河南省郑州市第一中学网校2017-2018学年高一上学期入学摸底测试语文试题


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2017-2018学年新高一上学期入学测试语文科目试题说明：1、本试卷共8页，4大题21小题，满分120分，考试时间120分钟。2、请用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷上，直接写在试题卷上无效，考试结束后只上交答题卷。一、积累及运用（共28分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】（3分）A．塑．造/追溯． 教诲．/悔
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2017-2018学年新高一上学期入学测试
语文科目试题

说明：1、本试卷共 8 页，4 大题 21 小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 
2、请用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷上，直接写在试题卷上无效，考试结束后只
上交答题卷。


一、积累及运用（共 28 分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】（3 分） A．塑．造/追溯． 教诲．/悔．恨 贻．笑大方/百战不殆． 
B．泛滥．/门槛． 云霄．/元宵． 鲜．为人知/屡见不鲜． 
C．绮．丽/畸．形 粗犷．/空旷． 随声附和．/心平气和． 
D．取缔．/真谛． 急躁．/燥．热 鞠躬尽瘁．/出类拔萃．
2．下列词语中有错别字的一项是【 】（3 分） A．浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B．曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委曲求全 C．惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D．栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣
3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】（3 分)
A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部 
编年体史书。
B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫 
的风格。
C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏 
轼和辛弃疾。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想， 
写法上跟现代杂文相似。
4．古诗文默写。（共 8 分）
（1） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，“ ， ”， 令人敬仰。

（3）《自雪歌送武判官归京》中的“

， ”与“孤


帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

（4）运用修辞，能使诗句灵动，表意隽永。“忽如一夜春风来， ”巧用 比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月， ”，运用夸张，表达 了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物， ”，运用拟人，使落花有情， 表现了它无私奉献的精神。

5．名著阅读。（4 分） 班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 
备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的 理由是：（50 字左右）









6．阅读下面材料，按要求答题。（共 7 分）
【材料一】




叶雕，顾名思义，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯 到周代。到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太 康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，搜集 叶雕资料，学习传统的叶雕技法。他一次次设计、一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。 刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。他尝试为叶子染色，原本淡黄色的叶子， 经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜 色更加丰富，也更具有无穷趣味。



【材料二】

——《人民日报》

贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984   年，贝聿铭设 计了先锋之作——70   层楼、高三百多米的香港中银大厦，他成为“中国大雄心”的象征。 2006   年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美， 如中国文人般内敛、含蓄。贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化 缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。
——《阅读》
【材料三】
2015 年 1 月，M.Y.Lab 木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里，虽然它 的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这 个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。除了传统意义的木艺作 品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。
——《变与不变的中国人》

（1）对选文内容理解分析有误的一项是【 】（4 分） 
A.叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这时期的叶雕就是在剥离叶肉
的叶子上雕刻。 
B.香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是东西方文化缝
隙中的优雅摆渡者。 
C.木艺实验室是新式木工坊，“木友”们在精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获
许多正能量。
D.从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展 
创新的可贵。
（2）请结合选文内容，补全下面一段话 （3 分）
叶雕艺术，变的是叶片颜色，不变的是    ① ；贝氏建筑，变的是建筑风格， 不变的是    ② ；木艺作品，变的是创作方式，不变的是    ③    。
① ② ③ 
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下文，完成 7—10 题。（共 16 分）
大地的恩典 
杜怀超
①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉 
摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜 
不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得 
光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承 
担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头 
连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不 
作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战 
兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实 
实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一 
直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹 林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是  一座立  体凝固的雕塑，在 时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看 不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫， 在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。

确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云 ？在竹简深 处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载 着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在 生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀， 纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好 的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者 秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。 他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正 是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折 弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的 熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支 竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆 花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里 还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的 重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然 在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道 父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高 一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不 少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只 开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家 的方向，我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来 我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他 竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一 体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会 和你一同呼吸呢！
⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即 竹涛涌来……
(节选自《思维与智慧》，有删改)
7．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（写出 4 点即可）（4 分）







8．请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。(4   分)







9．依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。（4   分）







10．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（4    分）






（二）阅读下文，完成 11—14 题。（共 12 分）
不拘一格的宋代便服 王志艳
①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简 洁朴素，不提倡花丽奢侈，服装日趋世俗化。
②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面 上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮” 与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子下 身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化 不大。
③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中 仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花 袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹 饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。
④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等， 大．多．是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的 可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，
挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的 两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇 具代表性。
⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建 文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水， 花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美 情趣。于这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣

服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间竖一条原上黑边的白 绢；足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既 好古又追求闲逸的心理。
⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道跑，或者直裰、直缝，这是由于它的背 面分为左右两个一片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制   作， 颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣 也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。
（选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动）
11．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？（2   分）




12．文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？（3   分）







13．请分行文章第④段加点词语“大多”的表达效果。（3  分）







14．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。（4   分）






三、古诗文阅读（共 14 分）
（一）阅读下面两个语段,完成 15—18 题。（共 10 分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。醉能 同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》
【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一 居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一 翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所

谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知 名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
注：①三代：指夏、商、周三代。(2>金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不 求名声。④志：记述。
15．解释下面句子划横线词语的意思。(2  分) (1) 名之者谁 名： 
(2) 欧阳修谪滁州 谪： 

16．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2  分)

有亭冀然临于泉上者，醉翁亭也。

翻译： 

17．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2   分)

（1）醉翁： 

（2）六一居士： 

18．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4   分) 在滁州时： 
在颍州时： 
（二）阅读下面的古诗，完成 19—20 题。（共 4 分）
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．请概括诗人游山西村时的所见所闻。（2  分）





20．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下 引用它？为什么？（2 分）

四、作文（50 分）
21、任选一题作文。（50 分）
（1）大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间 充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用 无穷的真知......
请以“为 着色”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数 600-800 字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名； 
(2)读下面的材料，然后作文。
路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊 开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭 上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深 深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600 字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2017-2018学年新高一上学期入学测试 语文参考答案
一、积累与运用（28 分）
1．D（3 分） 2．B（3 分） 3．B（3 分）
4．（1）谈笑有鸿儒（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （3）有朋自远方来 不亦 乐乎  （4）千树万树梨花开  家书抵万金   化作春泥更护花
（每空 1 分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共 8 分）
5．示例一：沙僧 西游记 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李， 问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友， 给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。
（写对名著，1 分；结合名著内容，言之成理，3 分。共 4 分）
6．（1）A（4 分） （2）示例：叶雕技法 唯美追求 制作初心 （每空 1 分，共 3 分） 二、现代文阅读理解（28 分）
7．勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）； 注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。
（每点 1 分，写出任意 4 点得 4 分）
8．示例 1：运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），（2 分）表现出父亲劳作 的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！（2 分）
示例 2：通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时 的样子（2 分），表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达 我对父亲辛勤劳作的赞美和感动（2 分）。
9．要点：对父亲的牵挂思念；对父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之 前不理解父亲感到愧疚。（4 分）
10．写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像 竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子 以及父亲的感激和赞美。（一点 1 分，写全三点得 4 分）
11．长袍帮 短衫帮（一点 1 分，共 2 分）
12．运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还 是很注重的（1 分），从而说明了宋代世俗社会的 人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了 宋代便服的不拘一格（2 分）。
13．“大多”的意思是“大部分”， 说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身 穿 裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的情况。（1 分）“大多” 表现好劳 动者的这样打扮具有普遍性。（1 分）“大多” 体现了说明文语言的准确性。（1 分）
14．劳动者是为了便于劳作；（2 分）宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的

哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装（2 分）。 三、古诗文阅读（14 分）
15．(1)命名(1 分) (2)降职(远调、贬官)(1 分) (共 2 分)
16．有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开趣 膀一样高踞在泉水边的亭子)，是醉翁亭。
(判断句，l 分；全句大意，1 分。共 2 分) 17. 饮少辄醉，年又最高(l 分)
家有六个“一”(一万卷书，一千卷金石遗丈，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁)(1
分)
18．与民同乐(2 分) (若答“山水之乐”，给 l 分) 在琴棋书酒中自得其乐(2 分)
19．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。 (意思对即可。2 分)
20．①希望得到朝廷重用 ②杀敌报国，建功立业 (意恩对即可。一点 l 分，共 2 分)
四、作文（50 分）（附上中考作文评分标准，仅供参考）


项目
内容 语言 结构 书写
类别


一类 思想感情健康，立意深刻， 文从字顺，语言准确生


结构严谨，层次清楚

字体工整．书写规范，

（46～50分） 内容充实，中心突出 动

卷面整洁




二类 思想感情健康，内容具体，


文从字顺，表达较好

结构完整，层次比较清 字体工整．书写规范，

（40～45分）中心明确

楚 卷面较整洁



三类 思想感情健康，内容尚具体，
语言通顺．病句少 结构基本完整
（35～39分） 中心基本明确

字迹清楚，有少量错别 字，少量涂改



四类 思想感情基本健康，内容不 语言基本通顺，病句不


结构不够完整

字迹潦草，错别字较

（30一34分） 够具体，中心不够明确 太多

多，卷面不整洁



五类 思想感情不健康，内容不具


语言不通顺，病句多 结构不完整

字迹不易辨认，错别字

（29分以下） 体中心不明确

多，卷面很不整洁


说明：
1．坚持三人独立评卷。 2．作文满分的比例掌握在5％左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。 （3）构思巧妙。 （4）语言有特色。 4．没写题目扣 2 分。 (113.220.9.204)

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