山西省怀仁县第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题（普通班） -- 人教版高一下册

山西省怀仁县第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题（普通班）

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山西省怀仁县第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题（普通班）(高一下册人教版)

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2016—2017学年第二学期高一年级期中考试语文试题（普通班）时间：150分钟　分数：150分（一）阅读下面文字，完成1—3题。（9分，每小题3分）荐举与科举从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。其被简拔与否，关键在于伯乐的慧眼。就结果而言，荐举制在乱世环境与治平

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2016—2017学年第二学期
高一年级期中考试语文试题（普通班）
时间：150分钟　分数：150分
（一）阅读下面文字，完成1—3题。（9分，每小题3分）
                         荐举与科举
     从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。其被简拔与否，关键在于伯乐的慧眼。就结果而言，荐举制在乱世环境与治平及大体可以苟安的环境，所取得的效果判然有别。
    在春秋战国及曹操时代，荐举制取得了良好的效果。尤其是曹操，提出了唯才是举的选官标准，宣布一个人不管出身如何卑微、品德如何恶劣、曾有过何等的劣迹，只要有治国用兵之术，他都会重用。
    荐举之所以能在乱世执行较好，主要原因是乱世存在有效的危机约束机制。生死存亡的竞争环境使大家真正成为“同一战壕的战友”，成为“一损俱损，一荣俱荣”的命运共同体。无论上司简拔下属，还是下属拥戴上司，都不得不把真才实干放在首位。
    可是，荐举一旦到了治平及大体可以苟安的环境，没有乱世里的那套生死存亡的危机约束机制，人的私心及贪欲很快就暴露出来，将荐举制中脆弱的理性及公平掏空。无论是两汉察举制还是魏晋南北朝九品中正制，实行不久都很快出现了极其严重的名不副实。察举制的结果是“举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。九品中正制的结果是，负责选人的中正(官名)一点也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一边，使该制度彻底沦为世家大族把持政治的工具。
    而科举制实际上也就是中国人情非得已时所划的一道杠杠而已。科举制与其说是较为优秀的官僚选拔制度，不如说是只为优秀的文人选拔及塑造的制度。科举及第者多是一流的文人，而一流的文人却多非一流的政治家。文人最大的特点是善于把简单的问题弄得很复杂，而政治家最大的特点是善于把复杂的问题提炼为很简单;文人最需要的是多情，而政治家最忌讳的是妇人之仁。
    从从政的需要来看，科举出身的文人多属智商很高、情商偏低之类。可是，科举偏偏令苏轼之类“天生就是文人”的人，其人生志向或者说是人生第一志向不是写诗而是做官，且官瘾都还不小;同时科举还使他们不仅能当上官，而且多半要在仕途上不断地遭遇坎坷及沧桑，进而因为沧桑而柔肠寸断，由于坎坷而入木三分，总之是越来越适宜写诗了。结果事与愿违，一心想当的大官未必当成，大诗人反倒切切实实地做成了。
    在历史的时空里，科举正面意义较多，毕竟科举堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公平(但非公正)的选官制度，毕竟通过科举选拔出来的大多是聪明人，用聪明人治理国家总比用笨蛋要好。
    但从今天的角度看，科举又确实负面性很多。科举诞生后，中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上，眼睛则被紧紧锁在获得乌纱帽必备的敲门砖——儒家经典及文学创作上，对社会发展作用更大、更直接、更具体的自然科学技术，却被中国读书人几尽忽略。科举走向成熟、发达的宋代以后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生，可结果却是越想越片面，越走越极端，越“发展”越钳制人性，直到今天仍余孽未消。

    科举使中国读书人纷纷成为或者渴望成为统治体系内的一员，使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者，无法产生不同于封建制度、思想及伦理的新制度、新思想、新文化，从而直接导致了中国封建社会的长期延续。
    科举本质上是将读书彻底名利化，久而久之，科举制也就很自然地强化了国人本已浓厚的名利心，造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会対失意者缺乏应有的包容度。
1.下列有关“荐举制”的解说，正确的一项是( )(3分)
A.荐举制造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会对失意者缺乏应有的包容度。
B. “举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”,可见，大体可以苟安的环境里，九品中正制出现了极其严重的名不副实。
C.荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。
D.荐举制在乱世执行较好，而在治平及大体可以苟安的环境中，则被掏空了脆弱的理性及公平。
2.下列有关“科举制”的解说，正确的一项是( )(3分)
A.通过科举选拔出来的都是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。
B.在历史的时空里，科举的负面性很多，它让中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上。
C.科举制诞生后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生。
D.科举选拔出来的人多属智商很高、情商偏低之类，多非一流的政治家。
3.下列分析推断，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.在缺乏危机约束机制下，荐举制得以较好实行的前提之一是：荐举者须是既有识人慧眼又具无私品德的人。
B.科举虽然堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公正的选官制度，但在本质上，却是将读书彻底名利化。
C.科举不仅使中国读书人几尽忽略自然科学，且高度强化了国人官本位意识，还使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者。
D.无制度保证荐举者公正无私，且荐举权基本被贵族垄断，所以九品中正制在诞生不久自然地走向了初衷的反面，成为贵族把持政治的工具。
（二）实用类文本阅读（12分）
                     “自然之友”
                                梁从诫
　　尽管人们在提起梁从诫时，总是习惯性地加上“梁启超之孙”、“梁思成和林徽因之子”的头衔，但他的种种行为却显得颇力“寒酸”。他把自己的联系方式印在用过的废纸上，事先剪成一小叠，做成“名片”。每次外出吃饭，即便是赶赴香槟酒晚宴，他都随身携带一个大布袋，里面装着勺子、筷子。他拒绝纸巾，只使用一方发黄的白手帕。
　　梁从诫明白，环保主义者光做到“身体力行”是不够的，还必须有能力、有策略去影响他人。然而，十几年中，人们常常看见梁从诫单薄而无奈的身影，在一个工业发展狂飙突进的国度中显得格格不入。他像一个孤独的老人，“可他依然坚持着，淡然而从容”。
　　一名“自然之友”的工作人员记得，从上个世纪90年代开始，梁从诫经常在国家机关、大学和社会机构进行演讲。有一次，全场只有5名观众。他却笑着说：“如果我能在你们5个人的心中种下5颗绿色的种子，我就很欣慰了。”
　　他甚至感召了一名在五道口服装批发市场摆摊的小伙子。这个染着金发，崇拜切-格瓦拉的年轻人，每天收摊时，总会穿梭于市场的各个角落，捡拾废弃的塑料袋。
　　然而，这位温文尔雅的学者，在许多场合，都是“不受欢迎的人”。一段时间里，出现在人们面前的梁从诫，总是这样一个老头：执拗、脾气火暴，不撞南墙不回头。
　　1999年，他应邀到上海参加全球500强财富论坛。面对台下的经济巨头，这个头发花白的老人毫不客气地说：“你们所津津乐道的‘世界工厂’实际上只是‘世界厨房’。用我们的原料做好饭菜，端上国际大餐桌，给我们剩下一堆鸡乇蒜皮烂骨头，还有烟熏火燎的污染!” 2001年，在北京城市河道治理对话会上，他因为河床干涸的缘由，与一位北京市领导争执得面红耳赤。他当面斥责：“你这是睁着眼睛说瞎话!”，以至于这位官员气得拂袖而去。
　　然而与外界给予的高度评价相比，梁从诫内心一直有着深深的挫败感。“我们祖孙三代都是失败者。”他私下不止一次跟友人感叹。
　　有感于败多胜少，每走一步都困难重重，梁从诫曾把环保比作“一场难以打赢的战争”。但尽管如此，他还是屡败屡战。他说：“不能因为赢不了就不打，就像你知道人总是要死的，不能因为这个就不好好活了。”
　　唯一让他欣慰的是，“自然之友”开始受到足够的重视。一次，在全国人大有关环境立法的会议上，作为唯一一家被邀请的NGO(非政府组织)，邀请信的抬头写鲍是“自然之友”，而不是“梁从诫”。
　　有人评价，很大程度上，梁从诫是利用他的家族名望促进了“自然之友”的发展、壮大。然而，与他共事多年的同事都知道，其实，梁从诫十分抗拒贴上“名门之后”的标签。每有学校请他演讲，打出“梁启超之孙，梁思成、林徽因之子”的横幅，立即都会被他拿下。他跟人解释：“我都70多岁了，每次一介绍，我还是别人的儿子，甚至孙子，我不喜欢。”
　　我们祖孙三代如果说有共同点的话，那就是社会责任感。”一次专访中，梁从诫认真地说，“梁家三代生于斯、长于斯，这块土地养育了我们，我们只能为这个社会、为这块土地、为这个民族，做一些力所能及的回报。”(摘自201 0年11月3日《中国青年报》，作者周凯莉)
4、下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A、梁从诫身体力行做环保，他的种种颇为“寒酸”的生活细节与他“名门之后”的身份很不相称。
B、面对全场只有5名观众的窘境，梁从诫没有气馁，依然坚持演讲，努力在人们心中播下绿色的种子。
C、温文尔雅的梁从诫骨子里有一股倔脾气，这使他成为不受欢迎的人，四处碰蹙，有着深深的挫败感。
D、文章重在表现梁从诫在环保事业方面所做的努力，丰富的事例和精彩的话语使人物形象更为丰满。
5、文中说全国人人会议的邀请信上抬头写的是“自然之友”，而不是“梁从诫”，这意味着什么?(4分)
6、这篇人物通讯具有较高的社会价值，请结合文章内容谈谈你的理解。(5分)
（三）文学类文本阅读（14分）。
                                   绳子
    这天正是赶集的日子。哥代维尔镇的广场上，早已是熙熙攘攘的人群，嘈杂的人声与牲
畜声闹成一片。
    奥希科尔纳老头一到镇上，就径直朝广场走去。见到地上有一小段绳子，他节俭成性，于是，他费劲地弯下身去，从地上拾起这段绳子，正要慢慢起来时，却发现马具匠玛朗丹站在自家门口盯着他。他们曾一起做过生意，结果闹翻了。老头见自己捡一小根绳却被冤家对头瞧个正着，不由得羞惭难当。他赶紧把绳子塞进褂子，然后，假装在地上找什么东西的样子。最后，他探着脑袋，朝集上走去。赶集的人吵吵嚷嚷，缓缓流动，不停地讨价还价，非常活跃，好生热闹。
稍迟一点，集市上的人渐渐稀少起来，住在远乡的农民纷纷前往客店。
    茹尔丹客栈的大厅里，挤满了用餐的客人。大家刚用完午餐，警长就出现在店门口。他发问道：“奥希科尔纳老爹在这里吗?”“我在这儿呢。”奥希科尔纳应道。警长说：“奥希科尔纳老爹，劳驾跟我到镇公所走一趟，镇长有话要同你说。”奥希科尔纳老头好不意外，颇为不安。
   他跟随在警长的后头。镇长正坐在靠背椅上等着他，他开腔了：“奥希科尔纳老爹，有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上，捡了马纳维尔的乌尔布雷克丢失的皮夹，内有五百法郎及商业票据。”
这怀疑突如其来，老头目瞪口呆，望着镇长：“我，我捡了皮夹?我以人格担保，我从来没有见过什么皮夹。”“有人看见您啦。”“有人看见我？”“马具商玛朗丹先生。”这时，老头才弄明白了事情的缘由。他气得满脸通红，叫冤道：“这个混蛋!他看见我捡的，就是这根绳子，镇长先生，您瞧。”他从口袋里掏出了那根绳子。镇长摇了摇头，说：“您没法叫我相信，玛朗丹是一位讲信誉的人，他怎么会把一根绳子当成一个皮夹？”
    老头愤怒起来，他举起一只手，赌咒发誓：“我讲的千真万确，镇长先生，一点也不假，我以我的灵魂发誓。”
    他的发誓毫无用处。根据老头的要求，镇长在他身上搜了一遍，结果什么也没搜出来。最后，镇长只好把他打发走了，不过对他讲明，此案还要上报检察院，等候命令再作处理。
这件事已在镇上传开了。老头一走出镇公所的大门，就被人围着问这问那。于是，他把捡绳子的经过讲了一遍，大家哄然大笑起来。他气愤不平，极为恼火，逢人便讲自己的遭遇，没完没了。
第二天，有个长工把皮夹送还了。据这个长工说，他是在大路上拾到的。
这个消息立即传遍四乡，奥希科尔纳也听说了。他马上到各处转悠，把真相大白的故事讲给乡亲们听。他心情舒坦了。然而，他仍感到有点不自在。那些人总是一副嘻嘻哈哈的神情，他似乎觉得有人在背后议论他。
    下一个星期二，他又去镇上赶集，一心只想再讲讲自己的遭遇。
玛朗丹正站在自家门口，见他路过，便乐了起来。“这葫芦里卖的什么药?”老头莫名其妙。
他走到邻村一个庄稼人跟前，又讲起自己的故事。对方没等他讲完，就在他肚皮上一拍：“大滑头，得了吧！”奥希科尔纳愣住了，为什么把他叫作“大滑头”？
他来到客栈，又开始说自己的遭遇。一个马贩子高声嚷道：“得啦，一个人捡到皮夹，另一个人又还了回去，神不知，鬼不觉啊！”
    奥希科尔纳恍然大悟，原来大家都认为是他捡到皮夹后，又让自己的同伙把皮夹还了回去。
他想抗议，客人们却哄堂大笑。在一片嘲笑声中他离开了客栈。
愤怒与羞耻堵得他憋气心慌，他感到自己是跳进河里也洗不清了。于是，他又开始诉说自己的遭遇，他日思夜想的就是那根绳子。
   “瞧他，明明在说谎，偏要狡辩。”在他背后，大家都这么说。他感觉到了这一切，他使出全身的劲去表白辩解，却无济于事。
    他委靡憔悴，日胜一日。那些爱取笑的人，老逗他讲“绳子故事”。渐渐地，他整个精神彻底崩溃了。
     十二月底，他病倒在床。
     一月初，他死了，临终前，在昏迷之中，他仍在不停地表白：“一小段绳子……一小段绳子……瞧，就在这里，镇长先生。”（取材于莫泊桑的同名小说）
7.下列的理解和分析，不正确的两项是（   ）（    ）（4分）
A.主人公奥希科尔纳受诬陷后，逢人便述说自己的遭遇，甚至临终前还在不停地表白，表现出他自尊、执拗的性格。
B.长工捡到皮夹并将其送还，事情本该真相大白，但结果却横生枝节，出人意料，这使得小说悬念叠生。
C.玛朗丹虽然只出场了两次，但却是推动小说情节发展的关键人物，与小说主题的表现也有密切关系。
D.小说主要运用心理描写来刻画奥希科尔纳，如写他被误解而百般辩解得不到信任时的痛苦，真切传神。
E.小说多次写了人们的笑，展现的却是一个令人窒息的社会环境，暗示了主人公悲剧命运的必然性。
8.小说以“绳子”为题目，有哪些含义？请加以概括。（4分）
9.假如村里人把奥希科尔纳死时的情形告诉了玛朗丹，请写一段文字描绘玛朗丹的表现，并说明这样写的理由。（150字左右）（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
                               劝学
                                    《荀子》
    君子曰：学不可以已。
    青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
    积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
10．对下列句中加横线词的解释错误的一项是（    ）（3分）
A．学不可以已    已：停止。
B．假舆马者      假：借助。
C．臂非加长也    加：增加。
D．虽有槁暴      槁暴：风吹日晒而干枯。
11．下列句中加横线词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分）
A．①取之于蓝而青于蓝   ②此非孟德之困于周郎者乎
B．①故木受绳则直       ②醉则更相枕以卧
C．①吾尝终日而思矣     ②人非生而知之者
D．①蛟龙生焉           ②尽心焉耳矣
12．下面对文段的分析理解不正确的一项是（     ）（3分）
A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B. 荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。
D. 随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。
13．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（5分）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）
（二）阅读下面一首宋诗，完成下列各题（11分）
                      日暮①
                             杜甫
            牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。
            石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。

[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。 ②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
14.下列说法不正确的两项是（     ）（     ）（5分
A.含蓄蕴藉之笔是“头白灯明里”。
B.整首诗表现了山村寂静的景色，景色冷淡。
C.最后一句诗人嗔怪灯花闪动，一切美好景色、恬静的氛围仿佛与己无关。
D.“江山非故园”“头白灯明里”，委婉含蓄地表达了诗人的衰老感及怀念故园的愁绪。
E.第一二句与颔联是总分关系。
15.诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16、补写出下列句子的空缺部分（5分）
（1）《登高》“___________________，___________________”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多’身体弱的状况。
（2）《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，___________________”两句写山势高险，即便善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难过。
（3）《蜀道难》中“___________________，___________________”两句，写出了蜀道旁水泻击石、崖谷雷鸣的奇险场景。
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（     ）（3分）
A．在几千年的中华文明中，孝道文化代代相传，不绝如缕，是我们共同的精神财富，因此在青少年中进行孝道教育是非常必要的。
B.在向高考冲刺的紧张阶段.备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因
C．易中天在“百家讲坛”的走红，《品三国》版权拍卖拍出140万元的高价，颇使一些学术和媒体中人看不过眼，对易中天是学者还是娱乐明星、搞学术还是评书、是普及历史还是娱乐大众进行了不少批评。但不可否认的是，众多“易粉”对易中天还是趋之若鹜的。
D．陈水扁每搞一次“台独”分裂动作，就会同时在两岸关系上提出一个似是而非的说法作为掩护
18、下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）
A．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，我们绝不能一棍子就把人打倒。
B．上海世博会虽然已经胜利闭幕，但是“小白菜”精神已经深入人心，更多的“小白菜”将会出现在大街小巷，继续传递温暖人心的文明清香。
C．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人的思想，孩子天性中爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
D．省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区，被边缘化的现象。
19、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤    B.②⑤⑥①④③    C.⑤②⑥③①④    D．⑤⑥②④③①
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。（6分）
一些游客在旅游过程中出现的不文明行为，说到底  ①  。出现这些现象，固然有公民个人道德修养的原因，   ②   。前一段时间媒体热议的“中国式过马路”，就是一个很好的剖析案例。这种“随大流”心理及其产生的“集体不文明”行为，表面上看是公民个人素质的欠缺，但从根本上说，还是公民遵守社会公共制度和公共规则意识的淡漠，  ③  。这种“集体不文明”行为如不及时纠正，就势必会不断蔓延。
21.仔细阅读下面漫画，在横线处填上合适的话。（5分）

四、作文（60分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
幽兰不会因生于无人的山谷而吝惜清芬，桃李不会因留恋春天的美丽绽放而拒绝孕育果实，蚂蚁不会因密布的荆棘而停下探寻的脚步，月亮也不会因世人的赞美而长留夜空……自然如此，人生亦然。纵然生活有高低起伏，但生命的脚步不会停下。
上面的文字引发了你怎样的联想或思考？请自选角度，以“真生活，不停步”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

怀仁八中2016——2017学年第二学期
高一年级期中考试语文试题答案
时间：150分钟　分数：150分命题人：宋佳
普通班答案解析
（一）举与科举荐
1. D试题分析：A项，是讲荐举的意义，不属于荐举的内容。B项“举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”是察举制的结果。C项表达不严密，原文为：“从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度。
2. D试题分析：A项，原文为“科举选拔出来的大多是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。”B项，原文为：“在历史的时空里，科举的正面意义较多。”“但从今天的角度看，科举又负面性很多。”C项原文为：“科举走向成熟、发达的宋代以后，中国读书人心无旁鹜地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生。”
3. B试题分析：原文为：“科举堪称国人自行设计并制造、享有自主知识产权的最严密、最公平（但非公正）的选官制度。”
（二）“自然之友”梁从诫（12分）
4、C(C项“成为不受欢迎的人”有误，从上文的“在许多场合”和下文的“外界给的高度评价”可知。
5、答案要点：①说明“自然之友”发展壮大并开始受到重视：②表明“自然之友”的邀请并不是因为创办者梁从诫的“名门之后”身份。(每点2分)
6、答案要点：①我国当前环境保护的现状说明了“自然之友”的存在价值，本文对推行环保有促进作用。②梁从诫的淡泊名利、执着、正直、不畏权势和富有社会责任感等可贵品质对世人有着感召力。(应结合文本)(只要言之成理，即可酌情给分)
（三）本大题共3小题，共14分。
7. B   D（4分）（B项，长工捡到皮夹将其送还的情节使小说产生悬念而并非“叠生”；D项，小说不是主要运用心理描写塑造主人公，主要是对话描写）
8.①首先指奥西科尔纳从地上捡起的那条有形的绳子。②也指置奥西科尔纳于死地的那条无形的绳子，即人们对奥西科尔纳冷漠、怀疑、嘲讽的态度。（本题4分。每点2分）
9.评分要点：本题5分。运用恰当的描写方法，对玛朗丹进行描绘，3分；从小说人物特点、情节、主旨三者中任意两个方面阐释，理由充分合理，2分。
二．（一）答案：
10答案：B
11答案：A（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠“，而非18岁）
12答案：D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏）
13译文：（1）侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。“（得分点：无庸、辱、第各1分，句意2分）
（2）到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。“（得分点：谕、耍、进各1分，句意2分）
（二）14.A应为“何须花烬繁”   E  应为第一二句为颔联发出“江山非故园”做铺垫。二。
15.（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（2分）（点出景物1分，说明特点1分。）
（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感诗歌阅读鉴赏练习与答案：日暮杜甫阅读答案。（4分）（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。）
（三）16.（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（2）猿猱欲度愁攀援。（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
语言文字运用
17.D。     18、A试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。B．关联词位置不当。“虽然”应该放在“上海世博会”前面；C 项，成分残缺。应在“爱幻想�

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