部编版语文七年级上册3.雨的四季 同步练习


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3.雨的四季 一、基础知识 1.根据拼音写汉字或给加点字注音： 1.写出下列词中加点字的读音。 静谧（）高邈（）咄咄逼人（）粗犷（） 干涩（）一脉情思（）莅临（） 2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。 高邈： 莅临： 咄咄逼人： 3．填空： 《雨的四季》作者，当代，著有诗集。 二、语言运用 4.下列标点符号使用正确的
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    3.雨的四季
一、基础知识
1.根据拼音写汉字或给加点字注音：
1.写出下列词中加点字的读音。
静谧（   ）  高邈（    ）    咄咄逼人（     ） 粗犷（   ）
干涩（    ） 一脉情思（    ）莅临（    ）
2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。
高邈：                                                                                          
莅临：                                                                     
咄咄逼人：                                                                  
3．填空：
《雨的四季》作者        ，当代        ，著有诗集                             。
二、语言运用
4. 下列标点符号使用正确的一项是（     ）
A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B．明天的旅游，你 是去呢？还是不去?
C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。”
5. 仿写句子，能恰当地表达自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在 高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句1：                                                                                                                   
仿句2：                                                                     
三、课内阅读
6.四季的雨各有什么特点？请分别概括。
                                                                             
7.指出下列句子的修辞手法。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（　　　　）
（2）数不清的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。（　　　　）
（3）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（　　　　　）
（4）成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。（　　　　）
8.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。
                                                                                      
四、课外阅读
夏之雨
蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!
雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!
枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
风，只在心静 、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?
夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：
叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!
不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!
夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
9.文章第1自然段主要是写盛夏的        以及对雨的        。
10.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：
银箭：                                                                      
疾射：                                                                                           
11.文中第3自然段画线句子用了什么修辞？有什么作用？
                                                                                 
五、体验中考
10月30日上午，我市2012年全民终身学习活动周启动仪式在市影视城举行。市领导周先苗、张永兵等出席启动仪式。市委书记周先苗宣布活动周启动。市领导号召全市人民“好读书”，“读好书”，提升全民素质。读书让我们的生活更美好，让温岭的明天更美好！
请你也说一段话，向全市人民发出多读书的倡议。（至少运用一种修辞方法）
                                                                             
                                                                             
                                                                                
参考答案
一、基础知识
1. mì  miǎo  duō   guǎng  sè  mài  lì 
2.高邈：高而远。  
莅临：来到，来临。   
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
3.刘湛秋 诗人 《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》
二、语言运用
4. C
5. （1）我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火——为沉默的大地带来一点亮色。（2）我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。
三、课内阅读
6.温柔、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静9例：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨
7.（1）比喻（2）拟 人、比喻（3）拟人（4）排比
8.首尾呼应，使 文章结构完整，都表达了对雨的爱恋之情    

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