2017年海宁市九年级学科素养调研测试语文试题卷


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2017年海宁市九年级学科素养调研测试 语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共6页，四大题，19小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。 一、语文知识积累（19分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（3分） 过去，中国工匠延绵不绝：精雕细(zhuó)▲的鲁班，游刃有余的庖丁，匠心独运
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    2017年海宁市九年级学科素养调研测试
语文  试题卷
温馨提示：
1.全卷共6页，四大题，19小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。
2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。
一、语文知识积累（19分）
1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
过去，中国工匠延绵不绝：精雕细(zhuó) ▲ 的鲁班，游刃有余的庖丁，匠心独运的李春，一直都是工匠的代表。现在，我们更要把这种弥足珍贵、引以为傲的工匠精神(xīn) ▲ 火相传。未来，这份传承与坚持终将成为中国文化之财富传(sònɡ) ▲ 于后人。
2.古诗文名句默写。（8分）
朗读诗文，遇见美丽。读岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，   ①▲   ”，让我们遇见塞外冰雪的壮丽；读陈子昂的《感遇诗三十八首》“   ②▲      ，朱蕤冒紫茎”，让我们遇见山野幽兰的风姿；读王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》 “  ③▲    ，  ④▲   ”让我们遇见江南山水的柔情。
朗读诗文，懂得等待。读李商隐的《夜雨寄北》“   ⑤▲    ，却话巴山夜雨时”让我们期待来日重逢谈心的欢悦；读赵师秀的《约客》“有约不来过夜半，   ⑥▲   ”，让我们体味久等朋友未至的惆怅。读左丘明的《曹刿论战》“    ⑦▲     ，   ⑧▲      ”让我们把握乘胜追击敌军的时机。 
3.文学文化知识与名著阅读。（6分）
（1）下列对联与人物的配对，错误的一项是（  ▲  ）(2分）
A.酒后捞明月/谪仙归天庭：李  白      B.一代君权痛蚕室/千秋史笔溯龙门：司马迁
C.两表酬三顾/一对足千秋：诸葛亮      D.五斗白米难留人/爱菊好酒隐柴桑：周敦颐
（2）阅读下面的文字，根据提示填空。（2分）
冯梦龙说：“万般皆是命，半点不由人。”《三国演义》中，文武双全的（人名）  ▲  数讨荆州，却赔了夫人又折兵；《水浒》中，安分守己的林冲隐忍退让，却被发配沧州；《骆驼祥子》中，美丽勤俭的小福子自尊要强，却            ▲             。
（3）马霍梅特（穆罕默德二世），有人称他为“征服者”，是影响世界历史进程的一代雄主。也有人说他是“毁灭者”，他的行为对人类文明造成了无法弥补的损失。你赞同哪一种说法？请结合《人类群星闪耀时》中相关内容加以说明。（2分）
4.下列加点的文言词语意思相同的一项是（  ▲  ）（2分）
A. 广故数言欲亡                  操大惊，急回帐召惇问其故。 
B. 未果，寻病终                  真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”
C. 一狼径去，其一犬坐于前        屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
D.下车引之，元方入门不顾         香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾。
二、现代文阅读（25分）
（一）少年游（15分）
    ……
在我们的左面，住有一家砍砍柴，卖卖菜，人家死人或娶亲，去帮帮忙跑跑腿的人家。他们家里的顶小的一位年纪比我大一岁，名字叫阿千。他虽只比我大了一岁，但是跟了他们屋里的大人，日日去茶店酒馆，婚丧的人家，也老在进出。我每天见他从我们的门口走过，心里老在羡慕，我要到什么时候，才可以同他一样的和大人夹在一道呢！
春天的早晨，母亲上父亲的坟头扫墓去了，祖母也一清早上了一座远在三四里路外的庙里念佛。我只一个人立在门口，看有淡云浮着的青天。忽而阿千唱着戏，背着钩刀和小扁担绳索之类，从他的家里出来，看了我的那种没精打采的神气，他就立了下来和我谈天，并且说：“鹳山后面的盘龙山上，映山红开得多着哩；并且还有乌米饭、彤管子、刺莓等等，你跟了我来罢，我可以采一大堆给你。你奶奶，不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里吃饭去。”
阿千本是我所崇拜的英雄，而这一回又只有他一个人去砍柴，天气那么的好，现在一听到了这个提议，自然是心里急跳了起来，两只脚便也很轻松地跟他出发了，并且还只怕女仆要出来阻挠，跑得比平时只有得快些。出了弄堂，向东沿着江，一口气跑出了县城之后，天地宽广起来了，我的对于这一次冒险的惊惧之心就马上被大自然的威力所压倒。这样问问，那样谈谈，阿千真像是一部小小的自然界的百科大辞典，而到盘龙山脚去的一段野路，便成了我最初学自然科学的模范小课本。
渐走渐高了，山上的青红杂色，迷乱了我的眼目。日光直射在山坡上，从草木泥土里蒸发出来的一种气息，使我呼吸感到了困难。阿千也走得热起来了，把他的一件破夹袄一脱，丢向了地下。教我在一块大石上坐下憩着，他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了。我回身立在石上，向大江一看，又深深地得到了一种新的惊异。
这世界真大呀！那宽广的水面！那澄碧的天空！那些上下的船只，究竟是从哪里来，上哪里去的呢？
我一个人立在半山的大石上，渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了，心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这像在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁，眼角里便自然而然地涌出了热泪。到后来，脑子也昏乱了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦。
这种接连不断的白日之梦，不知做了多少时候，阿千背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果，回到我立在那里的大石边来了；他脱下了小衫，光着了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。
他提议说，时候不早了，他还要砍一捆柴，且让我们吃着野果，先从山腰走向后山去罢。慢慢地走到了山后，向寺里看了一眼，阿千就放下了那捆柴，对我说：“他们在烧中饭了，大约离吃饭的时候也不很远，我还是先送你到寺里去罢！”
我们到了寺里，祖母和许多念佛婆婆，都张大了眼睛，惊异了起来。阿千走后，她们就开始问我这一次冒险的经过，我也感到了一种得意，将如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，说得格外的详细。后来坐上桌去吃饭的时候，有一位老婆婆问我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不迟疑地回答她说：“我愿意去砍柴！”
故乡的茶店酒馆，到现在还在风行热闹，而这一位茶店酒馆里的小英雄，初次带我上山去冒险的阿千，却在一年涨大水的时候，喝醉了酒，淹死了。时间是不饶人的，盛衰起灭也绝对地无常的：阿千之死，同时也带去了我的梦，我的青春！
（节选自《达夫自传（第二篇）》，有删改。作者  郁达夫）
5.仅年长“我”一岁的阿千为什么会被视为小英雄？请阅读全文，概述阿千的“英雄”表现。（3分）
6. 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）
（1）忽而阿千唱着戏，背着钩刀和小扁担绳索之类，从他的家里出来，看了我的那种没精打采的神气，他就立了下来和我谈天……（“没精打采”一词有什么意味？）
（2）我就毫不迟疑地回答她说：“我愿意去砍柴！”（此时的“我”为什么回答得“毫不迟疑”？）
7.本文写作时，作者已人到中年，在叙述和描写时，却努力用童年的眼光看人观景，寻找自己成长的轨迹。请从文中找出这方面的内容，并简析这样写的好处。（3分）
8.结尾处，作者因阿千的死慨叹人生盛衰起灭的无常。请结合文章内容，联系下边的“本文开头”和“作者日记”，阐述你的阅读体验。（5分）
【本文开头】
    前面有一条富春江绕着，东西北的三面尽是些小山包住的富阳，虽则是一个行政中心的县城，可是人家不满三千，商店不过百数；一般居民，全不晓得做什么手工业，或其他新式的生产事业，所靠以度日的，有几家自然是祖遗的一点田产，有几家则专以小房子出租，在吃两元三元一月的租金；而大多数的百姓，却还是既无恒产，又无恒业，没有目的，没有计划，只同蟑螂似地在那里出生，死亡，繁殖下去。
【作者日记】
午前接长兄书，劝予勿作苦语；又云：富春无大人物，为地方山水所缚也。
——（写于1918年10月14日）
（二）论藏书（10分）
①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。 
②一本借来的书就像是家里的一位客人，必须小心翼翼地，以惟恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损，使它在你家里时不遭破坏，你不能漫不经心地随手乱放，你不能在书里做记号，你不能折书页，你不能随便使用它。而且，有一天你得将它归还原主，尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的，你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。 
③书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号，或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那些重要的话，很快地找到它们，若干年后再读到时，那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林，你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣，回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。 
④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能，在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜，书柜应该没有门，玻璃窗或锁，它们应该是开放的、方便的，眼一见到即可伸手取得。 
⑤最好的墙壁饰物是书，它们的颜色和外观丰富多彩，胜过任何墙纸，它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处：集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时，你会觉得身边围聚着不少知心朋友，你知道一眼就能看到他们，这是令人既激动又振奋的。 
⑥你不必读遍全部藏书，我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题“这些书你全都读过了吗？”我有一个常备的答案 “有些书读过两遍。”这个回答既真实，又出乎他们的意料。 
⑦我们最好的朋友当然是活生生的，能喘气的，有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士，这是怎么做到的？书籍是人所拥有的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分。书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。 
⑧已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态，尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最深处。   
          （选自《世界上最著名的十大演讲》之一，演讲者 〔美〕威廉·菲利普斯）
9.有同学根据行文内容，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。(3分)
10.文章第②段中的画线句有两种译文，你觉得哪种译文更能体现演讲稿语言的特点？请说明理由。（3分）
A. 一本借来的书就像是家里的一位客人，必须小心翼翼地，以惟恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。
B. 借来的书，就如同家里的宾客，必须要细心、体贴地对待。
11.演讲稿一般都要动之以情、晓之以理。请分析这篇演讲稿是如何体现的。（4分）
三、古诗文阅读（18分）
（一）渔家傲·寄仲高①（5分）
〔南宋〕陆游
东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。  寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。
【注释】①此词作于公元1175年（淳熙二年）之前，当时诗人在蜀地。②山阴：作者故乡绍兴。
12.有人评价“写得家书空满纸”中“空”“满”两个词意蕴丰富，你如何理解？（2分）
13.范仲淹的《渔家傲·秋思》中有“将军白发征夫泪”，如果用此句替代这首词中的“鬓丝几缕茶烟里”，是否合适？请简述理由。（3分）
（二）短文两篇（13分）
〔甲〕

范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启②其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。



【注释】①菘（sōnɡ）：白菜。  ②启：说出。

〔乙〕

韩魏公①知北都，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答之，尤为宝玩。特设一卓，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒玉盏俱碎坐客皆愕然吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。



【注释】①韩魏公：即韩琦，宋朝的重臣。  ②中外亲：表兄弟。
14.从例句加点的词中获得启发，猜读解释选句中加点词的意思。（4分）
例    句 选    句
可以一战 （1）不以所长骄人
此先汉所以兴隆也 （2）向所以退
滕子京谪守巴陵郡 （3）韩魏公知北都
仓鹰击于殿上 （4）特设一卓
15. 用“/”给下面文言句子断句（限断三处）。（3分）
俄 为 吏 将 误 触 台 倒 玉 盏 俱 碎 坐 客 皆 愕 然 吏 将 伏 地 待 罪。
16.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。（2分）
表里无纤瑕可指，真绝宝也。
17.阅读两篇短文，仔细体会两位名士的宽厚气量。参考已有批注，给〔A〕〔B〕处作批注。（4分）
〔A〕元琰遽退走。
〔B〕公神色不动，笑谓坐客曰。
四、语言运用（55分）
18．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。（5分）








【任务一】我来推广
主办方打算通过微信公众号推广此项活动。请你帮助主办方拟定一段宣传语。
【任务二】我要参加
如果你想参加此项活动。请你给主办方写一段申请语。
要求：（1）目的明确，理由合理，表达得体；（2）120字左右；（3）不得透露个人信息。
19．阅读下面图文，按要求作文。（50分）










上面图文引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

卷面书写（3分）  根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
2017年海宁市九年级学科素养调研测试
语文参考答案及评分标准  （2017.3）

一、语文知识积累（19分）
1. （3分）琢  薪  颂
评分标准：3分，每空1分。
2. （8分）①千树万树梨花开 ②幽独空林色  ③水是眼波横  ④山是眉峰聚  ⑤何当共剪西窗烛  ⑥闲敲棋子落灯花  ⑦吾视其辙乱  ⑧望其旗靡
评分标准：8分，每空1分，如出现漏字、添字或错别字，该句不给分。
3. (6分）（1） （2分）D  （2）（2分）周瑜   被她父亲卖给了一个军官，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
（3）（2分）示例1：马霍梅特具有非凡的军事才能，制造了第一台巨型“投石机”，让自己的舰队翻山越岭完成突袭，并亲自带领士兵，攻占了拜占庭，改变了世界历史的格局。
示例2：马霍梅特为攻占拜占庭，一意孤行，耗资巨大。攻占拜占庭后，进行了大屠杀，任意将士劫掠三天，并毁掉了圣索非大教堂，对人类文化遗产造成永远无法弥补的损失。
评分标准：6分，第（1）小题2分，第（2）小题2分,每空1分。第（3）小题2分，表述与观点一致，言之成理即可。 
4. (2分）C
二、现代文阅读（25分）
（一）（15分）
5.（3分）自由地出入成人世界；非常乐观，在这种艰辛的生活中总是能自娱自乐；有丰富的生活常识，像一部小小的自然界的百科大辞典；很有责任感，不只认真地完成砍柴的工作，还依约将“我”送到真觉寺，在途中对小伙伴极为照顾。
评分标准：3分，每点1分，意对即可。
6.（4分）（1）既写出了“我”当时被禁锢在家中孤单寂寞的模样，又与阿千独身一人上山砍柴的行为形成鲜明的对比，同时也为阿千热情邀约“我”一同上山做铺垫。
    评分标准：2分，意对即可。
（2）“我”跟着阿千去盘龙山野游，感受到大自然的伟大，世界的宽广。由此萌生了认识世界、追求新知的梦想，“砍柴”是“我”有了自我意识后树立的第一个人生目标，是从懵懂走向自觉人生的第一步。
    评分标准：2分，意对即可。
7. （3分）如“现在一听到了这个提议，自然是心里急跳了起来，两只脚便也很轻松地跟他出发了，并且还只怕女仆要出来阻挠，跑得比平时只有得快些。”这是纯粹的孩子想离家去探险的急切心理；又如“天地宽广起来了”，在山上看到眼前广阔的景象，也只有孩子才会发出这样的惊叹：“这世界真大呀……”这一类表现自然意识的觉醒的句子，表现“我”开始意识到自己在自然中的位置，这正是自我意识觉醒的初步体现；还有是“我”呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦，这是自我意识觉醒在身心方面的典型反应。通过这些描写，使作品所呈现的都是极富现场感和生活气息的儿童生活片段，令读者身临其境且容易引发切身感受。
    评分标准：3分，摘录相关语句1分，点评2分，意思符合即可。
8.（5分）【评价标准与答案示例】
分值 赋分描述 答案示例
5分 能整合思考，深入理解散文，联系链接材料进行探究，并由此推导出作者的思想感情及写作目的。理解正确、全面、透彻、表述有条理。 例1：文章开头作者将家乡的人比作蟑螂，结尾又因阿千的死感叹人生盛衰起灭的无常。这都是作者成年以后的感想。作者的思想中有着与鲁迅一样的批判国民性的强烈意识，他成年后回顾故乡的人们过着浑浑噩噩的生活，同样有着一种“哀其不幸，怒其不争”的悲悯情怀。
例2：文章末尾，那个曾带给他无限欢欣的“小英雄”阿千，也不过是“蟑螂”的接班人，并且过早地结束了他的生命，人生的不可预料让作者悲伤与失望，但受到启发后的作者随着年龄的增长、知识的丰富，认识到故乡的闭塞与乡民的无知，树立了认识外界、改变现状的志向。从作者的日记中可以看出他立志为故乡争光的拳拳之心。
4分 正确理解散文，联系链接材料进行探究，并由此推导出作者的思想感情。理解正确但不全面，或在某一方面阐述较深入。 例1：文章末尾，有目标、有梦想的阿千喝醉酒淹死了。而那些庸碌的似蟑螂一样活着的乡民们却继续繁衍下去。人生的不可预料让作者悲伤与失望，那一段美好的时光、童年美丽的梦也随着阿千的死一同逝去了。
例2：在作者笔下，故乡人们的生存状态，是一种无意义、充满惰性的悲剧生活。作者在多年后回忆起来，故乡似乎未发生较大的变化。在文章末尾，作者描写了一种“盛衰起灭”却依然“毫无觉醒”的生活，这与文中“我”与阿千外出游玩中见到的自然美景形成强烈的反差。
3分 理解正确，答出两条有效信息。但直接从原文中摘录句子，或用简单几个词语表述，未能展开分析。 例：故乡人们的生存状态，就像蟑螂一样，过着一种无意义、充满惰性的悲剧生活，这与文中“我”与阿千外出游玩中见到的自然美景形成强烈的反差。 
2分 结合选文阐述，理解基本正确，但只从一个角度论述，表述有欠缺。 例1：人生不可预料。形成了对比，表达了作者的惋惜、悲伤之情。
例2：表达了作者对故乡那些庸碌的似蟑螂一样活着的乡民们的悲悯情怀。
1分 只答出一条有用信息或几个简单词语，没有说明；
从文中找到一处信息，抄写原文语句，没有用自己的语言组织。 例1：表达了作者对故乡人事变化的伤感之情。
例2：时间是不饶人的，盛衰起灭也绝对地无常的。
例3：阿千之死，带去了我的梦，我的青春！
（二）（10分）
9．（3分）（2）书是为了用，不是为了炫耀。（4）最好的墙壁饰物是书，它胜过任何墙纸。（6）书籍较之有生命的朋友有长处，你可以随时接触到世界上气质高贵的人们。
评分标准：3分，意对即可。
10．（3分）选A，理由：演讲稿语言特点是口语化，通俗易懂；可以适当使用修辞手法以增强表现力。A句前半句就运用了口语化的语言，“一本借来的书”“一位客人”，通俗易懂，同时还运用了比喻的修辞手法，以增加表达效果；后半句承接前半句的修辞手法，有理有据，使用“唯恐”“拘谨态度”等词增强表现力。
选B，理由：简洁明了，多用短句，通俗易懂。前半句将书比作宾客，简洁明了（注意宾客是书面语）。后半句去掉了枝干，抓住了重点内容“细心”“体贴”表达，短句意思明白。
评分标准：3分，选A，理由阐述充分得3分。选B，理由充分得最高得2分。 
11．（4分）如第③段运用比喻论证，证明曾经以“一种深情的亲昵态度”来用属于自己的书，若干年后再读时可以获得更多的乐趣和感触，容易引起读者情感上的共鸣。如第⑧段运用举例论证，证明“书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你都可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们”，晓之以理。
评分标准：共4分。围绕情和理两方面，结合文章内容进行分析，阐述充分得4分；从一个方面论述得2分。
三、古诗文阅读（18分）
（一）（5分）
12. （2分） “空”，独自、白白地，有枉然之意；“满”，满满地，极言所写字数之多。这两个动词，写尽了因离家万里，流浪天涯，虽深切思念家乡，却无人倾说的痛苦又悲凉的矛盾心情。
评分标准：2分，意思符合即可。
13.（3分）【说明】答合适，至多给1分。示例：诗人陆游当时身在万里之外的蜀地，可能身在军营，而且诗人一生最大的志向就是王师北定，收复中原，所以可以替换。
答不合适，分层赋分。
第一层次，只关注诗歌的内容，思维浅显。示例：范仲淹的词写的是将军、征夫的情感，与陆游词的内容不符，不能替换。（1分）
第二层次，关注诗歌的内容，有比较深入的分析阐述。示例：范词写了戍守边关的将士们的一种群体情感，即既渴望建功立业又因思家怀人而泪洒军营的豪迈气概。陆词则写出了漂泊异乡的游子的缠绵悱恻之情，内容不符，不能替换。（2分）
第三层次，综合考虑诗词的内容、意境、风格，有思维关联。示例：范词是一首古代边防军人豪放之歌，以其英雄气概扣动着历代千万读者的心扉，应当说，意境开阔苍凉。而陆词是一首天涯游子思乡怀人之词，语有新意，情亦缠绵，应当说，笔调较为凄婉。所以不能替换。（3分）
（二）（13分）
14.（4分）（1）凭借  （2）……的原因   （3）管理或做……的长官  （4）通“桌”，桌子。
评分标准：共4分，每个1分。
15.（3分）俄 为 吏 将 误 触 台 倒／ 玉 盏 俱 碎／坐 客 皆 愕 然／吏 将 伏 地 待 罪。
评分标准：3分，每处1分。
16.（2分）（玉盏）里外没有丝毫的瑕疵能够指出，真是独一无二的宝贝。
评分标准：2分，意思符合即可。
17.（4分）〔A〕一个“遽”字，一个“走”字，再现了范元琰的反应敏捷、动作迅速，凸显出范公为了不使偷盗者感到惭愧羞耻的宽厚气量。
〔B〕至宝破碎，而韩琦神色言语间云淡风轻，韩公如此包容，乃人间真弥勒。
评分标准：4分，每处2分，能结合字词（内容、语境）分析人物品格即可，形式不限。
四、语言运用（55分）
18．（5分）
【任务一示例】
春天富有诗意，人生待遇知音。来吧，一起加入我们的“诗约春天︱阅享·书呆子——浪漫诗人徐志摩诗词赏析”活动，与喜欢诗歌的小伙伴相遇，与诗歌结缘，共享阅读诗歌的快乐。
【任务二示例】
我是一个九年级学生，平时很喜欢徐志摩的诗歌。非常想参加你们主办的“诗约春天︱阅享·书呆子——浪漫诗人徐志摩诗词赏析”活动。通过活动我能更深入的了解徐志摩的诗歌，认识更多喜欢诗歌的年轻人，共享诗歌的快乐。希望你们能批准我的申请，谢谢。
评分标准：5分，目的明确1分，条理清晰1分，表达得体1分，理由合理2分。
19．（50分）
满分为50分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分40分)相加之和。
评分(一)(10分) 文      章
字形 2分 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。
标点 2分 标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。
词语 3分 能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。
句子 3分 语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。

评分(二)(40分) 文      章
一类卷 40～35分 符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。
二类卷 34～28分 符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。
三类卷 27～20分 符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。
四类卷 20分以下 不符合题意；缺乏写作

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