部编本语文七年级第二单元第6课《散步》同步练习 -- 部编人教版七年级上册

部编本语文七年级第二单元第6课《散步》同步练习

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部编本语文七年级第二单元第6课《散步》同步练习(七年级上册部编人教版)

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第二单元　第6课《散步》同步练习积累运用1．字音字形熬过(　　)　　分qí(　　)　　　粼粼(　　)嫩芽(　　)shà(　　)时拆散(　　)2．词语积累(1)委屈：__________________________________________。(2)粼粼：__________________________________________。(3)________：相信并佩服。(4)________：霎时间，极短时间。(5)拆

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第二单元　第6课《散步》同步练习
积累运用
1．字音字形
熬过(　　)　　分qí(　　)　　　粼粼(　　)
嫩芽(　　) shà(　　)时拆散(　　)
2．词语积累
(1)委屈： __________________________________________。
(2)粼粼： __________________________________________。
(3)________：相信并佩服。
(4)________：霎时间，极短时间。
(5)拆散： __________________________________________。
(6)__________：指各自得到所需要的东西。也指每个人或事物都得到适当的安置。
3．文意感知
《散步》是一篇展示人间真情的散文。文章叙写了________________________________的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容谦让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【名师导学】
要点1　梳理文意，感知亲情
(1)文章围绕“散步”依次展开的情节是：“我”劝母亲散步；全家一起散步；____________；“我”决定委屈儿子；______________；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
(2)从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
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要点2　体悟句子含义
体会课文最后一段的深刻含义。为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
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要点3　赏析艺术特色
散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德，我们把这种写法叫作“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。
基础训练
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)母亲xìn fú(　　　)地点点头，便去拿外套。
(2)我想chāi sàn(　　　)一家人，分成两路，ɡè dé qí suǒ(　　　　　)，终不愿意。
(3)后来发生了fēn qí(　　　)：母亲要走大路，大路pínɡ shùn(　　　)；我的儿子要走小路，小路有意思。
2．下列各项加点的词语解释有误的一项是(　　)
A．我的儿子要走小路，小路有意思。(趣味，情趣)
B．……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(人生的使命)
C．咱家屋后的竹林告诉我的。(“咱”和“我”所指不完全相同)
D．我决定委屈儿子。(受到不应有的指责或待遇，心里难过)
3．下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是(　　)
A．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。

C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
4．下列句子中，有语病的一项是(　　)
A．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
B．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。
C．李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。
D．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。
课内精读
阅读课文，完成下面的题。
1．第6段中对“我”主要运用的描写方法是__________________。
2．阅读下面的句子，分析母亲改变主意是出于什么考虑。在生活中你也有类似的经历吗？
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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3．下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．母亲开始想走大路，后来改变主意要走小路是因为小路有意思，好玩。
B．“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”中的“整个世界”是指“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。
C．母亲改变主意，表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
D．文章写了一家祖孙三代四口人，在初春的田野上散步的故事，反映了祖孙三代互敬互爱幸福和谐的家庭关系。
提升训练
阅读下文，完成后面的题。
礼　　物
李淑云
①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房间。
④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪儿去弄呢？
⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
⑧终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
⑨母亲病倒了。夜里不断地剧烈咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
⑩放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，脑海里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
⑪推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
1．请概括出故事的主要内容。
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2．按要求分析下列句子中加点的词语。
(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
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________________________________________________________________________
(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
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(3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。
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3. 文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪，第二次因为________而流泪。
4．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
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课改训练
1．根据语意，仿照下面画线的句子，运用恰当的比喻，在横线上续写句子，使之构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；__________________，________________，________________________________。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
2．中央电视台有这样一则公益广告：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说，“妈妈，您洗脚。”请说一说，读完这则广告后你的感想。
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参考答案与解析
【自主预习】
1．áo　歧　lín　nèn　霎　chāi
2．(1)受到不应有的指责或待遇，心里难过　(2)形容水的明净　(3)信服　(4)霎时　(5)使家庭、集体等分散　(6)各得其所
3．祖孙三代在田野上一起散步
【名师导学】
要点1
(1)选择大路小路的分歧　母亲却依从了孙子
(2)三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。
要点2
文中“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成的。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出了作者的深意。
【能力提升】
基础训练
1．(1)信服　(2)拆散　各得其所　(3)分歧　平顺
2．D
3．B　解析：B项使用了比喻，其他三项都不是比喻句。
4．D　解析：D项主语残缺，可删去“通过”或“使”。
课内精读
1．心理、语言
2．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以这么说。第二问略。
3．A　解析：母亲改变主意是因为她的孙子要走小路。
提升训练
1．本文记叙了女儿送给母亲一座母女雕像作为礼物，却不被母亲接受(理解)，雕像破碎，女儿伤心难过的故事。
解析：本题考查对文章内容的概括。阅读全文，抓住记叙的六要素进行概括，一般要概括出何人做了何事，结果如何。
2．(1)表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够建校费的那种复杂、矛盾的心情。
(2)1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。
(3)嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不健康。
3．感激　委屈
4．母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。
解析：本题考查对文章结尾的理解。雕像破碎表明女儿的一片深情母亲不理解，女儿非常伤心。
课改训练
1．示例：一回回送行　一天天守望　母亲的牵挂如岁月般的绵长
2．示例一：小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。　示例二：母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当下做起。　示例三：“孝”是中华民族的传统美德，我们应让孝心长驻，孝敬母亲。　示例四：母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。(围绕其他亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词) (113.220.10.213)

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