济南市九年级语文阶段测试


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济南市九年级语文阶段测试本试题共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，仅交回答题卡。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净
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济南市九年级语文阶段测试

本试题共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，仅交回答题卡。
注意事项：
   1.答选择题时，必须使用2 B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
   2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （3分）
A.庇护（pì）     模样（mú）       埋怨（mán） 锲而不舍（qiè）
B.提防（dī）     扁舟（piān）      记载(zǎi)     乳臭未干（xiù）
C.追溯（sù）     酗酒（xiōnɡ）      勉强（qiánɡ）      莘莘学子（shēn）
D.包扎（zā）     发酵（xiào）        婀娜（ē）          风驰电掣（chè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）
A.讴歌 座右铭      墨守成规     集思广益     
B.媲美 红高梁   珊珊来迟          明辨是非
C.编辑    哈密瓜    翻来复去      无精打采
D.辐射    明信片    眼花缭乱      锋芒必露
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （3分）
A.绿柳如烟，春光无限，令游人瞻前顾后，流连忘返。
B.夜深了，四周一片静寂，他还在津津乐道地给老友说着往事。
C.中国书法是一门古老的汉字书写艺术。加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 
D.食品安全必须常抓不懈，决不能让那些不良商家东山再起。
4.下列句子没有语病的一项是（3分）
A.每天下午课外活动时间，同学们纷纷陆续来到操场，踊跃参加体育训练。
B.通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。
C.《孔府乐舞》以山东民间音乐的壮阔气势展示了孔子的伟大。
D.专家分析，电子书疲软和纸质书复苏的一个重要原因是“电子疲劳”导致的。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是 （3分）
A.《老人与海》的主人公圣地亚哥一连八十四天没钓到一条鱼，但他仍然没有放弃，体现了不向命运低头，永不服输的斗士精神。
B.《三国演义》的“官渡之战”中，刘备以为关羽报仇为由东征孙权。孙权求和不成，派陆逊应战。陆逊以逸待劳，打败蜀军，从此蜀国元气大伤。
C.《简•爱》中，简以其独立的人格和勇敢自尊赢得了罗切斯特的爱情。
D.《草房子》中桑桑得了重病，充满迷茫和恐慌，是温幼菊的“别怕”给了他温暖和力量。
二、（25分）
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。（共6分） 
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 
6.对下列加点词解释有误的一项是 （2分）
 A.惠子相梁                    相: 做宰相
B.或谓惠子曰                    或: 有人
 C.搜于国中三日三夜               国: 国都，京城
D.于是鸱得腐鼠                   于是: 所以
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 （2分）
 A. 其名为鹓鶵                其如土石何                 
 B. 夫鹓鶵发于南海            子墨子闻之，起于鲁
 C. 鹓鶵发于南海，而飞于北海   面山而居           
 D. 我知之濠上也              辍耕之垄上
8.下列对选文理解有误的一项是（2分）
 A. 庄子将自己比作“鹓鶵”，将惠子比作“鸱”，用“腐鼠”比喻功名利禄，鲜明地表达出对爵禄避之唯恐不及的态度。
 B. “非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，是庄子表明自己生活方式的挑剔。
 C. 一个“吓！”模拟鸱发怒的声音，形象地表现出鸱卫腐鼠，且护且拒的丑态。
 D. 庄子没有直言斥责惠子，而用讲故事的方式绕弯骂人，收到既尖锐讽刺又余味不尽的效果。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。（共6分）
孔子游于匡①，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来，吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也：时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前视死若生者烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣！”无几何，将甲者进，辞曰：“以为阳虎②也，故围之；今非也，请辞而退。”
（选自《秋水》）
【注释】①匡，地名；②阳虎，长相极似孔子，常侵扰当地百姓。
9.用“/”给下面文字断句。（标画两处）（2分）
白刃交于前视死若生者烈士之勇也
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。
11.阅读选文，说说孔子有何性格特点。（2分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分）
    南园（其一）① 
李贺
 花枝草蔓眼中开，小白长红②越女③腮。
可怜日暮嫣香④落，嫁与春风不用媒。
【注】①作此诗时李贺二十余岁，正是年轻有为的时期，却不为当局所重用。②小白长红：指花有大有小，颜色有红有白。③越女：习惯称春秋时越国美女西施，这里泛指美女。④嫣香：娇艳芳香，指花。
12.用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。（3分）
13.后两句中“       ”一词是全诗“诗眼”，表达了诗人             的感情。（3分）
（四）根据原文默写
14.补写出下列句子。（共7分，每小题1分）
⑴若到江南赶上春,                      。  （王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
⑵锦江春色来天地，                      。  （杜甫《登楼》）
⑶                       ，一夜乡心五处同。  （白居易《望月有感》）  
⑷关关雎鸠，                   。窈窕淑女，                。（《关雎》）
⑸蒹葭苍苍，                   。所谓伊人，                。（《蒹葭》）
⑹夫战，         。一鼓作气，再而衰，三而竭，           ，故克之。（《曹刿论  
  战》）
⑺李商隐《无题》中以“丝”喻“思”，以蜡泪隐喻相思泪，表达诗人对意中人至死不  
  渝的爱情和无尽的思念的句子是：                     ，                     。
三、（30分）
阅读下面的文章，完成15～22题。
（一）城市名片——街头雕塑（12分）
①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，就是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑，主要供在道路上活动的过路者观赏。
②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。例如，都江堰市的李冰雕塑，就是为了纪念李冰在设计都江堰工程中做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，必须与周围环境有机结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，就取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，雕塑大小也因环境需要而不同。
③现代城市布设街头雕塑，要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉感受。快速道路或交通主干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。这种条件下，路边的雕塑再精美，过路者一闪而过，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，过路者是在低速通过或停下来的情况下品赏雕塑，在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。
④好的街头雕塑会让我们对一个陌生的城市，陌生的街道记忆犹新。从城市雕塑，可以看到一座城市的精神、个性和追求。特别是一些国际大都市，一些有历史沉淀的城市，都十分重视街头雕塑。
⑤《旅行者》雕塑，坐落在巴黎街头。艺术家以旅行者为灵感，创作了几组雕塑作品，它们的身体都有一部分被抹去，就像是从时光隧道突然出现一般，给游客留下更多想象的空间。
⑥《多瑙河畔的鞋子》，位于布达佩斯的多瑙河堤岸上。1944年10月15日，纳粹士兵将大批犹太人掳掠到多瑙河畔枪杀，勒令他们脱下鞋子并向他们射击，尸体随即掉进多瑙河中，只剩下鞋子留在岸上。2004年，匈牙利雕塑家鲍乌埃尔•久洛制作了60双不同的铁鞋，放置在当年的屠杀发生地。一双双锈迹斑斑的铁鞋静静地在多瑙河畔，方向一直朝着河水，绵延20多米。很多人在鞋里放入鲜花表示悼念。
⑦小美人鱼雕像是丹麦的历史名胜和旅游景点，由丹麦雕塑家爱德华•埃里克森以安徒生《海的女儿》主人公为原型创作，于1913年安放在哥本哈根港口的一块花岗岩石基座上。铜像高约1.5米，重175公斤，基座直径约1.8米。丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神和高尚情操，为了永恒地纪念她，精心制作了这座小美人鱼铜雕像。雕像的模特儿有的说是参加当时在丹麦皇家剧院演出的芭蕾舞演员，有的说是雕刻家的夫人。铜像与人体大小相似，其下肢为鱼尾形，上体为一形象逼真的美女，神情宁静，面容略有几分羞怯、忧郁。
⑧街头雕塑往往会对一个城市的品位产生重大影响。它能够使城市更具亲和力，既美化了交通环境，又具有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着不可估量的作用。
15.文章以“城市名片——街头雕塑”为题有什么好处？（3分）

16.文章是按照          顺序说明“城市名片——街头雕塑”的，分别从四方面进行了说明：⑴解释什么是街头雕塑；（2）                           ；（3）现代城市街头雕塑的布设要求；（4）                                   。（3分） 
17.从说明方法的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3分）
《旅行者》，坐落在巴黎街头。艺术家以旅行者为灵感，在街头创作了几组雕塑作品，它们的身体都有一部分被抹去，就像是从时光隧道突然出现一般，给游客留下更多想象的空间。

18.文章第⑧段，“街头雕塑往往会对一个城市的品位产生重大影响”一句中，“往往”一词为什么不能去掉？说说你的理解。（3分）

（二）人在路上书为伴（18分）  
    ①这事还要从几年前说起，那时办公室里有一个刚参加工作的小姑娘，年轻、爱笑、胸无城府……有几日，小姑娘突然安静了许多，手里捧着一本书很投入地看。有一天，小姑娘说买了本《红与黑》问我看不。“噢，看吧。”出于礼貌，又有很多空余时间，我就答应了。后来我才知道，初入社会的小姑娘是为了将来能成为一个合格的妈妈，才开始买书、读书的。这理由听起来挺好笑，可我怎么也笑不起来，有层波澜发自心底。更让我没想到的是，读书这事一开头便收不住了尾。
②我曾自称“山人”，自由、随性，看书也一样，《红与黑》中大段大段的景物描写、心理描写我一目十行地看，有时干脆直接翻页，这可能还是我小时候看武侠小说养成的习惯。《红与黑》我囫囵吞枣地读完了，印象中也只有聪明的于连和那个仪态华贵的瑞纳夫人，至于弄明白小说深层次揭示的社会的“红”或“黑”，则是很久以后的事了。书是读完了，如果到此为止，也就结束了。谁知小姑娘还在不断地从网上买书，并不断地问我“看不看”，我也就煞有介事地把书摊在办公桌上，有心无心地看看。时间长了，反到觉得这比谈些不着边际的话题或家长里短好。
③书里的故事逐渐让人欲罢不能，书中人物的音容笑貌恍若眼前。
④（A）我嗅到了顿河两岸初春桦树鼓起黏稠的嫩芽时所散发出的淡淡的酒香，瘦高的葛利高里坐在树下，不远处是他悠闲地啃吃着青草的战马。犹太小姑娘莉赛尔瑟缩在战争的瓦砾旁，怀里抱着爸爸的手风琴，哭泣着，手风琴再也不会发出声响，一如我眼中的泪水流进了心里无声无息。看完《静静的顿河》《偷书贼》，我意犹未尽，又主动看了《安妮日记》，因为我想从书中找到犹太人的“魂”，弄明白那个在沙漠中建国的以色列如何在全世界面前赢得自尊。
⑤记得有一次看完一部长篇小说后，我把它推荐给身边的朋友，朋友却说已经看过三遍了。我愕然，惭愧，自感肤浅。从此，我不再茫然他顾，不再沾沾自喜，躁动的心也日趋沉淀。
⑥时间在流淌，随着时间流淌的还有那些耳熟能详的书，《战争与和平》《复活》《安娜•卡列妮娜》《巴黎圣母院》《了不起的盖茨比》《追风筝的人》《摆渡者》《红树林》《白夜》《许三观卖血记》《活着》《简爱》……从图书馆借，从小姑娘手里借，从语文老师那里借，这些书，很多就成了我的好朋友。于是我也开始网购，书到了，我很认真地打开包装，在扉页的右上角贴一枚心仪的邮票，算是表达一种虔敬，也算是一种仪式吧。(B)平抚一下激动的心，左手捏着书脊，右手大拇指和食指捏住书的另一端，然后大拇指次递轻轻松开，书的墨香就散发开来，让人心静，让人回味无穷。
⑦我享受那一刻的美，那是压缩了的故事，那是整个世界。
⑧书越来越多，就像朋友围在我身边。读到精彩处，我会合上书，让自己静一静，有时觉得自己也成了书中的人。茶余饭后，散步归来，或是日光灼灼，或是小雨霏霏，在放有长寿花的小桌上泡一杯绿茶，在茶香里翻开书……
⑨喜欢书的同时我也喜欢上了风景，只是现在看到的风景较从前有了更多的内涵。小到每次上下班走过的缠在尖山山腰的小路、县城不远处的矮山，大到暑假去过的海滨、名山、青藏高原。坐在长满石楠花的山坡上，脑海中浮现出《摆渡人》中的那个小男孩崔斯坦，还有那个体弱志坚的小姑娘迪伦穿行在另一个世界的荒原的情景。他们奔到了第几个小屋？是否已经疲惫不堪？壁炉里的火是否温暖？我的思维在眼前的风景里跃动。左边的落日已经接近地平线，这时《左边是天才右边是疯子》告诉我“时间没变，是我在变”。
    ⑩书为我去除了生活中许多的虚伪，为我拂去生命中太多的浮华。在一个最适宜读书的环境里，我认真地工作着，享受着书对我潜移默化的陶冶。被文字涤荡过的心更上进，被语言淘洗过的思想更纯净。那个将我带入读书世界的小姑娘——现在，我已经把她当作我的“老师”了。我想，她将来一定是一位合格的母亲。
　　                                                （作者：张尚仓，有删改）
19. 通读全文，概括作者读书状态的四个变化。（4分）
    
20. 品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）
 ⑴结合语境，赏析第④段（A）处加点的词语。
    我嗅到了顿河两岸初春桦树鼓起黏稠的嫩芽时所散发出的淡淡的酒香，瘦高的 
葛利高里坐在树下，不远处是他悠闲地啃吃着青草的战马。

 ⑵请从人物描写手法的角度，赏析(B)处画线句。
          平抚一下激动的心，左手捏着书脊，右手大拇指和食指捏住书的另一端，然
      后大拇指次递轻轻松开，书的墨香就散发开来，让人心静，让人回味无穷。

21.谈谈对第⑩段中画线句“被文字涤荡过的心更上进，被语言淘洗过的思想更纯净”一句的理解。（4分）

22.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
（4分）
   
四、（50分）
23.按要求作文。
       生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感 
   动， 有的让你叹息……
   请以“这样的人让我             ”为题目，写一篇文章。
   要求： ①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
     ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“xx”代替，否则扣分；  
     ③不得抄袭；
     ④700字左右（如写作诗歌不少于20行）。


九年级语文模拟测试参考答案
一、（15分）
1．答案：B     解析：错误读音有：A. 庇护 C．酗酒 勉强 D．发酵
评分标准：本题3分。
2．答案：A     解析：错误字形有： B．红高粱 姗姗来迟C．翻来覆去 D．锋芒毕露 
评分标准：本题3分。
3．答案：C     解析： D．东山再起，含褒义。此句可用：卷土重来、死灰复燃等。
评分标准：本题3分。
4．答案：C    评分标准：本题3分。
5．答案：B   解析：正确答案是：夷陵之战。
评分标准：本题3分。
二、（25分）  
(一)（共6分）
6．答案：D
评分标准：本题2分。
7．答案：B
评分标准：本题2分。
8．答案：B
评分标准：本题2分。
(二) （共6分）
9. 白刃交于前/视死若生者/烈士之勇也   
评分标准：本题2分，每处1分
10.孔子周游到匡地，宋国人一层又一层地包围着他，可是孔子仍在不停地弹琴唱歌。
评分标准：本题2分，重点词“匝”“辍”翻译正确，且语句通顺得2分。重点词一个扣1分，扣完2分为止。
11.（1）通达（或达观）；（2）临难不惧（勇敢镇定）；（3）有智慧。
  评分标准：本题2分，答对两点即可得2分。
（三）（共6分）
12.眼前百花盛开，（花枝高昂，草蔓低垂）参差错落，姿态万千，花儿有白有红，好像越女美丽的香腮。评分标准：本题3分，描写景物全占1分，语句生动通顺占2分。
13. 可怜  对落花（暮春）和对自己怀才不遇的惋惜（或伤感、无奈）
评分标准：本题3分。第一空1分，第二个空2分。
（四）（共7分）
14．答案：（1）千万和春住（2）玉垒浮云变古今（3）共看明月应垂泪（4）在河之洲 君子好逑 （5）白露为霜 在水一方（6）勇气也 彼竭我盈（7）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干   
评分标准：本题7分。每小题1分，填写正确且无错别字方可得分。
三、（30分）
15.题目点明了文章的说明对象——街头雕塑，运用了比喻的修辞手法，生动形象地揭示了其能表现一个城市的精神、个性和追求的作用，激发了读者的阅读兴趣。   
评分标准：本题3分，每点1分。
16.逻辑顺序    街头雕塑的分类    城市雕塑，可以看到一座城市的精神、个性和追求。（或街头雕塑对城市的影响）   评分标准：本题3分，每空1分。
17.示例：运用了举例子的说明方法，列举坐落在巴黎街头的《旅行者》的雕塑给读者留下想象空间的例子，具体真实（生动）地说明了好的城市街头雕塑可以体现一个城市的精神、个性和追求。增强了文章的说服力。   评分标准：本题3分。说明方法1分，结合内容分析表达作用2分。
18.不能删去。“往往”是“常常”的意思，表限制，是说街头雕塑常常会对一个城市的品味产生重大影响；去掉后，就变为城市雕塑一定会对一个城市的品味产生重大影响，与实际不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。评分标准：本题3分。词义1分，结合内容分析表达作用2分。
19.示例：（1）出于礼貌被动地读； （2）渐入佳境，欲罢不能； （3）主动地、自觉地借书以至买书读（或：读书的心日益沉静）； （4）享受读书，精神得到升华 。
   评分标准：本题4分，每点1分，意思对即可。
20.（1）嗅，是“用鼻子辨别气味”的意思，在这里是指“我”想象到了书中初春桦树刚发芽的淡淡清香与葛利高里坐在树下，战马啃吃着青草的场景，巧用动词，生动传神地写出了书里的故事让作者欲罢不能，读书时被书中情境深深陶醉的情景。
评分标准：本题3分,解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。
   （2）这是对“我”的动作描写（心理描写、细节描写），生动细致地刻画出“我”打开刚刚收到的书籍时的情形，表现了“我”收到书时的激动与对书的热爱之情。    
评分标准：本题3分。每点1分。
21. 示例：书为“我”去除了生活中许多的虚伪和浮华，“我”更认真地工作，更积极地生活（2分）。表达了“我”对书籍的热爱以及书籍对“我”的深刻影响（或“巨大力量”）（2分）。
   评分标准：本题4分。
22. 示例一：对比。如，把小姑娘喜爱读书与我自由、随性阅读形成对比，突出了我不真正喜欢读书的特点，为下文写我在小姑娘的影响下，逐渐喜欢读书、以书为伴做了铺垫。
或:如，“我”一开始不喜欢读书与最后以书为伴形成鲜明对比，突出“我”对读书态度的显著变化，表现了书籍对“我”的影响之大。
   示例二：设置悬念。文章第①段写小姑娘的理由好笑但“我”笑不出来，以及“我”一开头便收不住尾，设置悬念，引出下文，激发读者的阅读兴趣。
   示例三：首尾呼应。文章开头写“我”认为小姑娘胸无城府到最后“我”把她当作“我”的“老师”，首尾呼应，使文章结构更加完整，同时表现出小姑娘对“我”读书的影响，深化了文章中心。
    示例四:铺垫。文章第⑤段写读完一篇长篇小说后，推荐给朋友而朋友却已看过三遍，我倍感惭愧、自觉肤浅，为下文写“我”静心读书、享受读书作铺垫。
评分标准：本题4分。写法1分，结合内容分析占3分。
四、（50分）
评分意见：略 (60.216.46.194)

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