山东省威海经济技术开发区2016-2017学年八年级（五四学制）下学期期中考试语文试卷


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2016—2017学年度第二学期期中质量检测　初三语文（卷面5分）一、积累与运用（23分）1、下列词语中加点字的注音无误的一项是（）（3分）A搓捻（niǎn）旁骛（wù）扶掖（yè）觅食（nì）B谀词（yú）一抔黄土（pó）忐忑（tè）怒不可遏（è）C宽恕（shù）鬃毛（zōng）重蹈覆辙（dǎo）侏儒（rú）D亵渎（xiè）赋予（fù
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2016—2017学年度第二学期期中质量检测　
初三语文
（卷面5分）
一、积累与运用（23分）
1、下列词语中加点字的注音无误的一项是（   ）（3分）
A  搓捻（niǎn）    旁骛（wù）      扶掖（yè）      觅食（nì）B  谀词（yú）     一抔黄土（pó）     忐忑（tè）     怒不可遏（è）
C  宽恕（shù）      鬃毛（zōng）     重蹈覆辙（dǎo）   侏儒（rú）
D  亵渎（xiè）     赋予（fù）      诬蔑（miè）     文绉绉 (zōu )    
2、请找出下列词语中的四个错别字，在错字下面划横线，在田字格中订正。（4分）油光可鉴     毫不妥协      翻来复去      正襟危坐
诚皇诚恐     暗然失色       强聒不舍      断章取意   




3、根据提示，用古诗文填空。（8分）
（1）浊酒一杯家万里，                。                 ，             ， 将军白发征夫泪。
（2）              。             ，又何妨！持节云中，                  。
（3）                   ，                      ，沙场秋点兵。
（4）                ，万方多难此登临。锦江春色来天地  ，                   。
（5）                  ，                  ，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（6）                ，              。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（7）马毛带雪汗气蒸，                       ，                      。
4、 名著（2）
《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个          、          的艺术家。 5、仿写句子（2分）    友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；               ，                   ，                    。
6、.综合性学习【4分】
2013年1月16日，由腾讯微博认证用户徐侠客首先发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动，请你也加入其中：
（1）拟写一条公益广告张贴在班级，提倡节约【2分】
                                                                 
（2）光盘行动得到许多网友支持，模仿下面微信，也发一条微信谈谈自己的看法。【2分】
示例：“一江春水”：加入“光盘族”吧，我们都不要浪费，尊重农民的劳动成果。
                                                                      
二、文言文阅读（14分）
（一）课内文言文（8）     《隆中对》
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”
1、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是(    )(2分)
 A  以弱为强者  贤能为之用      B 曹操比于袁绍    信义著于四海
  C  此用武之国      高祖因之以成帝业     
D  则命一上将将荆州之军以向宛、洛     百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
2、解释下列句中加点的词(2分)
⑴ 此诚不可与争锋（          ）  ⑵ 此殆天所以资将军 （           ） 
⑶ 民殷国富而不知存恤（          ） ⑷ 总揽英雄 （          ）                   
3、翻译下面文言语句(2分)
（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

4、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括两点即可。（2分）


（二）课外文言文（6分）
鲁人徙越
　　鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：子必穷矣。鲁人曰：何也？曰：履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？　　（选自《韩非子•说林上》）
　　【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。
1．解释下列划横线词语。（2分）
　　①鲁人身善织履（       ）②或谓之曰（       ）
　　③履为履之也（         ）④以子之所长（         ）
　　2．翻译下面这个句子。（2分）
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。

3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。（2分）

三、现代文阅读（28）
（一）阅读下文，完成1—5题。（14分）
那年花开       钱海燕
（1）夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
（2）初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
（3）“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
(4)“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯ ⋯ ”（5）我吞．吞．吐．吐．地说。
（6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
（7）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
（8）谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
（9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
（10）“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
（11） “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
（12） “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
（13） “这太神奇了！”我不由得惊叹道。
（14） “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”（15） 听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯ ⋯
（16） B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改）
1、根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）


2、结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）
（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。


（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……


3、请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（3分）
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！


4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）

5、．文中的徐 老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）


（二）阅读下文，完成16—21题。（14分）
                           演奏快乐
　　①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
　　②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
　　③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
　　④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空;昙花凋零，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。　　⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;                      ；                                  
　　……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天!
　　⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章!
　　⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!
　　6.本文的中心论点是什么?请用原文回答。(2分)
　　
　　7.综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用?(3分)
　　

　　8.演奏快乐，就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。(注意：不要答在第⑤段空白处，4分)
　　答：童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;
　　                          ；                                   ; ……
　　9.请谈谈你对全文最后一个句子的理解。(2分)
　　

　　10.你会演奏快乐吗?请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。(3分)
　　


四、作文（50分）题目：《是你给了我力量》  要求：不少于600字。
 
2016—2017学年第二学期初三语文期中检测答案
一、基础知识积累
1——5题答案略
6、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。
二、古文阅读
课外文言文阅读
鲁人徙越
　　　【参考答案】
　　1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用
2．鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
3．履为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？
　三、现代文阅读
《那年花开》
参考答案
1、指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
2.答案示例：
⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
评分标准：每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
3、答案示例：
A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
评分标准：3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
4.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
5.从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
《演奏快乐》
6、中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”
7.作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心;第二，结尾写摩天轮与开篇形成照应，使文章结构完整;第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。(意思相近即可)
8.开放性试题，只要句意连贯，符合题意即可。示例：一盒火柴能让我们摆出各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天……
9、这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。(意思相近即可)
10.开放性试题，只要联系生活实际，符合题意即可 (113.220.13.79)

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