福建省莆田第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题 -- 人教版高一下册

福建省莆田第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题

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福建省莆田第八中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题(高一下册人教版)

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莆田八中2017年高一语文期中考试题时间150分分值：150分一、基础知识（每题3分）1．下列加点字解释全对的一项是()①第三个身量未足，形容尚小。(形容：形体容貌)②身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。(态度：有才学而不拘礼节的神态)③身量苗条，体格风骚。(风骚：姿容俏丽)④可怜辜负好韶光。(可怜：可爱)⑤又合

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莆田八中2017年高一语文期中考试题
时间150分       分值：150分
一、基础知识（每题3分）
1．下列加点字解释全对的一项是(     )
①第三个身量未足，形容尚小。(形容：形体容貌)
②身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。(态度：有才学而不拘礼节的神态)
③身量苗条，体格风骚。(风骚：姿容俏丽)
④可怜辜负好韶光。(可怜：可爱)
⑤又合伙劫她去，闹得沸反盈天的。(沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满)
⑥她讪讪的缩了手，又去取烛台。(讪讪：难为情的样子)
⑦第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。(窈陷：深陷。窈，幽深)
A．①②④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．①③⑤⑥⑦ D．②③⑤⑥⑦
2．下列句中“而”字的用法不同于其他三项的是
A．涂有饿莩而不知发      B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．兵刃既接，弃甲曳兵而走   D．狗彘食人食而不知检
3.下列各项中划线词的意思与现代汉语相同的一项是（   ）
A.明年秋，送客湓浦口        B.暮去朝来颜色故
C.艰难苦恨繁霜鬓            D.然后天梯石栈相钩连
4、下列加点词的解释不正确的一项是（    ）
A.连峰去天不盈尺   去：距离
一去紫台连朔漠  去：离开
B.砯崖转石万壑雷转：使石滚动
无边落木萧萧下落木：指秋天飘落的树叶
C.因为长句，歌以赠之  长句：指七言诗
老大嫁作商人妇  老大：大姐
D.以手抚膺坐长叹    坐：徒，空
却坐促弦弦转急   促：紧、迫
5、下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是（    ）
A．养生丧死无憾，王道之始也   B．夫晋，何厌之有
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强      D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
6、“之”字用法不同于其他三项的一项是（    ）
A.孝悌之义    B.树之以桑      C.百亩之田   D.邻国之政
7、下列句中没有词类活用的一项是（   ）
A、君子博学而日参省乎已。   B、上食埃土，下饮黄泉。
C、假舟楫者，非能水也。     D、君子曰：学不可以已。

8．下列有关文学常识表述错误的一项是(     )
A．《红楼梦》原名《石头记》，作者曹雪芹。这是我国古代最伟大的长篇小说，也是世界文学经典巨著之一。全书以四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。
B．《林黛玉进贾府》随林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
C．《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》。在这篇以妇女命运为题材的作品中，鲁迅怀着深厚的人道主义同情，从处于中国社会最底层的劳苦群众的基本生存权利出发，通过他们在封建传统思想与传统道德摧残下痛苦的人生命运，深刻揭露了中国封建社会的吃人本质。
D．厄纳斯特•海明威，美国现代作家。1954 年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
9、下列各句中没有语病的一项是(     )
A．经过李主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
B．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。
C．科技是国家兴衰存亡的重要力量，是人类智慧与能力提升的保障，是人与自然和谐共处的阶梯。
D．近代中国100年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着永远处于受剥削被侵略的地位
10依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（    ）
  ①端午节，粽子是必不可少的节令食品。记者在山东烟台市区各大超市、商场里看到，与往年相比，今年高端粽子______，节俭过节渐成风尚。
  ②紧凑型SUV汽车的销量十分可观，面对这样的大好机会，各个车企当然不会_________，都抓紧时间推出改款升级的车型。
  ③沪深两市早盘小幅高开后震荡上行，不过强周期板块 _______，大盘未能延续上攻态势，市场缺乏有效的着力点，这并不利于市场的反弹。
A.偃旗息鼓销声匿迹善罢甘休  B.销声匿迹善罢甘休偃旗息鼓
C.善罢甘休销声匿迹偃旗息鼓    D.善罢甘休偃旗息鼓销声匿迹
二、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成题目。
书法：彰显中华文化独特魅力
书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。
我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓“字如其人”、“书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。
从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。
可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。
书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，
耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。
汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。
11．下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是（3分）
A．作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。
B．中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产。
C．书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中国文化的魅力所在。
D．书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。

12．下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是（3分）
A．古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。
B．现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。
C．二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺术标准的泛化甚至是丧失。
D．现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。
13．下列表述符合原文内容的一项是（3分）
A．传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民都要肩负起应该承担的文化责任和历史使命，特别是中青年书法家。
B．古代入私塾读书，往往将识字、吟诵、书写合而为一，而现代教育却将其分割开来，造成了学生书法艺术的缺失。
C．书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。
D．书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应该对其有敬畏之心。
三、古代文学阅读
阅读下面的文言文，完成题目。（每小题3分）
王显，字德明，开封人。太宗居藩，尝给事左右。性谨介，不好狎，未尝践市肆。即位，补殿直，稍迁供奉官。
   太平兴国三年，授军器库副使，迁尚食使。八年春，拜宣徽南院使兼枢密副使。上谓之曰：“卿世家本儒，少遭乱失学，今典朕机务，无暇博览群书，能熟《军戒》三篇，亦可免于面墙矣。”因取是书及道德坊宅一区赐之。其后居位既久，机务益繁，显或失误，护短终不肯改，上每面戒之。淳化三年八月，诏加切责，黜授随州刺史。时夏台、益部寇扰，显上疏曰：“间岁以来戎事未息所宜谨屯戍固城垒积刍粮然后遴选才勇付以边任纵有缓急则备御有素彼又奚能为患哉？”咸平四年秋，加镇、定、高阳关三路都部署，许便宜从事。十月，契丹入寇，前军过威虏军。比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。显上言：“先奉诏令于近边布阵，及应援北平控扼之路。无何，敌骑已越亭障，显之前阵虽有捷克，终违诏命。”上章请罪。上降手札，以慰其忧悸。明年，求致仕，不许，时议亲征契丹，显言：“盛寒在序，敌未犯塞，銮舆轻举，直抵穷边，寇若不逢，师乃先老。况今西鄙不宁，傥北边部落，与之结援，则中国之患未可量也。若能选择将帅，训练士卒，坚城垒而缮甲兵，亦足以待敌矣。”契丹入寇，上议亲征。显复陈三策，谓：“大军方在镇定，契丹必不南侵，车驾止驻澶渊，诏镇定出兵，会河南军，合击之可也。”已而契丹请盟。景德三年冬，被病，诏中使偕尚医疗视。明年正月，许还京师。至京，信宿卒，年七十六。
【注】信宿：连宿两夜，也可谓两三日。

14. 下列对文中语句的断句，正确的一项是（      ）
  A. 间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/
  B. 间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/
  C. 间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/
  D. 间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有缓急/则备御有/素彼又奚能为患哉/
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）
  A. 太宗为庙号，古代帝王死后在太庙立室奉祀时追尊的名号。唐代李世民的庙号即太宗。
  B. 疏、章、策都是臣下给帝王的奏章，策更侧重于为帝王谋划的大政方针和处理问题的方法。
  C. 迁、授、拜、黜，都是古代表示官职变化的专用语，授、拜是授予官职，迁和黜则是贬官。
  D. 古代是等级社会，对身份不同者的“死”有不同的称谓，天子死称为崩，大夫死称为卒。
16. 下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是（       ）
  A. 王显年少失学，后来受到皇帝劝勉。他原本读书少，后来又无暇多读书，皇帝鼓励他熟读《军戒》三篇，并赐给他书和一处宅第。
  B.王显为人固执，犯错不改而受责罚。他因机务繁忙常常出错，但他知错不改，于是被皇帝当面告诫甚至下诏斥责，直到后来贬为刺史。
  C.王显性格谨慎，有事没错也要请罪。咸平四年十月。他所率部队的前阵作战胜利，但他仍然认为自己违背了皇帝的命令而请罪。
  D.王显审时度势，进言有理有据。在皇帝因契丹进犯而想亲征时，他分析形势后认为，皇帝只需到澶渊后指挥调动军队合击契丹即可。
17、翻译课文中的句子。（每小题3分）
（1）、谨庠序之教，申之以孝悌之义     （《寡人之于国也》）

（2）、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）

18、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
端居①李商隐
                远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】 ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。（3分）


（2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）

19、名句填空。（每空1分）
（1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_________________，_________________ ！（白居易《琵琶行（并序）》）
（2）在《登高》一诗中，诗人目睹苍凉的秋景，不禁想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_________________， _______________________”。
（3）白居易在《琵琶行（并序）》中描述曾经色艺双绝的琵琶女，如今飘零沦落，独守着空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一轮孤月的句子是：“______________________，____________________。”
（4）_________________，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（5）_________________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（6）谨庠序之教，申之以孝悌之义，_________________（《寡人之于国也》）
（7） _________________  ，善假于物也。（《劝学》）
四．现代文阅读
阅读下面的文字，完成20～23题。（20分）
马兰花
李德霞
大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
马兰花一惊：“出啥事啦？”
三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里……听说现在还在抢救呢。”
马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去……”
整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”
马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”
男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”
马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”
男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。
第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海……
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”
男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿……”
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命……就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
日子水一样流淌。转眼，一个月过去。
这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”
上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信……爸爸高兴，说是要犒劳你的……”
马兰花看着男人说：“到底咋回事？”
男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
“信里都说了些啥？”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”
马兰花接过信，就着灯光看起来：
兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。
本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了……钥匙我随后寄去……
马兰花读着信，读出满眼的泪水……
20.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的亊，还鼓动她到医脘向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。
B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。
E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事溫馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道徳和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。
21、小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简耍分析。（4分）

22、小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（5分）

23、小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（6分）

24、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。（60分）
每逢新生入学，一位教师都会给学生讲一遍“手握青苹果”的故事：一个年轻人独自到沙漠去冒险，他丢失了全部行李，迷失了道路，他一时慌了，翻遍了所有口袋，终于在一个裤子口袋里发现了一个苹果。他闻了闻这个青苹果，觉得这是一个水库，是一个粮仓，且无比清香。他握着这青苹果，朝一个方向走去。每每精疲力竭时，他就手握青苹果看一看闻一闻，又向前走，直到第三天黄昏时分，他惊喜地看到了绿树红花，原来他已经走出了沙漠。

2017年莆田八中高一语文期中考参考答案
1．C    解析：②“态度”，言行举止所表现的神态；④“可怜”，这里是可惜的意思。
2．C 其他三个是转折关系，C为修饰关系。
3、D（“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年。B.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C.苦恨：古义为极其遗憾，今义为痛苦悔恨。）
4、C（老大，意为年龄大了。）
5、B 同为“宾语前置句”。
6、B
7、D
8．C 解析：《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》。
9、D (A少主语，B至少与以上重复了，C一面对两面
10.B（“销声匿迹”：形容隐藏起来或不公开出现。“善罢甘休”：指好好地了结纠纷不再使事态持续下去，多用于否定式；“偃旗息鼓”：指放倒军旗，停止战鼓。原指秘密行军，不暴露目标。现多比喻事物终止或声势减弱）
11．B（偷换概念把“ 书法”换成“文字”，文不对题）
12. A（所答非所问）
13. D（A“全体公民”扩大范围，应是“中青年书法家”；B“造成了学生书法艺术的缺失”属于无中生有；C递进关系颠倒）
14.（3分）D
【解析】间岁以来，戎事未息，所宜谨屯戍，固城垒，积刍粮，然后遴选才勇，付以边任，纵有缓急，则备御有素。
15C
【解析】“迁”指改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如 “迁淳安知县”，海瑞由原教谕官升迁为知县；二是改任，相当于转调原职品级的官职，如 “拜郎中，再
迁为太史令”，张衡传新职太史令与旧职郎中官职级别相同；三是降职，即“左迁” ，如“元和十年，予左迁九江郡司马”，即指白居易被降为江州司马。（3分）
16B
【解析】“常常出错”表述有误。
17、（1）认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。
（2）君子广泛地学习而且每天检查自己，就能智慧明达，行为没有过错了
18、（1）不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。（如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分）
（2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（从其他角度如互文手法回答，言之成理也可）
19、（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（2）万里悲秋常作客/百年多病独登台
（3）去来江口守空船/绕船月明江水寒（4）丛菊两开他日泪（5）沧海月明珠有泪
（6）颁白者不负戴于道路矣（7）君子生非异也
20【答案】
答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分。回答三项或三项以上不给分。
21（1分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问（2分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
22①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。
23具体分析5分。①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
说明效果（1分）：
三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
24、【写作提示】这个青苹果激励着年轻人走出沙漠，它象征着希望，或者信念。因此，可以立意为：遇到困难时要看到希望，要坚定自己的信念，这样才能克服困难。也可从“每逢新生入学”这个角度立意：站在新的起点，就要对未来充满希望，不管前面的道路多么艰难，只要坚定信念地向前走去，就会实现理想。
参考译文
王显字德明，开封人。太宗封王时，曾在身边供职。性情谨慎耿直，不喜欢过分亲近，从未踏入集市店铺。太宗即位，逐渐提升为供奉官。
太平兴国三年，任军器库副使，升为尚食使。八年春，任宣徽南院使兼枢密副使。皇上对他说：“你的家族本是儒生，少年遇到战乱抛弃了学业，现在管理我的军机要务，没有闲暇博览群书，能熟读《军戒》三篇，也可以免于面壁了。”因而取出这部书并把道德坊的一处住宅赏赐给他。此后处于这个职位时间长了，军机事务更加繁多，王显有时失误，护短始终不肯改正，皇上常当面告诫他。淳化三年，下诏严加谴责，贬官授随州刺史。当时夏台、益部侵扰，王显上疏说：“近年来，战事没有停息，合宜的做法是谨慎驻守，加固城垒，积聚粮草，然后选拔有才能有勇气的人，交给他边疆重任，即使发生危急情况，也因平时有防御准备，对方又怎么能造成祸患呢？”咸平四年秋，加官镇、定、高阳关三路都部署，允许先处理后奏报。十月，契丹入侵，前锋过了威虏军。那时正值多雨。契丹用皮革做弓弦，受潮松弛无法使用，王显趁机大败他们。王显上言“原先奉诏在靠近边境的地方布阵。没过多久，敌军已经越过屏障，我的前阵虽然取得胜利，终究违背了诏令。”送上奏章请求处分。皇上发下亲笔书信，抚慰他不要忧愁害怕。第二年，请求退休，不允许。当时商议御驾亲征契丹，王显上言：“严寒的冬季就要到来，敌人没有侵犯边塞，皇帝轻易出行，直达边境，敌人尚未遇到，军队就先疲惫了。何况现在西部边境不安宁，如果北部边境的部落与他们结成互援，那么中原的祸患就不可估量。如果能选择将帅，训练士兵，加固城垒整修盔甲武器，也足以防备敌人了。”契丹

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