江苏省包场高级中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题 -- 人教版高一下册

江苏省包场高级中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题

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江苏省包场高级中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题(高一下册人教版)

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高一语文学情调查2017.04考试时间：150分钟总分：160分一、语言文字应用（30分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是的价值基因。《礼记》有言，建国君民，教学为先；《荀子》有言，国将兴，贵师而重傅。孔子是是中国第一位民间教师，提出“有教无类”的教育，第

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高一语文学情调查       2017.04
考试时间：150分钟  总分：160分
一、语言文字应用（30分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是      的价值基因。《礼记》有言，建国君民，教学为先；《荀子》有言，国将兴，贵师而重傅。孔子是是中国第一位民间教师，提出“有教无类”的教育      ，第一次将“教育公平”      在人类的价值图谱上。今天，教师更是被誉为人类灵魂的工程师，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
A．薪火相传   理论    铭刻
B．薪火相传   理念    镌刻
C．衣钵相传   理念    镌刻
D．衣钵相传   理论    铭刻
2．下列各句中没有语病的一项是（3分）
A．公安部最近通报，我国已从40余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人180名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有44名。
B．回归祖国后，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了发展动力和发展机遇，也为国家改革开放和现代化建设作出了重要贡献。
C．今年6月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020年计划发射火星探测器，并在发射10年后实现探测器采样返回。
D．自律机制是新闻界为了防止新闻媒体免遭大众和政府对其制定规定而进行的自我限制，也是负责任的媒体获取受众信任、减少诉讼、自我保护的一种手段。
3．宋代诗人曾巩有诗《正月六日雪霁》：“雪消山水见精神，满眼东风送早春。      但期约看花人。”下面句子填在横线处最恰当的是（3分）
A．明日杏园应烂漫
B．家家买酒清明到
C．送春无限情惆怅
D．莺飞草长树树红
4．下面四项中措辞不得体的一项是（3分）
  A．叨扰多日，心中深感不安。特备薄礼，敬请笑纳。
  B．久闻先生大名，虚位以待，静候台驾。
  C．多蒙领导垂青，自当不懈努力，不负期望。
  D．大作收到，冒昧作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
5．在下面一段文字横线处分别填入语句，衔接最恰当的一组是（3分）
雨声，蕴含一种淡淡忧愁的诗意；听雨，   ▲   。“帘外雨潺潺”。闭帘细听窗外雨声，犹能得雨之真味。细雨斜飞，无论飞落何处，隔窗听来，  ▲  。雨声渺渺而带哀色，似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦，并与之一起律动，一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来，心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意，  ▲  。似乎天地荒芜，  ▲  。
   ①皆似飘风一般不知其所终
②但隐隐然自有一种淡而高远的孤清

   ③则是觉察人生苦闷后的洒脱
   ④只有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在
A． ④①③②     B．④③①②     C． ③①②④     D．③②①④
6.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（3分）
  A.在叶子没有完全长大的时候，那野樱樓仿佛己经在枝头处处著花。
  B.黄金的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹发光的星座。
  C.树上兀自顥抖的，是环环层叠的星辰。
  D.细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞，狂飞，掉下，就像梦幻的流星雨。
7．下列各句中，与例句文言句式结构相同的一项是
例句：骑能属者百余人耳
  A.赵尝五战于秦，二败而三胜。
  B.太子及宾客知其事者。
  C.洎牧以谗诛。
  D.安在公子能急人之困也！
8. 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（    ）
  A. 勒兵下令军中《魏公子列传》          约束
  B. 故久立公子车骑市中《魏公子列传》   特意
  C. 若疾入赵壁《淮阴侯列传》           如果
  D. 弟举兵，吾从此助公  《淮阴侯列传》  只是、但是
9. 下列各句中加点字词的词类活用现象相同的一项是（    ）
  A.公子为人仁而下士         箕距以骂
  B.使使以闻大王             公子从车骑
  C.朱亥袖四十斤铁椎         太子再拜而跪，膝行流涕
  D.以事秦之心礼天下之奇才   英俊乌集
10.下列各句中加点虚词意义和用法相同的一项是（    ）
  A.乃有二十八骑         公子乃自骄而功之
  B.窃为公子不取也       我何渡为
  C.惜其用武而不终也     造祸而求福
  D.诸侯以公子贤         以有尺寸之功

二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成11～15题。（18分）

赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。虞允文宣抚四蜀，辟干办公事，入相，荐于朝。乾道五年，召见便殿，孝宗大奇之，即日手诏除正字。
范成大使金，将行，雄当登对，允文招与之语。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜曰：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。金使耶律子敬贺会庆节，雄馆伴。子敬披露事情不敢隐，逻者以闻。上夜召雄，雄具以子敬所言对，上喜。金使入辞，故事当用乐，雄奏：“卜郊有日，天子方斋，乐不可用。”上难之，遣中使谕雄，雄奏：“金使必不敢不顺，即有他，臣得引与就馆。”上大喜。雄请复置恢复局，日夜讲磨，条具合上意，除中书舍人。自选人入馆至此，未满岁也。
时金将起河南之役，议尽以诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。雄既见金主，争辨数四。其臣屡喝起，雄辞益力，卒得请乃已，金人谓之“龙斗”。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由蜀以取陕西，得陕西以临中原，是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。
朱熹累召不出，雄请处以外郡，命知南康军。熹极论时事，上怒，谕雄令分析。雄奏：“熹狂生，词穷理短，罪之适成其名。会周必大亦力言之，乃止。
自雄独相，蜀人在朝者仅十数。及眷衰，有言其私里党者，上疑之。已而陈岘为四川制置，王渥为茶马，命从中出。雄求去，诏勉留，曰：“丞相任事不避怨，选才无乡旧。”盖有所激也。祖宗时蜀人未尝除蜀帅，雄请外，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以故事不可，上疏论之。雄乞免，改知泸南安抚使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。
张栻再被召，论恢复固当，第其计非是，即奏疏。孝宗大喜，翌日以疏宣示，且手诏云：“恢复当如栻所陈方是。”即除侍讲，云：“且得直宿时与卿论事。” 虞允文与雄之徒不乐，遂沮抑之。广西横山买马，诸蛮感悦，争以善马至。上知栻治行，甚向栻，众皆忌嫉。洎栻复出荆南，雄事事沮之。时司天奏相星在楚地，上曰：“张栻当之。”人愈忌之。
绍熙四年薨，年六十五，赠少师。嘉定二年，谥文定。
（选自《宋史•列传第一百五十五》，有删改）
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．功名与卿共之    共：同享
B．以母忧去        忧：忧虑
C．罪之适成其名    适：恰好
D．选才无乡旧      旧：故旧
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．赵雄极力主张恢复中原，受到皇上赏识；他主张重新设置恢复局，所列的条目都符合皇上的心意。
B．赵雄出使金国，围绕迁陵寝与改正受书仪式，与金主和金国朝臣争辩，直至请求被允许才罢休。
C．赵雄在担任宰相时，将十几个蜀人推荐到朝廷任职。有人因此向皇上进言，皇上对他产生了疑心，后冰释前嫌。
D．赵雄任江陵府知府期间，因江陵没有险要的地势可以凭依，修筑城防工程。城防工程的建设，没有侵扰老百姓。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
    13.王蔺为御史，以故事不可，上疏论之。雄乞免，改知泸南安抚使。（4分）

    14.张栻再被召，论恢复固当，第其计非是，即奏疏。（4分）

    15.赵雄为官有哪些特点？请简要概括。（4分）

三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首唐诗，回答问题。
                              酬屈突陕①
                                    刘长卿②
                    落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。
                    乡③看秋草归无路，家对寒江病且贫。
                    藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。
                     怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。
  注：①屈突陕：人名。②刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。③乡：通“向”，窗户。
16.请简要说明首联写景的作用。（4分）

17.这首诗情感丰富，请结合全诗加以分析。（6分）

四、名句名篇默写（12分）
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（12分）
（1）千岩万转路不定，               。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）熊咆龙吟殷岩泉，                 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）挥手自兹去，               。（李白《送友人》）
（4）呼儿将出换美酒，                 。（李白《将进酒》）
（5）永结无情游，               。（李白《月下独酌》）
（6）道旁过者问行人，               。（杜甫《兵车行》）
（7）                 ，天阴雨湿鸣啾啾。（杜甫《兵车行》）
（8）                 ，樽酒家贫只旧醅。（杜甫《客至》）
（9）细草微风岸，               。（杜甫《旅夜书怀》）
（10）                ，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹》）
（11）四十三年，望中犹记，             。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（12）钉头磷磷，               。（杜牧《阿房宫赋》）
五、现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成19—22题。
戈壁听沙（节选）
韩少功
①六十年代末，一小群中学生曾想瞒着父母去新疆参加军垦——其中便有我这个初中生。那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后，直到去年，我才寻得一机会西出边关。
②据说我去的不是时候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄园已凋零，肃杀寒风把梦境中的缤纷五彩淘洗一尽，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，举目茫茫，大地干净。不管什么时候在车上醒来，疲乏地探头远眺，看见的很可能仍是一片单调的灰黄，无边无际又无声无息，让人觉得车子跑了几天却仍留在原地。
③我想，壮丽的西部文化是不是从我手中这一捧沙砾中流出来的？
④西部汉人不少，他们与西部各民族一道，真正开始了对沙的征服。据说当年解放军为投资军垦，节省军费，每人每年少发一套军服，而且军服都没有衣领和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚围炉取暖。中央知道官兵太苦，曾给他们一人补发了几百块钱。但他们手里的光洋叮当响，就是买不到什么东西。
⑤一位医院护士还向我说起她以前的一些知青伙伴。她们初入疆时，怕野兽，怕鬼，晚上不敢上厕所。于是她们只能紧闭着门，一个人哭起来，女伴们就陪着哭一夜。有位女子想妈妈，实在忍不住了，带着一个提包独身而去，结果迷路在大沙漠中。找到她时，发现她双腿已经冻坏，只得将大哭大闹的她送往医院，锯掉双腿……
⑥在乌鲁木齐，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地寻找，想知道谁是当年那位锯去双腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我来到这里，我会是这人海中的谁呢？是那位蹲在墙角咬着羊肉串、不时用油光光的袖口抹嘴的大胡子吗？
⑦戈壁滩收纳了太多的血汗和眼泪，但这一切流入疏松沙土，很快就渗漏了，无影无踪了。一捧捧沙粒，竟全是同样的灰黄色，没有任何痕迹。
⑧远古时期的戈壁似乎是较为繁荣的，西域早就是中国版图中重要的一部分，考古工作者还证明，这里存在过石器时代，而东亚很多民族与这石器有着奇妙的关系。一些土家族史学家认为土家族为伏羲之后，源于甘肃，并以龙山县彭何两姓均自称“陇西堂”为证。研究古代服装的沈从文先生，认为今天的苗装，可能保留了西部原始民族的服饰特征。王国维的《读史》诗则开篇就是：“回首西陲势渺茫，东迁种族几星霜？何当踏破双芒鞋，却向昆仑望故乡。”又说：“自是当年游牧地，有人曾号伏羲来。”
⑨如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的母胎。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。
⑩我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。
⑪我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。
⑫我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维族青年，他告诉我，政府正在考虑运用专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。“当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的。”——他笑着说，抽了口莫合烟。
⑬我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。
19.文章开头从“那次逃窜未遂的记忆”写起，说说作者这一交待在文中的作用。（4分）

20.文章题为“戈壁听沙”，作者从沙中听到了哪些内容？请分条简要概括。（4分）

21.文中画线句子用了哪些修辞手法？请作简要赏析。（6分）


22.请探究文章结尾“从母腹中第二次诞生下来”的意蕴。（6分）

六、作文（70分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
　　有个谜语流传已久：“什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？”你看，时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。
　　请以“时间的声音”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

高一语文学情调查   参考答案    2017.04
一、语言文字应用（30分）
1．B
2．B
3．A
4.D（雅正：客套话，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。叨扰：受到款待，对麻烦、打扰对方表示歉意和谢意时用的客套语。台驾：旧时称对方。垂青：称别人对自己的重视。）
5.（3分）C（从材料首句两个分句的意义和结构可知，第一处横线必须选第③句；从第三处横线前的句子“虽不得意”，可知后面第三处必须选第②句；据此可排除其它三项）
6. A
7.【答案】B
8.【答案】A
9.【答案】B
10.【答案】C

二、文言文阅读（18分）
11．（3分）B（丧事）
12．（3分）C
13.（4分）王蔺担任御史，认为按旧例不可以，上奏章议论这事，赵雄请求免官，改任泸南安抚使。评分建议：故事、疏、免、句意通顺各1分。
14.（4分）张栻两次被孝宗召见，他认为恢复之议固然不错，只是计策不当，于是写了一篇奏疏。评分建议：再、固、第、句意通顺各1分。
15．（4分）忠心为国，敢于担当，不结党营私，照章办事，爱护百姓。
评分建议：一点1分，意对即可；四点即可。
译文：   赵雄字温叔，资州人。隆兴元年(1163)类省试赵雄考取第一名。虞允文任四川宣抚使，将赵雄辟为宣抚使司干办公事，虞允文被召回朝廷任宰相后，将赵雄举荐入朝。乾道五年(1169)，孝宗在便殿召见赵雄，以为奇才，当日亲自手写诏书拜赵雄为秘书省正字。
范成大出使金朝，快到启程的日子，轮到赵雄与孝宗对谈，虞允文将赵雄叫去与他谈话。晋见孝宗时，赵雄力论恢复中原，正合皇帝心意。孝宗很高兴地对赵雄说“：功名当与你共享。”于是立即拜赵雄为右史，二个月后晋升为舍人。金廷使节耶律子敬来到朝廷祝贺会庆节，赵雄任馆伴使。耶律子敬披露事情不敢隐瞒，巡逻士兵将此禀告上级。孝宗连夜召见赵雄，赵雄将耶律子敬所讲原原本本告诉皇上，孝宗很高兴。金使返回前入廷辞行，按惯例应当奏乐，赵雄反对，上奏道：“占卜祭祀天地多日，天子正在斋戒，不可奏乐。”孝宗感到为难，派遣宦官告诉赵雄，不可不用乐。赵雄回奏“：金使一定不敢不顺从，若有其他变故，我就将使者带回驿馆。”孝宗很高兴。赵雄又上书孝宗，恳请设置恢复局，君臣日夜相互探讨恢复之计，所有论述都符合孝宗的心意，孝宗拜赵雄为中书舍人。这样，赵雄升迁很快，自选人升至馆职，还不满一年时间。
    其时金人将挑起河南之役，议定尽以诸陵梓宫归还宋廷。孝宗令赵雄出使金国，前往祝贺生日，金人只同意迁回陵寝及确定国书仪式。赵雄拜见金主后，多次同他争辩。金廷大臣多次站起喝骂赵雄，赵雄无所畏惧，辩词更加有力，最终使金主同意了他的请求，金人将这称为“龙斗”。赵雄曾上书论述恢复计策，大体以为：“恢复应由川蜀进取陕西，占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。”八年，赵雄以母亲逝世，离职守丧。
    朝廷多次召用朱熹，朱熹拒不应诏，赵雄请求让朱熹到地方任职，孝宗命朱熹为南康军知军。朱熹上书论到时事，使孝宗很不高兴，孝宗令赵雄加以判别分析。赵雄奏道“：朱熹是个狂妄无知的人，词穷理短，将其处罪正成就了他的名声。”碰巧周必大也极力劝阻，孝宗才停止处罚朱熹。
　　自从赵雄任相，蜀地士人在朝廷任职者仅十多人。等到皇帝对他的恩泽衰减，有人传言他偏袒乡人，引起孝宗疑心。不久陈岘任四川制置使，王渥为提举茶马事，任免令从皇宫中降出。赵雄请求离职，孝宗下诏劝勉挽留，说“：丞相处事不避怨仇，选择人才不偏乡党故旧。”盖有所激励。按宋廷祖宗之法，蜀帅不用蜀人充任，赵雄请求离开京地出外任职，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以为无先例，上书论谏。赵雄请求收回成命，改任泸南安抚使。孝宗不忘与赵雄旧情，改命赵雄为江陵府知府。江陵无险可以依靠，赵雄请求筑城，事成，百姓没有受到侵扰。
    张栻两次被孝宗召见，他以为恢复之议固然不错，只是计策不当，又草成奏疏。孝宗很高兴，第二天将奏疏拿给大臣观看，并且亲自书写诏令：“恢复应当如张栻所陈述才对。”随后以张栻为侍讲官，说：“尚且得以在卿直班时与卿讨论政事。”虞允文与赵雄等人很不高兴，他们于是诋毁并抑制张栻。朝廷于广西横山买马，当地各部族都很高兴，争相用好马与朝廷交易。孝宗知道张栻治理政务的成绩，偏向任用张栻，大臣都很嫉妒。等到张木式再至荆南任职，赵雄就事事为难张栻。当时司天上奏，相星在楚地，孝宗说“：张栻当是。”人们愈加忌恨张木式。
    绍熙四年(1193)赵雄逝世，终年六十五岁，朝廷追赠为少师。嘉定二年(1209)，定谥号为“文定”。
三、古诗词鉴赏（10分）
16.（4分）①描写了落叶凋落的萧杀秋景；②突出生活处境的艰难；③渲染了凄清氛围，奠定了全诗的感情基调；④引出下文的叙写，与“贫”相照应。
评分建议：每点1分，意思对即可。
17.（6分）①借“秋叶纷纷”“萧条环堵”之景表达内心的伤感；②“归无路”表达思乡难归的愁苦；③“病且贫”表达贫病交加的忧伤；④“菊花能醉去官人”表达对官场生活的厌倦，对归隐生活的陶醉（或：表达仕途失意的惆怅）；⑤“怜君计画谁知者”表达对屈突陕怀才不遇境遇的同情（或：表达对屈突陕无人赏识的忧愤）。
评分建议：每点2分，答对三点、意思对即可。

四、名句名篇默写（12分）
略

五、现代文阅读（20分）
19.点明去戈壁一直是自己的心愿，奠定全文的感情基调（2分）；引出下文写寻访戈壁的所见所闻。（2分）
20.①严酷的自然环境和艰苦的条件；②人类征服沙漠的精神；③西域文化从古到今的沧桑变化；④对未来的憧憬展望。(一点1分，答出三点即可)
21.①运用比喻手法，把戈壁滩比作孕生中华民族的母胎，形象生动地说明西部文化（西域文明）是中华民族的源头（3分）；②运用拟人手法，描写戈壁滩的衰败景象，突显作者对西部文化衰败消亡的失落惆怅之情（3分）。（每一大点3分，其中判断手法1分，描述内容1分，点明效果1分）
22. 戈壁之行是一次寻根之旅，促使我对孕育了中华民族的“母胎”产生归属感；（2分）戈壁之行唤醒了深藏在我内心的对“母胎”的眷恋和向往；（2分）“戈壁之行”使自己从“听沙”、“看沙”中重新认识戈壁，激发了自己的责任意识。（2分）（其他答案言之成理也可酌情给分。）

六、作文（70分）
23．略

学校名录参见： http:/ /www.zxxk. com/wxt/list. aspx? ClassID=3060 (113.220.37.63)

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