黑龙江省牡丹江2017届中考语文一模试题 -- 部编人教版九年级下册

黑龙江省牡丹江2017届中考语文一模试题

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黑龙江省牡丹江2017届中考语文一模试题(九年级下册部编人教版)

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黑龙江省牡丹江2017届中考语文一模试题温馨提示：1．请考生将各题答案均涂或写在答题卡上，答在试卷上无效。2．语文试卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟。一、知识积累与运用（第1—7题，共23分。请将各题答案均涂或写在答题卡上。）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：（2分）A．猝然（cù）涟漪(qí)徜徉

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黑龙江省牡丹江2017届中考语文一模试题

温馨提示：1．请考生将各题答案均涂或写在答题卡上，答在试卷上无效。
               2．语文试卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟。
一、知识积累与运用（第1—7题，共23分。请将各题答案均涂或写在答题卡上。）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：（2分）
A．猝然（cù）      涟漪(qí)         徜徉（tǎng）       鳞次栉比（zhì）
B．殉职（xùn）     愠色（yùn）     狭隘（ài）         无边无垠（yín）
C．殷红（yān）     婆娑（suō）     拮据（jù）         断壁残垣（yuán）
D．腼腆（tiǎn）     惬意（qiè）     吞噬（shì）        勤能补拙（zhuó）
2．下列词语书写完全正确的一项是：（2分）
A．诬蔑         寒噤       如逝重负       张皇失措
B．赃物         陨落       三顾茅庐       与日具增
C．伛偻         矫气       消声匿迹       情郁于中
D．斟酌         孱弱       鞠躬尽瘁       长途跋涉
3．下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是：（2分）
A．新年焰火五彩斑斓、惟妙惟肖，让市民们大饱眼福。
B．一些人盲目追捧明星，去忽视了那些近在咫尺、为自己无怨付出的人。
C．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
D．食品加工背后的一些秘密，鲜为人知。
4．下列各句中，没有语病的一项是：（2分）
A. 每当春雨淅淅沥沥的时候，总是会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”。
B．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
C．即使国家人社部推行延迟退休的计划，也难以改变社保资金短缺的局面。
D．当下青少年非常深受网络语言的影响，日常用语的规范出现了不少问题。
5．仿照下面的句子续写一句话，要求内容贴切，句式与示例相同，书写正确、工整。（2分）

什么是包容？包容像天空，收容每一片云彩，故天空广阔无比；包容像              ，                  ，                          。
6．走进名著。阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分）
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
①这段话出自英国讽刺作家乔纳森•斯威夫特的小说《___________》。（1分）
②联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。（2分）
7．古诗文默写。（10分）
（1）安得广厦千万间，                    。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）                    ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（3）《渔家傲秋思》中表现将士们思乡与报国矛盾心情的诗句是：“        ，        。”（4）国家主席习近平在莫斯科演讲时说，俄罗斯有句谚语：“大船必能远航。”中国有句          诗：“        ，        。”我相信，在两国政府和人民的共同努力下，中俄关系一定能   继续乘风破浪、扬帆远航。
（5）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜“的感叹中；它在晏殊“        ，        ”（《浣溪沙  一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“          ，          ”（王湾《次北固山下》）新旧交替的感悟中。
二、口语交际及综合性学习。（第8—9题，共11分。请将各题答案写在答题卡上。）
8．星期一上午，春晖中学九年级（1）班学生李静受班主任委托，给本市作家许老师打电话，邀请许老师本周五下午为大家做“读书方法”专题讲座。假设你是李静同学，电话打通后，你准备怎么说？（注意表达要简明得体，字数不超60字）（3分）
9．“忧民之忧者，民亦忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。”解决民生问题是新一届党和国家领导人关注的热点问题。为此，某校九（1）班开展了以“关注民生”为主题的主题班会活动，请你参与并完成以下任务。
（1）在班会的第一环节中勤于动手的同学收集到这样一组图片，请你与他们共同分析研究，并写出你的探究结果。（2分）

（2）在班会的第二个环节中，你要向同学们介绍政府在保障和改善民生工作中有哪些举措。请分别从下面两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。(4分)
【材料1】两千万失业返乡农民工与六百万新增大学毕业生之叠加效应，令保就业成为执政者“燃眉”要务。今年《国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知》公布，要求千方百计扩大就业，着重做好企业职工稳定就业、高校毕业生就业、失业人员再就业、农民工流动就业和复员转业军人安置就业工作。数月前政府紧急启动四万亿元人民币巨量投资，近期十大产业振兴规划陆续推进，同时限制裁员人数、鼓励企业有所担当，足见政府之决心。
【材料2】“看病贵、看病难”是反映最为强烈的民生问题之一。问题的根源在于，长期以来医疗卫生服务定性不明、政府投入不足，造成百姓医药负担过重。党和政府充分汲取国民意志，回归公益方向的新医改目标明确，提振人心，其重点目标之一是用三年时间建立全面涵盖城乡居民、农民工和大学生的基本医保制度。今年国务院常务会议审议并通过了《关于深化医药卫生体制改革的意见》，初步测算，3年内各级政府预计投入8500亿元。
主信息一：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　主信息二：②　　
（3）在班会的第三个环节 “关注民生，人人参与” 中，你要向同学们展示在“关注民生”活动中，你所发现的民生问题以及针对这一问题你的解决策略。(2分)
　　民生问题：
　　解决策略：
三、阅读理解及分析（第10—26题，共36 分。请将各题答案写在答题卡上。）
（一）阅读《鱼我所欲也》，回答10—13题。（10分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10．解释下列加点词在文中的含义。(2分)
　（1）蹴尔而与之       蹴：             （2）所识穷乏者得我与   得：
11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1) 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
(2)  非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
12．本文的中心论点是如何提出的？为什么不直接提出？(2分)
13．孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。（2分）
（二）阅读下面的文章，回答14—17题。（8分）
①雾霾，顾名思义是雾和霾的组合词。但是雾是雾，霾是霾，从某种角度来说是有很大差别的。譬如：出现雾时空气潮湿；出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在60%以下。雾霾是大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒等均匀地浮游在空中，使有效水平能见度小于10km的空气混浊的现象。由于阴霾、轻雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、烟霾等天气现象，都是因浮游在空中大量极微细的尘粒或烟粒等影响致使有效水平能见度小于10km。有时使气象专业人员都难于区分，而且雾和霾的天气现象有时可以相互转换。
②因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象与雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。
③那么，雾霾天气形成的原因是什么呢？
④雾霾形成有三个要素：一是生成颗粒性扬尘的物理基源。我国有世界上最大的黄土高原地区，其土壤质地最易生成颗粒性扬尘微粒。二是运动差造成扬尘。例如，道路中间花圃和街道马路牙子的泥土下雨或泼水后若有泥浆流到路上，一小时干涸后，被车轮一旋就会造成大量扬尘，即使这些颗粒性物质落回地面，也会因汽车不断驶过，被再次甩到城市上空。三是扬尘基源和运动差过程集聚在一定空间范围内，颗粒最终与水分子结核集聚成霾。目前来看，在我国黄土高原地区350多座城市中，雾霾构造三要素存量相当丰裕。另外，汽车尾气的排放，工厂制造出的二次污染，冬季取暖排放的二氧化碳等污染物也是形成雾霾的一个因素。
⑤雾霾天气对人体健康有哪些影响呢？
⑥雾霾天气是心血管疾病患者的“健康杀手”，尤其是有呼吸道疾病和心血管疾病的老人，雾天最好不出门，更不宜晨练，否则可能诱发病情，甚至心脏病发作，引起生命危险。专家指出，之所以说雾天是心血管疾病患者的“危险天”，是因为起雾时气压低，空气中的含氧量有所下降，人们很容易感到胸闷，早晨潮湿寒冷的雾气还会造成冷刺激，很容易导致血压波动、血管痉挛、心脏负荷加重等。同时，雾中的一些病原体会导致头痛，甚至诱发高血压、脑溢血等疾病。因此，患有心血管疾病的人，尤其是年老体弱者，不宜在雾天出门，更不宜在雾天晨练，以免发生危险。
⑦那么，面对这种可怕的天气现象，我们如何进行自我防护呢？
⑧第一，外出戴口罩。外出可以戴上口罩，这样可以有效防止粉尘颗粒进入体内。口罩以棉质口罩为好，因为一些人对无纺布过敏，而棉质口罩一般人都不过敏，而且易清洗。外出归来，应立即清洗面部及裸露的肌肤。第二，少开窗户。很多人习惯开窗通风。可如果雾霾一整天不散，是该开窗通风还是紧闭门窗呢？雾霾天气里，不主张早晚开窗通风，最好等太阳出来再开窗通风。第三，饮食清淡多喝水。雾天的饮食宜选择清淡易消化且富含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜蔬菜和水果，这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
14．关于雾霾，本文主要介绍了哪些主要内容？请用简要的语言概括。（2分）
15．第④段中画线句用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
16．文中加点的“通常”一词能否去掉？为什么？（2分）
17．为了应对近来频频出现的雾霾天气，除了文中所提到的外，你认为还有哪些措施可以有效地应对雾霾天气？并说明理由。（2分）
（三）阅读《飞翔的学费》，回答18—22题。（10分）
飞翔的学费
初秋的天，有些热。
他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他有些催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。
“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。
望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是变了卦。也许，父亲太在意他的跛足，他怕他的形象给上大学的儿子丢了人。
“小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么时候父亲又踅身回来了，看上去，父亲很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。
他快走了几步，迎上父亲。“怎么了，爹？”“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹措来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了多少山路，也不知道说了多少好话。
“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？”父亲像是和他商量，又像是在自言自语。
“哪……放在哪儿好呢？”他有些迷惑。因为在他想来，实在没有什么更好的地方能妥善地藏了这比命还重要的钱。
“要不，把钱塞进袜筒里，这样，穿在脚底下，是不是更安全？”父亲眼神中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安全的地方了。
父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上的密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢地穿上鞋，系紧鞋带。
他和父亲站起来，父亲看了一眼他的鞋，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，他额头上的皱纹一道一道舒展开来，蓄积在其中的汗水，没遮拦地滑了下来。
与父亲再次分别之后没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道是不是能坚持到镇里的车站。因为，他觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地脱下袜子，他吓了一跳：由于汗水的浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已经严重变形，而且，图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。也许，那一刻，他吓坏了，吓坏了的他慌得有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来——
他的脑袋“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。
一张张的钱，就像四散了的魂魄，他赶紧四下里寻找。石头下、草丛间、树坑里、沟渠底、远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，他不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。一直找到下午，仍然有500元钱，不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站——也许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。
一直到大学，他都紧紧地抱着那件衬衣，以及衬衣口袋里的钱。交了学费，他已经没有一分钱生活费了。他没有把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了一份工作外，还减免了他的一部分学费。
开学典礼之后，他给父亲写了一封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。
信寄出去不久，就收到了父亲的回信。父亲说，前些日子，有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。爹说，这事不会发生在咱们身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了。
一霎时，他泪流满面。
18．围绕着“学费”这一线索，试概括本文的主要情节。（每一个横线上填一个动词）（2分）
藏学费——              学费——             学费
19．自选角度，赏析文中划线的句子。（2分）
20．在给儿子的回信中父亲为什么说“儿子，你长大了”？（2分）
21．文章结尾这样写道：“霎时，他泪流满面。”请试着揣摩“他”此时的心理活动，用第一人称表达出来。（不少于50字）（2分）
22．请结合文中对人物语言的描写分析一下父亲的形象。（2分）
（四）阅读《命运，不相信娇气》，回答23—26题。（8分）
命运，不相信娇气
徐隽
①有不少老师担忧，自己的学生沉溺于网络游戏不能自拔，学业一落千丈，感慨现在年轻人意志怎么会如此脆弱，如此挡不住网络世界的诱惑？
　　②有不少用人单位感慨，现在的年轻人动不动就跳槽，一年能换三四个工作，稍有不如意，就闹情绪，怎么一点苦都不能吃，一点委屈都不能受？
　　③有不少家长困惑，孩子已经成人，但还是习惯于“饭来张口、衣来伸手”，连简单的家务活也不愿意做，如此下去，什么时候才能真正独立？
　　④“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”，这是《现代汉语词典》对“娇气”一词的定义。照照镜子，我们的一些青年人，是不是有时也显得“娇气”，甚至患上了“娇气病”？比如找工作，都爱往“国”字头单位钻，不肯往基层跑；上下班，抱怨公交地铁拥挤，宁愿堵在路上，也要打车或者开着私家车加入拥堵大军；工作中，只能别人看我脸色，不能我看别人脸色。更有甚者，崇尚“拼爹”，不相信奋斗；乐于安稳，受不了颠沛；沉浸于享乐，不勇于打拼。
　　⑤青年人尚未经历人生太多的坎坷，有点娇气，不太成熟，不足为奇。尤其是80后、90后青年，很多是独生子女，全家人供一个孩子，生活条件比父辈优越很多，少了点历练，少了点猴气虎气，少了点吃苦耐劳，并不可怕。怕的是这种“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”成了常态，成了理所当然，成了一些青年群体的通病。
　　⑥青年时代，是流淌着黄金的美好时代，最无牵挂、最无羁绊、最无顾忌，是干事创业的大好时期。而干事创业，娇娇滴滴、拈轻怕重、挑肥拣瘦，是大忌；不相信奋斗，落入“出身论”、“宿命论”的窠臼，无疑在竞争还没开始时，便提前缴了械；缺少恒心、毅力，做什么事都想着尽速成功，稍有挫折，就另起炉灶，一不小心就成了“猴子掰玉米，一无所获”。
　　⑦“生于忧患,死于安乐”。年轻人成长成才，首先要“戒娇”。今天，我们谈“戒娇”，不一定要卧薪尝胆，但要锤炼坚毅品格，练就过硬本领，敢于面对挫折，矢志艰苦奋斗。在任何时代，艰苦奋斗，都能找到现实的根基：且莫抱怨基层信息闭塞、经济落后——与当地群众齐心协力、脱贫致富，将为青春留下绚丽的色彩。且莫在意挤一挤公交地铁——对身边的奋斗者报以微笑，可以心情舒畅地开始和结束为梦想打拼的一天。且莫怨恨工作的不如意——每一次挫折，涂刷的都将是下一次成功的底色。
　　⑧娇气，换不来同情，换不来爱护，换不来宽容。年轻就有机会，年轻需要奋斗。唯有“戒娇”，才能把命运掌握在自己手里。命运，不相信娇气。
23．选文的中心论点是什么？(2分)
24．文章第③段文字讲述了什么内容？这样开头有什么作用？（2分）
25．文章第⑦段运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
26．本文富有哲理，给人启迪。读完文章后，你认为作为青少年的我们，应该对待自身娇气？（2分）
四、写作（第27题，共50分。请将作文写在答题卡上。）
27．从下面两个文题中任选一题作文。（50分）
文题一：请以“在幸福中行走”为题，写一篇作文。
文题二：捧读不同的书籍，我们总会获得不同的人生启迪。阅读《钢铁是怎样炼成的》，你会懂得什么叫坚强；阅读《老人与海》，你会明白什么叫执着。走进自然更是如此。看到阳光流逝，你会不由感叹，“白驹过隙，时光荏苒”；看到落花凋零，你也会不禁赞美，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。对此，你有过哪些经历与感情呢？
请以“启迪”为话题，写一篇作文。
作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
      ②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④字数在600字左右。

语文试题参考答案
一、知识积累与运用（23分）
1．B     2．D    3．A    4．C
5. (2分)大海收容每一朵浪花  故大海碧波荡漾（符合要求即可）
6.（3分）①格列佛游记；②格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）。
7.（10分）（1）——（6）略。（每空一分，错字此空不得分）
二、口语交际及综合性学习（11分）
8. (3分)示例：许老师，您好！我是春晖中学的一名学生。我们想邀请您为我们做一个“读书方法”专题讲座，时间是本周五下午，您看可以吗？（邀请内容简明清楚，语言得体即可）
9.（1）(2分) 共同的主题：国家越来越重视民生问题，关注民生。或党和政府为群众办实事等。（开放性试题，只要符合题意即可）
（2）（2分）①国家千方百计扩大就业；②医改意见突出“公益性”。
（3）（2分）民生问题：食品安全  解决策略：一是严格执法，加强监管力度；二是向可作标杆的出品食品企业汲取经验等等。
三、阅读理解及分析（36分）
（一）
10.(2分) 用脚踢       通“德”恩惠。这里是感激的意思。 (一词1分)
11.(4分)(1)(2分)采用某种手段就可以生存下去，然而有的人却不采用；采用某种手段就可以躲避灾难，然而有的人却不采用。 (2)(2分)不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
12.(2分) 用“舍鱼而取熊掌”的比喻提出的。以生活常理为喻，生动形象地引出“舍生取义”的观点，由浅入深，易于理解。
13.(2分) 答题要求：倡导正确的生死观和价值取向，引导学生积极思考人生。答题言之有理，即可得分。答题示例：（1）生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写了英雄赞歌。（2）生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时应该用智慧去维护“道义”。如①鲁迅先生，用100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。②湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。
（二）
14．（2分）（1）雾霾的概念；（2）雾霾的形成原因；（3）雾霾对人体的影响；（4）雾霾的预防。
15．（2分）举例子。通过具体的例子，准确地说明了运动差会造成扬尘现象。
16．（2分）不能。“通常”是指一般情况，并不排除特殊情况。文句是说出现雾霾时空气相对湿度一般在60﹪以下，但也有特殊情况，如果去掉，则与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。
17．（2分）在阳台、露台、室内多种绿色植物。因为很多绿色植物的叶面有较强的吸附能力，可以有效吸附空气中的颗粒物。
（三）
18．（2分）失    瞒
19．（2分）运用比喻的修辞手法，把父亲走路的姿势比喻成一架风车，形象生动地写出了父亲腿脚不便且走路着急摇摆的样子，表现出父亲对儿子的关切之情。
20．（2分）因为父亲在家已经听说儿子的学费被风刮丢的事，但儿子在信中却说一切顺利，父亲明白儿子是不想让自己担心，懂得了担当，所以他说儿子长大了。
21．（2分）只要用第一人称写作，写出“他”读完父亲回信后内心的酸楚、感动、愧疚等复杂的心理，语句通顺，50字以上即可。
22．（2分）从“凡事小心点，多留个心眼”可以看出父亲是一个淳朴、细心、关心儿子的人。“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？”这是父亲在征求儿子的意见，可见父亲对儿子的尊重。
（四）
23．(2分) 年轻人成长成才，首先要“戒娇” ；或唯有“戒娇”，才能把命运掌握在自己手里；或命运，不相信娇气。
24．(2分) 运用排比的手法，历数人们对青年人种种娇气行为的担忧，引出论题，引发读者的思考。
25．(2分) 道理论证和举例论证。具体有力的论证了年轻人成长成才要“戒娇”的观点，增强文章的说服力和权威性。
26．(2分) 示例：要找到自己身上存在的娇气，戒掉娇气，努力奋斗，创造辉煌的人生。
四、写作（50分）
27 ．作文评价等级及赋分标准。
作文评分标准表
一类卷（43-50分）二类卷（35-42分）三类卷（27-34分四类卷（18-26分）五类卷（0-17分）
内容A 切合题意
思想健康   切合题意  思想健康中心明确  内容具体感情真实基本合题意偏离题意文不对题
不知所云
中心突出   中心尚明确中心欠明确
内容充实内容尚具体内容不具体
　感情真切感受尚真实
语言B 语言顺畅
没有语病语言通顺
偶有语病语言尚通顺
语病不多语言不通顺
语病较多语病严重
文理不通
篇章C 结构完整
条理清楚结构完整条理尚清楚
能分段条理不清楚结构混乱
不能完篇
条理较清楚
评分细则D ①具备ABC三项条件其中一项的，评一类下（43-45分）。以38分为基准分，适当浮动：以30分为基准分，适当浮动：以22分为基准分，适当浮动：以13分为基准分，适当浮动:
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分； ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；
具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）； ②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上； ②其中B项较好的，酌情加分； ②另两项较好的，酌情加分； ②其他两项尚好，酌情加分；
具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。 ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 ③另有某些缺点的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。 (221.211.112.52)

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