部编版七年级上册语文第1单元第3课《雨的四季》同步练习


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《雨的四季》同步练习一、基础知识及运用1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A、花苞（āo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B、衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuǎng）高邈（miǎo）C、莅临（lì）吝啬（sè）漾出（yàng）池畦（wā）D、淅沥（xī）悠远（yōu）诱惑（huò）干涩（sè）2、下面各组词语中，书
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《雨的四季》同步练习
一、基础知识及运用
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）
A、花苞（bāo）    棱镜（líng）    屋檐（yán）      睫毛（jié）
B、衣裳（shang）   静谧（mì）    粗犷（kuǎng）    高邈（miǎo）
C、莅临（lì）      吝啬（sè）     漾出（yàng）     池畦（wā）
D、淅沥（xī）     悠远（yōu）    诱惑（huò）      干涩（sè）
2、下面各组词语中，书写完全正确的一项是（    ）
A、斗笠    资容    嘴唇    遥望    B、干躁    海绵    掩饰    厌烦
C、爱恋    刺激    怒放    相缝    D、草垛    黎明    嗅觉    铃铛
3、请找出下面句子中的错别字并改正过来。 
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。(　　　   　)
(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。(　　　   　)
(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。(　　　  　) 
(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。(　　  　　)
4、下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（         ）
A、那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B、“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。
C、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
D、“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
5、指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。(　　　　)
(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(　　　　)
(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(　　 　　)
(4)但这 时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。(　　　　)
6、下列对文章的赏析，不正确的一项是（    ）
A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B、文章从视觉、听觉、嗅觉等不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C、文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D、“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字，回答问题。
雪
刘湛秋
南国的雪，我们分离得太久了。
那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。
没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的形，看到一个美丽的童话世界。
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全被遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。
雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？
1、文中能够概括南国雪的特点的一个短语是：___________________________________
2、从修辞的角度赏析文中画线的句子。
__________________________________________________________________________
3、“这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。”作者的“眼睛”和“心”出现这种变化的原因是什么？
__________________________________________________________________________
4、文中反复写“雪，南国的松软美丽的雪啊”有什么作用？
__________________________________________________________________________
（二）阅读下面文字，回答问题
卧听风雨
①先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨 声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水汹涌啊！我卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上 。这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发 生些微的变化吧？更粗壮一些并饱含汁液，继而开花结实，收获十亩金黄的汉字？ 
②没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一池荷塘。“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”，这位听雨的古代书生，枕边有一位美人。而我 独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引，纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶，从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境，有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸，而雨声仅仅如琴瑟，且夹杂着雪粒， 一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。我是蒙在鼓中的人了？季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊！陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了。五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒(有饮料)，无剑(有鼠标)，一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨呵！挟带着早年的沙场、野草 、呼喊卷土重来，安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我，只有卧听而已。
④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。我想，雨声是否类似于身体，而风声是否类似于灵魂呢？春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧？因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇 醉人的春雨。再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。我栖居的这座楼也许太大了一些，楼外的巷子太宽阔直率了一些，所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。窗外的酒店里，卖玫瑰的人倒是不少。想一想陆游，他大概是一个只宜于买杏花的人吧 ？
1、请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
                                                                                  
2、作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象？
                                                                                 
3、文中画线的句子有怎样的表达效果？
先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。
                                                                                             
4、请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。
                                                                                          









参考答案
1、D  A项，“棱”读“léng”；B项，“犷”读“guǎng”；C项，“畦”读“qí”。
2、D  A项，资—姿；B项，躁—燥；C项，缝—逢。
3、(1)旷—犷　(2)急—及　(3)洌—冽　(4)濛濛—蒙蒙　
4、B  具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。并非指非常细微、细致。A项，咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌  人。C项，迫不及待：急迫得不能再等待。D项，毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
5、(1)比喻　(2)比喻　(3)排比　(4)拟人
6、D  （文中并没有这一层意思，只是希望生活中多一些绿色，多一些雨。）
二、阅读理解
（一）
1、松软美丽
【解题思路】仔细阅读全文，从文中的相关描绘中找出“雪”的特点，即“松软美丽”。
2、【答案示例】本句运用拟人手法，形象地写出了雪花落入“我”掌心到消失时“我”的真实感受，从中能感受到“我”对雪花的无比喜爱。
【解题思路】赏析重点语句，需从修辞、描写等角度，感受作者所要表达的思想感情。本题明确指出了赏析的角度——修辞。答题时，先指明句子所用的修辞，然后结合句子具体分析即可。
3、【答案示例】一方面因为白色的世界给作者这种视觉的感受，另一方面雪的纯净让作者心里变得宁静，忘却尘俗，给人一种轻松之感。
【解题思路】根据关键词语“这时”的位置可知，答案应从上一段中找。由上一段作者的视觉等感受即可总结出答案。
4、【答案示例】内容上：既点明了南国雪的特点，又确定了本文的感情基调——对南国的雪的赞美。结构上：贯穿全文，使文章结构清晰。
【解题思路】可从内容和结构两方面进行分析。内容上，联系最后一段的内容以及作者在文中反复吟咏这句话的情感流露即可。结构上，结合该句出现的位置及其与上下文的联系进行分析即可。
（二）
1、夏雨：肃穆；秋雨：苍凉； 冬雨：尖锐； 春雨：温醇。　
2、作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”的古人诗句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小动物们聚拢于木屋四周。　
3、示例：作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语，表现了夏天雨来得急促的情形。　 
4、通过听雨，作者的心灵得到净化，思想得到升华。表达了作者闲适、豁达的心境。 (113.220.10.213)

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