广东省佛山市顺德区2016-2017学年七年级5月月考语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

广东省佛山市顺德区2016-2017学年七年级5月月考语文试卷

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广东省佛山市顺德区2016-2017学年七年级5月月考语文试卷(七年级下册部编人教版)

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2016学年度第二学期第14周教研联盟测试七年级语文试题说明：1．全卷满分为120分。考试用时120分钟。2．设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。.一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）烟笼寒水月笼沙，口口口口口口口。（杜牧《泊秦淮》）（2）山重水复疑无路，口口

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2016学年度第二学期第14周教研联盟测试
七年级语文试题
说明：
1．全卷满分为120分。考试用时120分钟。
2．设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
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一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
  （1）烟笼寒水月笼沙，口口口口口口口。（杜牧《泊秦淮》）
  （2）山重水复疑无路，口口口口口口口。（陆游《游山西村》）
  （3）口口口口口，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
  （4）口口口口口口口，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
  （5）《陋室铭》中运用对偶句写陋室环境清幽的的句子是口口口口口，口口口口口。
  （6）请将王安石的《登飞来峰》默写完整。（4分）
         口口口口口口口，口口口口口口口。
         口口口口口口口，口口口口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào 。
（2）几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuó。
（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
（4）那里装的是什么xiān lù qiòng jiāng？我凑上去，想摘一朵。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。（3分）
  A．当今社会，经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。  B．这对相声演员一上台,那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。
C．学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神。
  D．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
4．下列对病句的修改不正确的一项是。（3分）
A．在2016里约残奥会上，使中国军团斩获107枚金牌。（去掉“使”）
B．我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。（去掉“不”）
  C．即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。（把“才”             改为“就” ）
D．在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（“观察”和“解决”
    调换位置）
5．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。（4分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；
如果你是小草，那快乐就是一束暖香的阳光；
　　如果你是_______________，那快乐就是_____________________________；
　　如果你是_______________，那快乐就是_____________________________。

二、阅读（46分）
(一) 爱莲说（10分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1) 不蔓不枝(     ) (2) 亭亭净植(      ) (3) 宜乎众矣(    )
7．把文中下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2) 可远观而不可亵玩焉。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(    )(3分)
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情。
B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领一组排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
                               （二）（9分）
南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北
方之学没者也。
　　注释：①没人：能潜水的人。
9．解释下面句中的加点词。(4分)
  （1）夫没者岂苟然哉(    )        （2）见舟而畏之(      )
10．翻译下面句子。（3分）
    故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
11．这篇短文告诉我们什么道理？（2分）

                             (三)  丁香结（13分）
                                   宗璞
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？
12.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者这样写的用意。（6分）
13.从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。（4分）
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
14.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。（3分）

（四）洗手间里的晚宴（14分）
⑴女佣住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。每天她都早早帮主人收拾完毕，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。因为她是女佣，她非常自卑。
⑵那天主人要请很多客人吃饭，客人们个个光彩照人。主人对女佣说，今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家。女佣说当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。主人说，那您把他也带过来吧，不好意思今天情况有些特殊。那时已是黄昏，客人们马上就到。女佣急匆匆回家，拉了自己的儿子往主人家赶。儿子问，我们要去哪里?女佣说，带你参加一个晚宴。
⑶四岁的儿子并不知道，自己的母亲是一位佣人。
⑷女佣把儿子关进主人家的书房。她说，你先呆在这里，现在晚宴还没有开始，然后女佣进了厨房，做菜切水果煮咖啡，忙个不停。不断有客人拉响门铃，主人或者女佣跑过去开门。有时女佣进书房看看，她的儿子正安静地坐在那里。儿子问，晚宴什么时候开始?女佣说，不急，你悄悄在这里呆着，别出声。
⑸可是，不断有客人光临主人的书房。或许他们知道男孩是女佣的儿子，或许并不知道。他们亲切地拍拍小男孩的头，然后自顾翻看着主人书架上的书，并对墙上的挂画赞不绝口。男孩始终安静地坐在一旁，他在急切地等待着晚宴的开始。
⑹女佣有些不安，到处都是客人，她的儿子无处可藏。她不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和女佣的区别，富有和贫穷的区别。后来她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间，主人的豪宅有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。她看看儿子，指指洗手间里的马桶。这是单独给你准备的房间，她说，这是一个凳子。然后她再指指大理石的洗漱台，这是一张桌子。她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。这是属于你的，母亲说，现在晚宴开始了，
⑺盘子是从主人的厨房里拿来的。香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没给儿子买过香肠了。女佣说这些时，努力的抑制泪水。没办法，主人的洗手间是房子里唯一安静的地方。
⑻男孩在贫困中长大，他从没见过这么豪华的房子，更没见过洗手间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。他盯着盘子里的香肠，为自己唱起快乐的歌。
⑼晚宴开始的时候，主人突然想起女佣的儿子。他去厨房问女佣，女佣说她也不知道，也许是跑出去玩了吧。主人看女佣躲闪着的目光，就在房子里静静的寻找。终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。那时男孩正将一根香肠放进嘴里。他愣住了。
⑽他问，你躲在这里干什么?男孩说，我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。他问，你知道这是什么地方吗?男孩说，我当然知道，这是晚宴的主人单独为我准备的房间。他说，是你妈妈这样告诉你的吧?男孩说，是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
⑾不过，男孩指了指盘子里的香肠，我希望能有个人陪我吃这些东西。
⑿主人的鼻子有些发酸，用不着再问，他已经明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，对所有的客人说，对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他从餐桌上端走两个盘子。他来到洗手间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说，这么好的房间，当然不能让你一个人独享，我们将一起共进晚餐。
⒀那天他和男孩聊了许多。他让男孩坚信，洗手间是整栋房子里最好的房间。他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。
⒁多年后男孩长大了。他有自己的公司，有了带两个洗手间的房子，他步入上流社会，成为富人。每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。
⒂有朋友问及理由，他说，我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维系了一个四岁男孩的自尊。
15.根据作品情节及男孩的情感变化，完成下列表格。（3分）
情节男孩
晚宴开始前，女佣把儿子关进书房等待晚宴的开始 ①
② ③
多年后获得成功，行善不留名感激
16.联系上下文，品味下列句子或句中加点的词语，分析其表达效果。（任选一句，3分）
①女佣说这些时，努力的抑制泪水。                                                                                                                                                                                                                                                   ②他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。他盯着盘子里的香肠，为自己唱起快乐的歌。
17.第⒀自然段画线句子属于什么描写？这些描写有什么作用？（4分）
18.文末写男孩长大后，成了富人，每年都向社会捐款。这一结尾在有什么用意？（4分）

三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文
水手等待风起，帆船才能起航；雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天……人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。
请以“等待____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；内容不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）认真书写，力求工整、美观。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
“那么，”我说，“所有的食品都是海产吗？”
　　“是的，教授，大海供应我一切必需品。有时我抛下拖网，等网满得都要断了就把它拉上来。有时我到那看来人没法去的大海中间打猎，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普顿①的老牧人的一样，无忧无虑地在那广阔的海底牧场上吃草。我在海底有一笔巨大的产业，这产业是由造物主亲手播种的。”
　　我有点惊异，看着尼摩船长，我这样回答他：
　　“先生，我完全相信您的鱼网能供应这桌上的许多鱼类，我也了解您如何在您的海底森林中打猎，但是我一点不明白在您的菜单上，如何能有肉类——尽管很少？”
　　“先生，”尼摩船长回答，“我从来也不吃陆上动物的肉。”
　　“不过，这是什么呢？”我手指着一个盘子里还剩下的几块肉说。
　　“教授，您以为这是牛肉吗？其实它不过是海鳖的里臀。这盘是海豚的肝，您或者要以为是炖猪肉。我的厨师是一位很精干的炊事员，他善于保藏海中各种不同的产物。猜尝一尝这些菜。这是一盘罐头海参，马来亚人说这是世界上美味无比的食物。这是奶油糕，所用的奶是从鲸鱼类的奶头上挤出来的，糖是从北极海中的一种大海藻里提炼：出来的。最后我请您尝这秋牡丹的果子酱，它的味道并不亚于最蜜甜的果子酱。”
　　我一一尝过了，与其说是由于贪食，不如说是由于好奇；同时尼摩船长讲他那不可思议的、似真似假的故事，使我听得心醉神迷。他说：
　　“阿龙纳斯先生，这海, 这奇妙的、取之不尽的生命泉源，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的。现在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成的，染上古人喜欢的绊红色。又调配上我从地中海海兔类中取出的紫色。您在舱房中梳洗台上看到的香料，是从海产植物提炼出来的。您睡的床是侮中最软和的大叶海藻做的。您使的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的汁。现在海给我一切，正像将来一切都要归还它一样！”
  1．尼摩说“现在海给了我一切”，结合原著说说海给了他什么？（3分）
     2．以选段为例，分析作品的艺术特色。（3分）
     3．联系选文及原著分析尼摩的性格特点。（4分）

2016学年度第二学期第14周教研联盟测试
七年级语文科参考答案

一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）夜泊秦淮近酒家
（2）柳暗花明又一村
（3）荡胸生曾云
（4）有约不来过夜半
（5）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（6）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
说明：1、2、3题每题1分；4、5题每题2分；6题4分。每句诗错字扣1分。
2．3分（1）烦躁（2）愧怍（3）颠沛流离（4）仙露琼浆
说明:每小题1分，错字该小题不得分。
3. B
4．C
5．4 分.
   如果说你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；
   如果说你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝的天空。

二、阅读（46分）
（一）  爱莲说（10分）
6、（1）名词作动词，横生藤蔓（只写出名词作动词不给分）    （2）竖立   （3）应当
7、（1）我只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。它经过清水洗涤，却不显得妖艳。（注意“独”的解释；“而”的解释；“濯”的解释。要准确。
（2）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（注意“而”“亵玩”的解释。）
8、A“借景抒情”应为“托物言志”
（二）（9分）
9．（1）随便，随意  （2）畏惧，害怕
10．所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
11．要想学会一项技能，就得多操练。/实践出真知。（表述完整，意对即可）
[译文]南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五
岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天
在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来
船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人
的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的
北方人一样。

（三）（13分）
12.（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；（3分）（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。（3分）
13.这句话使用了拟人的修辞手法，作者赋予丁香以人格，使无意识的丁香具有了人的思想感情，形象生动地写出了丁香枝丫伸出宅院的情态，表达了作者对丁香的喜爱之情。（4分）

14.文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（3分）

（四）洗手间里的晚宴（14分）
15.①急切；②晚宴开始，女佣把儿子关进洗手间，为他准备了“丰盛”的晚宴；③无比幸福（每点1分，共3分）
16.①“抑制”写出了女佣因对儿子无奈的说谎而感到愧疚，同时，儿子尴尬的处境让女佣痛苦。（3分）
②  男孩一系列的动作写出了他此刻因自己享受到主人的晚宴款待的幸福、快乐，将可悲的事实与孩子的幸福感对照，为下文情节发展作铺垫；表现男孩的单纯、乐观的性格。（3分）
17.场景描写。（1分）
    写出了当时主人和宾客为维护男孩自尊而做出的“善意谎言”，体现了人们的仁爱之心；为下文男孩长大后回馈社会的举动埋下伏笔；点出了“呵护自尊、群体善良对一个人成长的重要性”这一主题。（3分）
18.（1）交待了孩子的结局，呼应前文，情节上更加完整。（2分）
（2）揭示主题：突出了呵护自尊、群体善良对一个人成长的重要性；（2分）

三、作文（50分）
评分标准   见广东省2016年中考语文作文评分标准。

附加题（10分）
1. 不仅仅给吃的，还给穿的以及其他生活用品，并且让他感受到自由、和平。（3分）
2.（1）.构思巧妙，情节惊险。（2）.科学与幻想巧妙结合，在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。（3）具有社会正义感和崇高的人道主义精神。（说出两个特点2分，有具体的例子1分）
3.示例：（至少两点）
①从“他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的成势便消失了！”体现出了尼摩对陆地压迫者的蔑视愤慨和对海中自由生活的向往。
②从“我爱海！还是包罗万象的！”及“现在海给我的一切，正像将来一切都要归还它一样”可以看出尼摩对海洋无比的热爱，坚信人类的未来离不开海洋。
（性格1分，结合具体的例子1分） (113.220.35.28)

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