云南省普洱市思茅三中2017届九年级第二次模拟考试语文试卷 -- 部编人教版九年级总复习

云南省普洱市思茅三中2017届九年级第二次模拟考试语文试卷

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云南省普洱市思茅三中2017届九年级第二次模拟考试语文试卷(九年级总复习部编人教版)

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思茅三中2017年初中学业水平考试模拟考语文试题卷（二）（全卷共四个大题，共26个小题；满分120分，考试用时：150分钟）一、语文知识积累（本大题含17小题，其中1—6小题，每题2分，第7小题8分，共20分）1、　选出下面加点字注音全都正确的一组是（）（2分）A．琐屑（xiè）烨然（hà）杳无消息（yǎo）颤颤巍巍（chàn）B．

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思茅三中2017年初中学业水平考试模拟考
语文试题卷（二）

（全卷共四个大题，共26个小题；满分120分，考试用时：150分钟）
一、语文知识积累（本大题含17小题，其中1—6小题，每题2分，第7小题8分，共20分）
1、　选出下面加点字注音全都正确的一组是（     ）（2分）
A．琐屑（xiè）     烨然（hà）     杳无消息（yǎo）    颤颤巍巍（chàn）
B．磨蹭（cèng）    掺和(chàn)     文绉绉(zhōu)       哄堂大笑(hōng)
C．胡髭(zī)        黝黑(yŏu)      藏污纳垢(gòu)      广袤无垠(mào)
D. 倔强（jiàng）   解剖 (pāo)     长吁短叹（xū）     锐不可当（dǎng）
2、选出下列词语中没有错别字的一项。(    )（2分）
A. 瓦砾　　   诓骗　　   近在咫尺       异曲同工
B. 眷恋　　   阔绰       盛气临人       扣人心弦
C. 劝诫　　   杜决       吹毛求疵       洗耳恭听
D. 颧骨　　   恍惚       妇儒皆知　　   一代天娇
3、选择下列加点词使用恰当的一项（      ）（2分）   A、现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
   B、家用电器降价刺激了老百姓的消费欲望，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
C、很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
D、当福楼拜激情演说完之后，左拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
4、选出下列句子中没有语病的一项(     ) （2分）
A．在备战各项考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
C．在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
D．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化。
5、下列句子排序最恰当的一项是（       ）（2分）

      印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，               。             ，
               ，                 。               ，               。

①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④　B．④②①⑤⑥③  C．②⑥⑤①④③  D．③①⑤②⑥④
6、下面的文学常识表述有误的一项是：(     )（2分）
A．在《骆驼祥子》中，祥子命运的三起三落，让我们看到当时的劳苦大众与命运的抗争是多么的艰难。小说同时也为我们展示了一副具有浓郁老北京风情的人物画和事态图。
B．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说《呐喊》中的人物。
C．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
D．明代小说家施耐庵《水浒传》里的故事家喻户晓，脍炙人口。“鲁智深大闹野猪林”、“林教头风雪山神庙”等章节说明林冲是被官府逼上梁山的。
7、古诗文默写（每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分。）
（1）但愿人长久，                          。  （苏轼《水调歌头》）
（2）海内存知己，                      。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）《木兰诗》中用夸张的修辞描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:
  　               ，   　             。
（4）王湾的《次北固山下》中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时富于哲理的诗句是：____________________ ， __________________ 。
（5）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：
　　　                      ，                 。
二、口语交际与语文综合运用（含8—11题，共10分）　
(一)“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际话……”，中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校开展“弘扬传统文化”主题系列活动，请你根据要求完成下列相关任务。
8、请你为本次活动设计三种活动形式。（3分）
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9、你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？（2分）
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（二）名著阅读（3分）
10、根据下面文段内容，解答后面问题。
拷问的时候他什么也没有供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
（1）此段文字出自名著                          ，文段中的“他”指的是                             。（2分）
（2）“他”因为什么事被关押审问？（1分）

（三）汉字书写（2分）
11、请将下列句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
书犹药也，善读之可以医愚。

三、阅读（本大题含11—25题，共42分）
（一）阅读下面古诗，完成11—12题。（4分）
春行即兴   [唐]  李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注】本诗写于安史之乱平息后不久。
12、诗中一二两句主要描写了安史之乱后宜阳城外        丛生、       乱流的荒凉景象。（2分）13、一切景语皆情语。本诗主要抒发了国破山河在的哀情愁绪，你认为三四两句中的哪个词最能体现这种情感？请结合诗意说明理由。（2分）
词（一个字或两个字）：          ，理由：

（二）阅读下面文言文，完成13～16题。（12分）
鱼我所欲也
                                     孟子
    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与? 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）故不为苟得也                 （2）故患有所不辟也                   15．把下列句子翻译成现汉语。（4分）
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2分）
                                                                    　　　　　　
（2）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2分）
                                                                    　　　　　　
16．结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。（3分）
                                                                    　　　　　　
                                                                    　　　　　　
17．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?（3分）
                                                                    　　　　　　
                                                                    　　　　　　
（三）阅读下面文段，完成17—20题。（10分）
有营养的食品添加剂
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qiú）基—就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。
⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分—维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。
18、题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。
（2分）

19、本文第③段运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

20、联系上下文，请你说说下列句子中划线词语的意思和作用。（3分）
如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。　

21、人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（3分）
                   （四）阅读下面文章，完成22—26题。（14分）
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
　　可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
　　他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
　　井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
　　周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
　　他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了；只有听到井口的声音，他才又振作起来。
　　夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
　　他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
　　突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
　　父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
　　他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
　　父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
　　他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说，我道你掉入陷阱；但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音；幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
　　他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
　　那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
22、分别用一句话概括“他”掉进陷阱后，经历的三个心理变化过程：（3分）
                    
23、分析下列句子的表达效果：（4分）
①当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽

               ②父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
             
                
24、试分析标题“父爱陷阱”的含义？（2分）


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