山东省日照市高泽初中2016-2017学年下学期第一次质量检测七年级语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		山东省日照市高泽初中2016-2017学年下学期第一次质量检测七年级语文试题(七年级下册 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
日照市高泽初中2016-2017学年下学期第一次质量检测七年级语文试题一、积累与运用1．下列加点字注音全对的一项是（）（3分）A．亘古（gèng）嫉妒（jí）校对（jiào）憎恶（zēng）B．炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qǐ）脑髓（suǐ）C．哽咽（yè）蝉蜕（tuì）可汗（hán）污秽（huì）D．确凿（záo）气氛（fèn）哺育（
试题预览
日照市高泽初中2016-2017学年下学期第一次质量检测七年级语文试题
一、积累与运用
1．下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A．亘古（gèng）   嫉妒（jí）   校对（jiào）   憎恶（zēng）
B．炽痛（chì）    默契（qì）   祈祷（qǐ）     脑髓（suǐ）
C．哽咽（yè ）    蝉蜕（tuì）  可汗（hán）    污秽（huì）
D．确凿（záo）    气氛（fèn）  哺育（bǔ）     讪笑（shàn）
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（  ）（3分）
A 挚友  狂斓  和睦  深恶痛绝       
B 宛转  臃肿  疏浚  妇儒皆知
C 屏障  怪诞  黎明  锋芒毕露
D澎湃  澜语  贫瘠   锲而不舍
3. 下列句子中加点的词语使用正确的的一项是(3分)
 A. 语文老师不但要求学生善于用敏捷的眼光去观察事物，而且要求学生能用准确的语言来表达思想。
B. 他故意夸大其词，骇人听闻，使人乍听觉得大吃一惊。
C. 近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
D. 在别人无论用怎样的眼神看你的时候都不动声色地微笑，从气势上压住对方，这是中心的表现。
4. 下列句子中没有语病的一项是（3分）
A．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
B．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
5． 请选出下列说法错误的一项（ ）（3分）
A．《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。
B．《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D．《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。
6. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（       ）（3分）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
    B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
    C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
    D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
7、下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（    ）（3分）
    A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
    B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
    C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
    D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）
8、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜         。读忠烈传，宜         。读奸佞传，宜         。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜         。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④    B．①④③②    C．②④③①    D．①③④②
9、下列句子语言表达得体的一项是（     ）（3分）
A、老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B、小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C、快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到!”
D、端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？
10．默写:（7分）
(1)独坐幽篁里，                      。《竹里馆》
(2)                   , 凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3)《春夜洛城闻笛》中抒发思乡之情的句子是                    ，                。
(4) 草木知春不久归，________________。( 韩愈《晚春》)
(5）《木兰诗》中反映路途遥远，军情紧急的句子是：                 ，             。
11.综合性学习（11分）
请阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热饭、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油灯，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题。
⑴根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）（4分）
“暖冬计划”指                                                             
⑵根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。（3分）
活动主题：                                                                 
活动形式一：                                                               
活动形式二：                                                               
二．阅读
（一）阅读下面的唐诗，完成以下各题（7分）
晚春 韩愈
苹树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
(12)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(2分)

 (13)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(2分)

（二）阅读甲乙两段文言文，完成9-12题。（选择题每题2分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。         （节选自《后汉书•烈女传》）
【注】①趋，快步走向     ②捐，抛弃      ③亡，通“无”，不足     ④懿，美好 
14．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（    ）
A．见往事耳（了解）    B．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
C．当日知其所亡（每天）         D．遂七年不返（才）
15．乙文段中划线句子断句正确的一项是（    ）
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也       
 B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也     
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
16．下列说法不正确的一项是（    ）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
17．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴蒙辞以军中多务。（2分）
_______________________________________________________________________
⑵何异断斯织乎？（2分）
_______________________________________________________________________
（三）阅读下面的文章，完成13-17题。（15分）
孤独的老乡
夏  阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）
18.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（2分）
情节 主要事件
开端 小吴找老乡被盘问。
发展 （1）
高潮 （2）
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
19.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（2分）
怀疑→（          ）→（           ）→认同
21.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）他眼里汪着泪，点点头。
答：                                                                              
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
答：                          
21.第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？（3分）
小吴的身体晃了一下。
答：                                                                             
22.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（4分）
答：                                                                            
三.写作（50分）
23. 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
（1）文体自选，不少于600字，
（2）感情真挚，不得抄袭，文中不得出现真实的地名，人名和校名。
（3）书写3分，请认真书写。
























































































参考答案：C C D A B D7【分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答．【解答】D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选D。
8 C【分析】该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】从前两句可以看出，讲的是其作用．由此可以看出所填内容是②④③①。
9B   11“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。
⑵（3分）示例：活动主题——安全取暖，从我做起  活动形式——举办“安全取暖”知识讲座开展“安全取暖”手抄报比赛（须围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式。）
12(1)(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)
13（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)
14.D；15.B；16.A  17.⑴吕蒙以军中事务多为由推辞。⑵同割断这丝织品有什么不同呢？（一）（20分）13．（4分）（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。（各2分）
18．（4分）理解  关心（或关爱、挂念）
19．（4分）（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。
20．（4分）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。
21.（4分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。 (113.220.15.219)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 七年级 下册 月考试卷


上一个『陕西省西安市第七十中学2016-2017学年七年级5月月考语文试题』  下一个『山东省日照市高泽初中2016-2017学年下学期第三次质量检测七年级语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版