2017-2018学年部编版七年级语文上册第六单元测试卷 -- 部编人教版七年级上册

2017-2018学年部编版七年级语文上册第六单元测试卷

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2017-2018学年部编版七年级语文上册第六单元测试卷(七年级上册部编人教版)

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第六单元测试卷一、积累与运用（30分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.嬉戏（ｘī）淬入（cuì）杞人（ｑǐ）随声附和（ｈé）B.缥缈（miǎｏ）灌溉（ɡàｉ）爵士（ｊｕé）赫赫有名（ｈè）C.庇护（ì）称职（chèng）女娲（ｗā）骇人听闻（ｈàｉ）D.滑稽（ｊì）呈报（ｃｈéｎɡ）澄澈（ｃｈéｎɡ）

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第六单元测试卷
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）（3分）
A.嬉戏（ｘī）   淬入（cuì）   杞人（ｑǐ）    随声附和（ｈé）
B.缥缈（miǎｏ）灌溉（ɡàｉ）  爵士（ｊｕé）  赫赫有名（ｈè）
C.庇护（bì）    称职（chèng）女娲（ｗā）    骇人听闻（ｈàｉ）
D.滑稽（ｊì）   呈报（ｃｈéｎɡ）澄澈（ｃｈéｎɡ）  莽莽榛榛（zhēｎ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（    ）（3分）
A.蓬勃  崛起  御聘织师   眼花缭乱     B.气慨  添头  睁大眼睛   神通广大
C.炫耀  暴燥  愚蠢至极   忙忙碌碌      D.勋章精致  忘乎所以   眉开颜笑
3.结合语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是（   ）（3分）
A.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（言语、动作丑陋）
B.我想那缥缈的空中。（形容隐隐约约，若有若无）
C.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。（暗淡的光线）
D.你要是愿意，我们来较量较量吧！（用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低）
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（    ）（3分）
A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。
C.恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B.新建的广州儿童公园为小朋友提供了转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
6.下列句子中标点符号使用无误的一项是（    ）（3分）
A.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
C.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕”。
D.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送！”
7.下列说法不正确的一项是（       ）（3分）
A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
B.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，由战国时期秦相吕不韦所编写。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力，又有人的心理、人的情感、人的生活体验。
D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传伊索是公元前6世纪古希腊人。
8.语文实践活动。（9分）
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家呆着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
读了上则故事,你有哪些感想呢?请简述出来。（5分）


（2）仔细观察右面这幅漫画,请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。（4分）
漫画内容：
漫画寓意：
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面文字，回答问题。（13分）
蛛蚕对话
蛛语①蚕曰：“尔②饱食终日以至于老，口吐经纬③，黄口灿然④，固之自裹⑤。蚕妇操⑥汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥⑦躯。然则其巧⑧也，适⑨以自杀，不亦愚乎⑩！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官绂绣，孰非我为？汝乃枵腹而营，口吐经纬，织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！
（选自《雪涛小说·蛛蚕》）
【注】①语：告诉。②尔：你。③经纬：织物的纵线叫经，横线叫纬。④灿然：金光闪闪的样子。⑤裹：包裹。⑥操：拿，持。⑦厥（juē）：代词，意同“其”，“你”的意思。⑧巧：巧妙。⑨适：恰好。⑩不亦……乎：不也……吗？文章：指带花纹的织品。衮（gǔn）龙：龙衣，古时帝王的礼服。绂（fú）绣：祭祀时穿的礼服。孰非：哪个不是。枵（xiāo）腹：空腹。伺：等待，等候。
9.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）固之自裹（    ）    （2）然则其巧也（     ）
（3）何其忍也（    ）    （4）宁为我（      ）
10.用“/”标出下面句子的朗读停顿（第一句标两处，第二句标一处）。（3分）
（1）尔饱食终日以至于老
（2）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之
11.翻译下面的句子。（4分）
（1）蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。

（1）噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！

12.文章赞扬了蚕怎样的精神？抨击了蜘蛛的什么行为？作者写作本文的目的是什么？（2分）

（二）阅读下面的文字，回答问题。（13分）
喊魂
徐建英
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！
他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不？娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。
我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫！你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀！
听见娘又叫：二丫！你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽！
我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！
潘河边又传来娘的声音，二丫！你在潘河里吓了回呀——
那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……
娘在院中听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
（选自《大观〈东京文学〉》2016年01期，略有删改）

13.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。（2分）
村人告知身世时不信→           →得到娘确认后高兴→大丫取笑时气
愤→                      →娘为“我”喊魂时感动
14.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）
（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！（加点词语有什么表达效果。）

（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？）

15.结合全文，简析文中画线句的作用。（3分）


16.文章为何以“喊魂”为题？谈谈你的理解。（4分）


（三）阅读下面文章，回答问题。（14分）
欧利和雏芳
［美］艾·辛格
这座森林生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨、寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，唯一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。而欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”
每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”
“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”
“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”
“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！”
“欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”
“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。”
第六单元测试卷第7页七年级语文(上)RJ总第页“为什么，欧利？我全都枯黄了。”
“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”
欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶们全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而树干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。
雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。
雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”
可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。
不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落下来。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。
在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。
（摘自《感动你一生的微型小说集》，花山文艺出版社2015年3月版）
17.根据小说内容，试着各用四个字将下列情节补充完整。（4分）
（1）               →悲伤独挂→（2）
18.小说第一段景物描写有什么作用？（3分）

19.结合加点的词语，赏析文中画线的句子。（4分）
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。


20.小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？（3分）


三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”
请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。③不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

【参考答案】
1.B  2.A  3.  4.C   5.C   6.B  7.B
8.（1）围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。（5分）
（2）（示例）漫画内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。（2分）
漫画寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。（2分）
9.（1）牢牢地（2）既然这样，那么（3）残忍（4）宁愿，宁可（每小题1分，共4分）
10.（1）尔/饱食终日/以至于老（2分）（2）蚊虻蜂蝶之见过者/无不杀之（1分）
11.（1）蚕妇拿着你们放进沸水，抽成长丝，于是丧失你们的身体。（2分）
（2）唉，世上愿意做蚕而不愿做蜘蛛的人是很少的呀！（2分）
12.赞扬了蚕无私、高尚以及奉献的精神；抨击了蜘蛛的冷血、残忍、利己不利世的自私自利行为。呼吁世人要做有奉献精神的人。（2分）
13.①众人多次说后疑惑（1分）②娟子告知真相后难过（1分）
14.①示例：“怔了一下”是因为娘对“我”这个问题感到突然，“神情很不自然”表现娘的尴尬.“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式，同时，也是娘的一种策略，正话反说，以便“我”在娘与别人的玩笑中相信“我”是亲生的。这样写，突出表现出娘的良苦用心。（2分）
②示例：大丫的话纯粹是玩闹取笑；二丫的话除了玩闹取笑，另有深意.作者这样写，意在表明，亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与大丫地位完全一样，受到的关爱完全一样。（2分）
15.这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是不是娘亲生这一情节的展开做了铺垫；与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。（3分）
16.因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了文章的可读性；同时，借助母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。（4分）
17.（1）倾诉衷肠（2）落下顿悟（2分，每空1分。意思对即可）
18.创设了一种萧瑟深秋的氛围；通过写铺满落叶的森林仍旧显露出一丝潜在的生机，暗示了欧利和雏芳的命运，也为下文写欧利和雏芳作铺垫和衬托。（3分。意思对即可）
19.“光秃秃”写出了环境恶劣之极，“只有最后”强调离飘落之日不远了，“攀附”写出了欧利和雏芳的依赖心理，这些词语形象地表现了欧利和雏芳的生存环境、生存状态和生存心理。（4分。意思对即可）
20.自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；领悟到自己占有的巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙进程。（3分。意思对即可）
21.略。 (113.220.36.65)

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