部编七年级语文下册复习专题五 课内现代文阅读


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山东省东营市实验中学2016-2017学年第二学期部编语文期末分项复习专题五课内（教读篇目）现代文阅读专题第1课邓稼先一.给下列加点字注音。邓稼先(　　)　元勋(　　)　无垠(　　)　选聘(　　)　至死不懈(　　)　筹划(　　)　宰割(　　)　彷徨(　　)　仰慕(　　)　鲜为人知(　　)　开拓(　　)　难堪(　　)　鞠躬尽瘁(　　)　风
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山东省东营市实验中学2016-2017学年第二学期部编语文
期末分项复习专题五
课内（教读篇目）现代文阅读专题
第1课 邓稼先
一.给下列加点字注音。
邓稼先(　　)　元勋(　　)　无垠(　　)　选聘(　　)　至死不懈(　　)　 
筹划(　　)　宰割(　　)　彷徨(　　)　仰慕(　　)　鲜为人知(　　)　
开拓(　　)　难堪(　　)　鞠躬尽瘁(　　)　风悲日曛(　　)
二课内阅读。
1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史?
     
2.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默?
    

3.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个　　　　　的邓稼先”的句式说话。 
　   

4.文章引用《吊古战场文》有什么作用?
　 
 
5.文章写1982年的例子有什么作用?

　
6.引用五四时期的一首歌的歌词有什么作用?


7.作者为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写?

  
8.根据本部分内容,概述邓稼先与奥本海默最本质的区别。


  
第2课　说和做
——记闻一多先生言行片段
一.给下列加点字注音。
  
衰微(　　)　　赫然(　　)　　迭起(　　)　　锲而不舍(　　) 兀兀穷               年(　　)　　潜心贯注(　　)　　慷慨(　　)　　淋漓(　　)　　气冲斗牛(　　)　　迥乎不同(　　)
二课内阅读
1.闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处?


2.文章是从哪两个方面写闻一多的?围绕这两个方面文章写了哪几件事?
　


3.据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?


4.学者方面作者选取了哪些典型材料?

  
5.重点详写的材料是什么?

   
6.革命家的方面选择了哪些典型事件?这些事件体现了闻一多的哪些精神?

　 
  7.下列句子体现了闻一多先生的什么性格特点:
　(1)“他正向古代典籍钻探”。

　   
(2)“目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血”。“几年辛苦,凝结而成《唐               诗杂论》的硕果”。
　 

(3)“那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”

　  
　(4)“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”
　  

　(5)“1930年到1932年,‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”
　  

　(6)“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了四壁’。”
　　

　(7)“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。”
　 　

8.说说本文在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
　　

　

第6课　最后一课
 1.理顺本文的叙事线索。
　 

 2. “我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么?

  　
 3，文中哪些动词很好地表达了韩麦尔先生的思想感情?
 

4.作者运用哪些描写手法来刻画韩麦尔先生?
　 

5.外貌描写主要表现在哪些方面,有何作用？

　 
6.文中动作描写最传神的是哪几句话?它有何作用?

 　
7.“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”属于什么描写?其含义是什么?
　 
　
8.在最后一课上,小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同?请找出有关语句。

　 
9.　“我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么?
  　

10.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描写又表明什么?

　 
11.上课前的环境描写有什么作用?

   
12.分析“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”一句的作用。
　 

13.对教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用?


14.“天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。”这句话表现了小弗郎士什么样的心理?

　 
15.“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”为什么“忘不了”?“永远忘不了”的是什么?

　 
16.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”请你想象韩麦尔先生当时的思想状况,把在此句中没说出来的话补写出来。
　 



9，阿长与《山海经》
1.给下面划线的字注音。
疮疤(　    　)　诘问(　  　)　惧惮(　   　)  霹雳(　   　)　震悚(　　)
骇 （        )　掳去(      )　孤孀(       )  憎恶(       )　懿(     ）
2，本文选自散文集《　　　　　　》,作者鲁迅,原名　　　　,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《　　　　　　　　》
3当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?


4.文中画线的句子有什么表达效果?（原句：我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;）


5.结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。


6.为什么说“她确有伟大的神力”?


7.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说?


8.文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?

9.文中最后一个自然段表达了作者怎样的感情?作用是什么?


10.画出描写阿长的句子,判断这些句子运用了哪几种描写方法?



10  老王
一，
1.给下列画线字注音
翳（      ）　干校（     ） 　骷髅（        ）　滞笨（      ）　攥着（    ）　　
惶恐（     ） 取缔 （    ） 镶嵌（        ）   侮辱（      ）  愧怍（    ）  
2.依照课文填空。
(1)我们夫妇散步,经过一个(　　)的小胡同。
A.偏僻　　　　B.荒僻
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间(　　)的小屋。
A.坍塌　　B.塌败
(3)我们从干校回来,载客三轮都(　　)了。
A.取缔　　B.取消
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的(　　)。
A.愧怍　　B.惭愧
3.指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。　　(　　)
(2)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。　　(　　)
(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(　　)

阅读全文,回答问题。
4.“我不能想象他是怎么回家的”,为什么? 1


5.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?


6.请概括文中老王的形象。


7.本文的叙事线索是什么?


8.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?


9.面对老王的遭遇,作者一家对老王又是怎样的呢?写到了哪些事情?表现了作者是一个怎样的人?
　

10.我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”为什么要“强笑”?
　


第13课  叶圣陶先生二三事 
1、 填空
①本文作者是           , 著名学者、哲学家、散文家。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与           、金克木合称燕园三老。       先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。出版散文集《         》、《          》  等。
②叶圣陶（1894-1988），名       ，字         ，江苏苏州人，著名   家、著名          家.早期代表作长篇小说《            》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《            》等著名的短篇小说。
2、注音释词
搀和：（         ）：                。
东四八条：                。
冗长：（         ）                                。
著作等身：                                             。
沾溉：                      。
高文典册：                 。
躬行君子，则吾未之有得：                                        。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：                                                    
仁者见仁，智者见智：                                                           。
己欲立而立人，己欲达而达人：                                                      
                                                                           。
3、 阅读课文，思考下列问题“
1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
缘由：                                                       。
选材：                                                       。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。




3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）



4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？



5、课文可以分五部分，请写出每部分的段落起止，并概括层意。













第14课 驿路梨花
1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
2.揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
　 
（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
　     
3.全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，这是       的        记叙顺序。在“我们”投宿在小屋的所见所闻当中，通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底，这两段内容是         的记叙顺序。
4.勾画文中四处景物描写语句，分别写出四处景物描写的作用：
1）开头连用三个动词“挨”“延伸”“消失”，描写山势，紧接着又用“陡峭、茂密”，由近及远，写出了山之高，之大，之多，山的险峻。着意渲染我和老余找不到住处的着急心情。这些都为后文写发现小茅屋做铺垫。
2）第四段，文章中第一次出现梨花，实写
a) 写出了梨花林的优美、柔和、舒适和清幽的环境特点，把读者引入充满诗情画意的优美意境；b) 烘托出我和老余有了希望，得到安慰时的心情；c) 为下文投诉小茅屋做铺垫；   
3）第27段，我梦在香气四溢的梨花林里漫步，第二次写梨花，虚写。
a) 从嗅觉的角度写出了梨花林之美；b) 用自然美，衬托人物美；c) 为后文是自然界的梨花与人物梨花相映生辉埋下伏笔。
4）第37段，结尾处在写梨花，实写
内容上： 
结构上：
5.总结本文中心：

6.文中的悬念：
悬念一： 
悬念二：
悬念三；

7.本文的标题有什么作用？


8.题目中的梨花究竟有哪些含义？
 







第17课《紫藤萝瀑布》　 
1．第一节在全文中起什么作用？_____________________________________________．
2．文章把“紫藤萝”称作“紫藤萝瀑布”，运用的修辞手法是_____，文中描写“瀑布”，既形象又贴切的三个动词是：_____、_____、_____。
3．揣摩下列语句，体会文中写景的妙处。
（1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
（2）花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
4．“忍俊不禁”的意思是__________，文中用它形容____________________。
5．请用准确而简要的语言，指出第七节两个加点词所指代的内容。
“它”：__________________________________________________
“别的一切”：________________________________________________
6．根据选文写紫藤萝花的顺序，请在下列词语的横线上各填一个量词。
___花→一___花→一___花→一___花
7．文中写作者想摘花，但后来又没有摘，这是否矛盾？请做简要的阐述。


8．本文的主要意思是_______________________________________________
_________________________________

21《伟大的悲剧》　习题
基础训练
1．选出加黑字注音有误的一项。（　　）
A．拽出（zhuài）　　悚然（sǒnɡ）   角逐（jué）　　履行（lǚ）
B．凛冽（lǐn）　    贮藏（zhù）    沛（pèi）　    羸弱（léi）
C．告罄（qìn）    　蜃楼（chèn）  皑皑（kái）   　冰凌（lín）
D．踉跄（liànɡ）　  雪橇（qiāo）  怏快（yàng）　  眼眶（kuànɡ）
2．根据句意归纳成语有误的一项是（　　）。
A．忧愁的心情——忧心忡忡。
B．形容十分恐惧——毛骨悚然。
C．形容走路缓慢从容的姿态——姗姗来迟。
D．话讲得很乱，没有条理——语无伦次。
3．根据语境选择恰当的词填空。
①他们（　　）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
②但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走，一步都（　　）
A．忧心忡忡　B．怏怏不乐
③然而，人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所（　　）。
④这里的自然界是冷酷无情的，千万年积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冷、飞雪、风暴——使用这一切足以（　　）人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
A．销蚀　B．毁灭
4．说说你对下面句子的理解。
①对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是
____________________________________
②一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵也因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
____________________________________
5．读下面的话，仿照例句形式，写一句议论性的话。
谁都知道，在这种天气下到外面走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。
例句：在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。
仿写：____________________________________


22　太空一日   习题
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
炽热(   )　　　紧bēng(   )　　负荷(   )     五脏六fǔ(   )    舷(   ))窗  
轮廓(   )      俯瞰(   )      红晕(   )     叮zhǔ(   )       确凿(   )
稠密(   )      遨游(   )      严谨(   )     拽(   )       无虞(   )
屏息凝神(   )
2．结合语境，根据括号中的意思填写成语。
(1)我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服，            (形容紧张心情过去以后的的轻松愉快)，如同一次重生。
(2)我甚至觉得这个过程很             (意味深长，值得人仔细体会琢磨)。
(3)当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“            ”(比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了)的错觉。
(4)这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，            暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力)地等待着配合程序。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是(     )
A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”
B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
 D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
4．在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
(1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。

(2)请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。

(3)请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。 (122.240.206.35)

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