部编版语文第2单元第6课《散步》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 部编版语文第2单元第6课《散步》同步练习(七年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《散步》同步练习 一、基础知识 1、给下列加线字注音。 散步（）铺着（）嫩芽（）背着（）桑树（） 2、补充完整下列四字词语。 责任大两全美得其所简洁流 3、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加线字的注音依次填在横线上。 我们开花，决不是为了xuàn_____耀，也不是为了献mèi_____，只是为了向世界展现我们的风格和

试题预览     《散步》同步练习 一、基础知识 1、给下列加线字注音。 散步（   ）  铺着 （    ）   嫩芽（    ）背着（   ）  桑树（     ） 2、补充完整下列四字词语。 责任大两全美 得其所  简洁流 3、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加线字的注音依次填在横线上。 我们开花，决不是为了xuàn_____耀，也不是为了献mèi_____，只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴_____藏着温柔_____的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。 4、下列各句中加线成语使用恰当的一项是（ ） A、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。 B、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。 C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D、他总是在同学们面前班门弄斧，大家都不喜欢他，甚至讨厌他。 5、下列各语句中无错别字的一项是（     ） A、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。 B、田里的冬水也汩汩地起着水泡。 C、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D、我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 6、对句中加点词语含义理解有误的一项是（     ） A、我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持） B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过） C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净） D、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路由意思。（意见不一致） 7、下列加点字词意义相同的一项是（     ） A、自然 （1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。 （2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。 B、仔细 （1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 （2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C、习惯 （1）她早已习惯听从她强壮的儿子。 （2）这是她多年来养成的习惯。 D、意思 （1）我的儿子要走小路，小路有意思。 （2）我始终不明白他这话是什么意思。 8、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。 A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （  ） B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （  ） C、像这样的事情还很多。 （  ） D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （   ） 9、仿写。 例句；她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 仿句  二、课内阅读理解 阅读《散步》全文，回答问题 1、文章围绕一家四口写了一件什么事呢？ 2、从文中你感受到了一种怎样的家庭氛围？ 3、“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”调换顺序成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。好吗？ 4、(1)母亲开始愿意散步吗？那个字表明不愿意散步，你能结合内容谈谈该词语的表达效果吗。 (2)“正因为这样，才应该多走走。”你能结合内容谈谈该这句话在文中的表达效果吗？ 5、母亲信服地点点头，便去拿外套。(句子作用) 6、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。(句子作用) 7、儿子明明知道母亲身体不好，走远会累，为什么非要劝体弱的老母亲出来散步呢？读第三段。哪几个字最能表明了我迫切希望母亲到春天的田野走走的原因？ 8、读下文中写春景的句子，并赏析。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------ 9、读课文６～８段 (1)散步过程中发生了什么事？  (2)那分歧是怎样解决的？ (3)我为什么感到责任重大？ 11、结合内容谈谈你对“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的理解？ 三、课外阅读理解 我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年磋跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？ 我也不喜欢父母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就永远无以言孝。 有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… 但“孝”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 1、给下列加点字注音。 嗷嗷（　　）　磋跎（　　）（　　）　咫尺（　　） 2、解释下列词语。 磋跎： 行将就木： 衣锦还乡： 不堪一击： 稍纵即逝： 3、文章第三段中一共用了四个“相信”，它们的主语（陈述对象）一共有几个？都是谁？请在原文中找出来。 4、作者说她不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病在床，断然离去的游子”。那么，她对那些“赤诚忠厚”而准备“从容尽孝”的孩子持何态度呢？ 5、作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价，请从文章中摘录出来这方面的�     试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 上册 单元练习 上一个『2017-2018学年七年级语文上册精品课堂《春》检测（原卷版）』  下一个『人教部编本初中语文七年级第一单元第1课》春》阅读训练』

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