一眼，怕它飞走了，那种紧张就像《天方夜谭》里那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶紧封好符咒再不敢碰它一般。
④到了教室，大家互相炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子，有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。那时打开铅笔盒就像打开保险柜一样小心，心里痒痒的，也只敢凑一只眼睛开一个小缝去瞄几眼。上课的时候，老师在前面呱啦呱啦地讲，我们眼睛瞪着老师，两只手却在抽屉里翻玩着“聚宝盒”，耳朵专心地听着金龟子在笔盒里拍翅膀的声音，愈听愈心花怒放，禁不住开个缝，把指头伸进去按一按金龟子，叫它安静些，或是摸一摸敛着翅膀的蝉，也拉一拉天牛的一对牛角，看是不是又多长一节。
⑤夏天是声音的季节，有雨打，有雷响、蛙声、鸟鸣及蝉唱，蝉声足以代表夏天。整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里来，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫，我们捉得住蝉，却捉不住蝉声，于是，上中学以后，我便听蝉而不再捉蝉。
⑥听蝉，也是一种艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备，那一队一队的蝉敛翅居住在不同的树梢，像交响乐团的团员各自站在舞台上一般，只要有只蝉起个头，接着声音就会纷纷出笼，它们各以最美的音色献给你，句句来自丹田，字字都是真心话。它们有鲜明的节奏感，不同的韵律表示不同的心情，有时合唱有时齐唱，也有独唱，包括和音，高低分明，它们不需要指挥也毋须歌谱，它们是天生的歌者。
⑦现在，我们常常抱怨世界愈来愈丑陋了，现代文明的噪音太多了，其实在一摊浊流之中，何尝没有一泓清泉？我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦肩而过都不知不觉。实际上，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种都是一派模糊的背影，所以，我以为变的不是图案本身，而是我们的视野。因此，偶尔放慢脚步，让眼眸在天地间随意游览一番，我们将会恍然大悟：世界还是时时在装扮着自己的！特别是在聆听一段蝉唱之后，也许你的心灵就会跟着透明澄净起来，平添一种“何处惹尘埃”的了悟。
⑧让我们捡回蝉声吧！
9. 孩提时作者最兴奋的事“不是听蝉而是捉蝉”，后来便“听蝉而不再捉蝉”。这是为什么？请结合全文，分点概括。
10. 下列句子富有表现力，请加以赏析。
①蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进了小孩子的心湖，于是湖心抛出了千万圈涟漪，如千万条绳子，要逮捕那阵浪。
②那时打开铅笔盒就像打开保险柜一样小心，心里痒痒的，也只敢凑一只眼睛开一个小缝去瞄几眼。
11. 文章主要写儿时捉蝉听蝉，但也写了金龟子、天牛等其它小动物，请简要分析其作用。
12. 本文结尾“让我们捡回蝉声”简洁却富有深意，请分析它在文中的作用。
【答案】9. 孩提时喜欢捉蝉，充满乐趣；后来发现捉得住蝉，却捉不住蝉声；蝉声音色美，节奏鲜明，富有感情，听蝉是一种艺术；聆听蝉声，澄净心灵，了悟人生。
10. （1）运用比喻（通感），生动写出蝉声对孩子们的诱惑力和孩子们捉蝉时的急切兴奋，表现了作者循声捉蝉的美好感受。
（2）运用动作描写（心理、神态），生动写出孩子们（担心小动物飞走）小心翼翼的神情和爱不释手的样子，表现出孩子们对小动物的喜爱之情。
11. 这些小动物都是孩子们赏玩的对象，折射出了孩子们快乐的童真；都是浓情夏日的一部分，体现出大自然事物的美好。这样写丰富文章内容，深化文章内涵。
12. 捡回蝉声表达了作者对躁动的现代社会蒙蔽了人们的视野的遗憾之情；捡回蝉声传达了作者希望放慢脚步，多去发现身边美好事物的呼唤；捡回蝉声也表现出作者对亲近自然、澄净心灵的生活的向往和追寻。（写出两点即可）结构作用：总结全文，照应文题和开头，点明主旨。
【解析】
9. 试题分析：此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。文章第二至四段写的是孩提时喜欢捉蝉，充满乐趣，第五段写的是发现捉得住蝉，却捉不住蝉声，第六、七段讲的是蝉声音色美，节奏鲜明，富有感情，听蝉是一种艺术；聆听蝉声，澄净心灵，了悟人生。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
10. 试题分析：此题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。（1）将蝉比作是袭人的浪，生动形象地写出蝉声对孩子们的诱惑力和孩子们捉蝉时的急切兴奋之情。（2）“凑”“瞄”是动作描写，生动写出孩子们小心翼翼的神情和爱不释手的样子。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
11. 试题分析：此题考查的是学生对文章内容的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。金龟子、天牛等小动物都是孩子们赏玩的对象，折射出了孩子们快乐的童真，这样写丰富文章内容，深化文章内涵。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
12. 试题分析：此题考查记叙文结尾的作用。记叙文结尾的作用有：1．语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2．回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3．画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。
内容上：联系文章倒数第二段的内容理解可知“让我们捡回蝉声” 表达了作者对躁动的现代社会蒙蔽了人们的视野的遗憾之情；表现出作者对自然的向往和追寻。
结构上：“让我们捡回蝉声”与题目“捡回蝉声”以及第一自然段“让我把童年的声音又一一捡了回来。”相照应。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
（二）
心中的卧虎
【新闻回放】第85届奥斯卡颁奖典礼于当地时间2月24日晚在好莱坞杜比剧院举行，李安凭借《少年派的奇幻漂流》再次夺得最佳导演奖。此外，这部荣获11项提名的3D电影还收获了最佳摄影、最佳视觉效果、最佳原创配乐3个奖项，成为今年奥斯卡的最大赢家。
这部电影根据加拿大小说家扬•马特尔的同名作品改编而成，讲述了一个17岁的少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁中共同求生的故事。这是一部颠覆传统的电影，讲述的是东方的思想、宗教和哲学，有着很强的艺术表现力。
【访谈连线】
【采访1】柴静：你不怕失败吗？
李安：怕，怕才有劲儿。怕，人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海，他后来发现没那只老虎他活不了，恐惧使他惊醒，也增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况，其实是生存、求知、学习最好的状况。有时候我也需要一点刺激，不让自己惰怠、陈腐，我不希望自己被淘汰。
柴静：以你在现在电影界的地位和大家对你的敬重，你还有这种担心吗？被淘汰的恐惧……
李安：会，对于观众，对于期待你的人，也要有个交代，也要很诚恳。未知的状态是一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的发挥。这是你作为一个有天分的人，欠观众的一个人情。
【解说】少年派的挣扎，也是李安内心的挣扎。他曾一事无成。他说那时的自己，唯一能和绝望对抗的，是对电影的幻想。而即使现在功成名就，在电影之外，他说自己仍是一个无用之人。
【采访2】柴静：你觉得你在现实中是一个无用的人，为什么用“无用”这个词？
李安：我不会用电脑，一般生活上的事情我都不太灵光的。我在年轻的时候就这样的，迷迷糊糊的，所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧，跟这个世界好像若即若离，不太容易专注了。
柴静：在电影里的时候，你是什么状态？
李安：好像换一个人，魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见，蛮坚强的，而且很专注。他们任何大大小小的事我都管，事情从大到小每个细节我都管。虽然我对很多东西都不懂，但如果跟电影有关的话我一下就懂了。
【解说】电影里的故事，该如何收尾？老虎的存在到底是真实的，还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉？这是李安必须回答的问题。
【采访3】柴静：也许制片方会劝你说，你不要管它了，你就给一个通俗故事，一个冒险的故事，不就够了吗？
李安：对，可那就是不够好。我做电影二十年，一直很重视精神力量，脑子喜欢编东西，很喜欢幻想，做梦。
柴静：在这个片子里面，你的态度是什么？
李安：就是一个男孩子的成长，从一个男孩变成男人。
柴静：你想传达的是什么？
李安：一种情怀吧，我这个人比较多愁善感。所以说我觉得成长的痛苦，也就是纯真的丧失。
柴静：好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失？
李安：对，纯真不光是丧失，你对纯真的怀念本身是一种情怀，我觉得那种怀念不能够丧失，我觉得纯真应保存在内心深处，那里有你最珍惜的亲情、友情、爱情，我觉得这些都要保留住，那是种精神状态，那是种赤子之心，我希望人不管生存环境怎么样，都一定要有纯洁的心。我希望在那个方面我永远不要长大。
【采访4】
柴静：你原来说过一句，说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢？
李安：这个很难讲，我发觉就像派一样，我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定。
柴静：这个老虎对你来说是什么？
李安：说不出来，像野兽一样，有一种野性。在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想把那些纯真的情怀和信仰传达给观众，希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙。
柴静：表面看上去大家都觉得你是一个好好先生，你甚至不愿意说得罪人的话。但是你的电影中，充满了不安、挣扎，甚至是愤怒……那你觉不觉得你会有点矛盾？
李安：我想每个人都有，只是说我比较有天分，我具体化，我能够拍成电影，而他不见得有能力表达出来。
  （选文有删改）
13. 根据【新闻回放】，用一句话概括新闻内容。
14. 如何理解李安在【采访3】中说的“成长的痛苦，也就是纯真的丧失。”这句话
15. 本部电影同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”的作品，李安却成功完成拍摄并获奖，他取得成功的主要因素有哪些？请根据【访谈连线】分点概括。
16. 请结合文意，谈谈标题“心中的卧虎”的内涵。
【答案】13. 李安再获奥斯卡最佳导演奖，《少年派的奇幻漂流》成最大赢家
14. 大多数人在成长过程中都会失去纯真的人性，丧失纯真的人性是一种折磨，一种心灵上痛苦的煎熬。而李安希望不管生存环境怎么样，人一定要有纯洁的心，保留住赤子之心。所以人在成长过程中一定要把纯真应保存在内心深处，留一份怀念。（意近即可）
15. 富有电影天赋；有不怕困难，勇于挑战，敢于冒险的精神；做事很专注；拍出自己的精神情怀；心中留有纯真，对电影艺术的美好追求。
16. “心中的卧虎”一语双关，既指电影中少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造出的心中之虎——孟加拉虎；又象征潜藏在李安心中的隐秘欲望、野性情怀、赤子之心和对电影的幻想；也象征我们每个人的欲望、恐惧，它让我们保持精神上的警觉，增加我们的精气神，激发我们全部的生命力。
【解析】
13. 试题分析：用一句话概括新闻内容，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？1、题文一致；2、一语破的；3、简洁明快；4、旗帜鲜明；5、生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
14. 试题分析：考查文中重要语句的深刻内涵。要结合选文内容，答出潜藏的含义。“成长的痛苦，也就是纯真的丧失”这句话，要吧“纯真的丧失”的害处讲清楚，并答明白“纯真”对于“成长”的意义。
15. 试题分析：题干“他取得成功的主要因素有哪些”。考查对文章要点的概括。通读全文，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。
16. 试题分析：考查对标题“心中的卧虎”内涵的把握。一定要结合文意来作答。作答时注意答出标题使用的手法。并把这种手法的效果根据文章的具体内容准确地答出来。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
三
阅读下面的文言文，完成小题。
陋室铭    刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
筑书巢    陆游
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
17. 解释下列加点的字
斯是陋室（   ）   无案牍之劳形（   ）   妻子不觌（    ）   乃引客就观之（    ）
18. 用“／”给文中画线文字断句。（限断三处）
间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行
19. 用现代汉语写出下列句子的意思。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
20. 甲乙两文的主人有何相同之处，请结合文意加以分析。
【答案】17. 这，使……劳累，妻子子女，走近
18. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝/或至不得行
19. （客人）于是也大笑着说：“这确实像鸟窝。”
20. 甲乙两文中的主人都热爱自己的居室，陋室的主人认为自己的陋室不陋，书巢主人称自己的居室为鸟窝，病邀请朋友来看；居室的主人都情趣高雅，以读书为乐，与朋友谈笑风生
【解析】
17. 试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“妻子”：妻子和儿女。
18. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝/或至不得行。
19. 试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“斯”“德馨”“信”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
点睛：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
20. 试题分析：比较阅读。结合文意分析甲乙两文的主人有何相同之处。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
21. 阅读下面这首古诗，完成小题。
春水生①   杜甫
其一
二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！
其二
一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！
【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。
（1）这两首诗分别写出了春水什么特点？
（2）这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以赏析。
【答案】（1）迅速溢涨，水量很大
（2）“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱购买船只以避水患，为自身艰难处境而忧苦不堪。
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